【正文】 關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。 4．注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學反思、案例和小論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 3．立足常規(guī)教學。 2．加強理論學習。 二、研修要求 1．提高自身素質。發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。 猜你還感興趣的： 第四篇：小學語文教師個人研修計劃 小學語文教師個人研修計劃陳月玲 為了進一步加強教師個人的自我反思教育，自覺提高的平臺。 五、出勤： 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。 在課堂教學方 面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。 四、教學常規(guī)： 我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。形成良好的語文學習習慣。不及格人數(shù)較少。 二、工作目標： 通過本期教學，使學生形成一 定的語文素質，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。 新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。堅守高 尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做名合格的人民教師。 語文教師個人研修計劃 (三 ) 一、指導思想： 本學期我將積極參加學校組 織的政治學習，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化” 向“個性化”的轉變。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變。教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。 在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程 。 四、多反思 自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇??及時進行反思、總結、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平 。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生 ,培養(yǎng)學生良好的學習習 慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力 .使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。 三、教育教學方面 樹立依法治教的辦學理念 ,全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。 堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。 虛心請教，取人之長，補己之短。同時， 教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次 多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。 (2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。同時可以利用網(wǎng)絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化。 語文教師個人研修計劃 (二 ) 一、個人分析： ： (1)、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。 積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。 第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力 學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。 多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。 第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我。 反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。 做一名善于反思，勤于積累的教師。 利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。 借助先進的媒體學習，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的 博客語文園地。 四、方法措施 第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。 提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。 綜合提高自身素質。 三、進修目標 提高自己的教育教學專業(yè)水平。為了更好地服務教學工作，還需繼續(xù)努力。 語文教師個人研修計劃 第三篇：語文教師個人研修計劃 語文教師個人研修計劃 (一 ) 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。 多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。 認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。 四、具體措施： 積極參加學校校本教研，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。 用新的教學理念提高課堂教學實效。 二、研修目標： 規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。 參與論壇 必須具有參與認識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。 撰寫經(jīng)驗 撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。 教室教學 設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。 研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。在工作中思考，在思考中實踐 。隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的教室教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 通過參加集體學習及自學等方法認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于教室教學實踐之中。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研 修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。 語文教師個人研修計劃 4 一、指導思想 以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。 撰寫讀書心得。 《史鐵生作品》 新課標推薦世界名著。 《論語》《老子》《莊子》。 主動參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。 在教研組活動中，主動提出問題，主動探討問題解決方案。 主動上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同 事的評價和建議，從而提高自己的教室授課水平。 在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學習提高。 善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。 堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作。 第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。 做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的充電時刻。 堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使教室教學效果更好。 提高自己的語文教學教研能力。 豐富自己的文學素養(yǎng)。 豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。 二、基本情況 本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。特制訂本學期個人進修計劃。 語文教師個人研修計劃 3 學海無涯 ,知識是無止境的 ,因此每個教師都需要終身學習。 充分利用網(wǎng)絡資源來輔助自己的教學工作。 努力做到一年發(fā)表一篇論文。 創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。 堅持寫博客日志。 撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學雜志上。 十月份： 學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。 聽課、評課 3 節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。 學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。 三、研修方式： 多渠道學習 教學實踐中探新路 潛心課題研究 發(fā)揮骨干示范作用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗，創(chuàng)新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。向誰學習呢 ? 向書本學習：廣 泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。為人師者必先為學者。 二、研修計劃： 學習十實踐十反思 學習 子曰： 活到老學到老。 善于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，探尋解決問題的方法，力求實現(xiàn)教育教學的高效性，做一個研究型教師。 語文教師個人研修計劃 2 一、研修目標： 博覽群書，努力豐厚自己 的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。我將帶著自己的 _和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。 (五 )樂于動筆，提高教育科研水平。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在實踐中提高自己的教學能力。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。 (三 )虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。 (二 )多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。 三、研修措施。 、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來 。 。 理論學習。 二、研修要求 。 語文教師個人研修計劃 1 一、指導思想 通過學習“新理念、新課程、新技術和師德教育”，全面提高自身素質，使自己具有現(xiàn)代教學理念，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。 語文教師個人研修計劃 第二篇：語文教師個人研修計劃