【正文】 課堂教學(xué) 設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。 研讀課標(biāo) 研讀《 語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。 注重經(jīng)驗(yàn)積累 積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。 立足常規(guī)教學(xué)。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識(shí)，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、任勞任怨，淡泊名利。 一、指導(dǎo)思想 以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人培訓(xùn)。 二十一、總之，在干好本職工作的同時(shí)，按照計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。 十九、 積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。 十七、 以課題研究為抓手，將課題研究與 課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平。十 六、 積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng)。 十五、 利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教 10 學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平 。 十二、 經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。 十一、 積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。 九、 認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課。 六、 三、研修內(nèi)容 七、 積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。 四、 以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語文的校本研修就是通過對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。 交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程。 研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。在工作中思考，在思考中實(shí)踐 。隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。 。 。 二、研修目標(biāo)： 。 一、研修主題 以提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。 小學(xué)閱讀教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”。 1如何進(jìn)行說明文教學(xué) 1小學(xué)語文閱讀教學(xué)要關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，美化教學(xué)語言。 1如何進(jìn)行古詩詞教學(xué) 1閱讀教學(xué)中如何讓學(xué)生“感悟”文本。 如何進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià) 語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的思想 如何進(jìn)行略讀教學(xué) 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中要抓住主線，以讀促悟。 如何讓學(xué)生在語文課堂上愿說、能說、會(huì)說。 8 小學(xué)校本研修主題小學(xué)語文 低年級(jí)段“快樂教語文輕松學(xué)拼音”。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。 虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽課絕不少于 20 節(jié)。 積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教務(wù)處、教研處做好每一次教研組活動(dòng)。 四、具體措施： 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。 案例分析 對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭能力。 鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。 積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。 二、研修目標(biāo) 以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高 7 教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。 教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃中壩小學(xué)教師：梁依彩 為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。 (2)、嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 多聽課，堅(jiān)持 做到聽好每一堂課，做好教研筆記。 (3)、廣泛地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 三、具體實(shí)施方案 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 （三）做創(chuàng)新型的教師。 新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。業(yè)余時(shí)間，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，做讀書筆記，從而不斷充實(shí)自己。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 二、研修內(nèi)容； （一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 小學(xué)語文教師個(gè)人校本研修計(jì)劃西岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)朱明杰 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，我根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。 (2)、嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。 (3)、廣泛地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 三、具體實(shí)施方案 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 （三）做創(chuàng)新型的教師。 新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。業(yè)余時(shí)間，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書 籍，做讀書筆記，從而不斷充實(shí)自己。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 二、研修內(nèi)容； （一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 小學(xué)語文教師個(gè)人校本研修計(jì)劃西岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)朱明杰 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，我根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。 (2)、嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。 (3)、廣泛地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 三、具體實(shí)施方案 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 （三）做創(chuàng)新型的教師。 新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。業(yè)余時(shí)間，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，做讀書筆記， 從而不斷充實(shí)自己。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 二、研修內(nèi)容； （一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 小學(xué)語文教師個(gè)人校本研修計(jì)劃西岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)朱明杰 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，我根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。 (2)、嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。 (3)、廣泛地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 三、具體實(shí)施方案 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 （三）做創(chuàng)新型的教師。 新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。業(yè)余時(shí)間，我計(jì)劃欣 賞一些文學(xué)書籍，做讀書筆記，從而不斷充實(shí)自己。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 二、研修內(nèi)容； （一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 小學(xué)語文教師個(gè)人校本研修計(jì)劃西岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)朱明杰 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，我根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。 (2)、嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。 (3)、廣泛地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng) 2 補(bǔ)短的目的?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 三、具體實(shí)施方案 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 （三）做創(chuàng)新型的教師。 新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。業(yè)余時(shí)間，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，做讀書筆記，從而不斷充實(shí)自己。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 二、研修內(nèi)容； （一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 2021 年 11 月 小學(xué)語文教師個(gè)人校本研修計(jì)劃西岔河鎮(zhèn)中心小學(xué)朱明杰 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，我根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。 撰寫經(jīng)驗(yàn) 撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文。 課堂教學(xué) 設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課。 研讀課標(biāo) 研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中