黨員發(fā)展觀心得體會(huì)3-文庫(kù)吧資料
2025-04-25 08:01本頁(yè)面
【正文】 然，要尋理論之根，溯實(shí)踐之源，在厚重的歷史感和鮮明的時(shí)代感中體悟其真諦，從而深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、理論創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義；深刻體會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展是立 足我國(guó)基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，適應(yīng)新的時(shí)代要求所作出的正確選擇，并為之而努力實(shí)踐，創(chuàng)造良好的工作業(yè)績(jī)。要通過(guò)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，做到全面把握，融會(huì)貫通，指導(dǎo)實(shí)踐。 2．堅(jiān)持全面掌握學(xué)完整。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能浮光掠影，走馬觀花，滿(mǎn)足于文件文章讀過(guò)了，基本觀點(diǎn)了解了，掌握得也差不多了，而不愿深鉆細(xì)研，導(dǎo)致學(xué)得不深，學(xué)得不透，難以致用。 四、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)上做到“四個(gè)堅(jiān)持”。弘揚(yáng)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀 ,加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí) ,明確了我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和途徑。因此，必須加強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀全面深入的學(xué)習(xí)，尤其是本 .文 ,來(lái) .源 ,于 .貴 ,州 .學(xué) ,習(xí) .網(wǎng) ,干部的學(xué)習(xí)，以利建立科學(xué)工作理念，形成廣泛工作共識(shí)，確定正確工作方法。我們做任何事情都要把解放思想作為我們的方向，只有朝這個(gè)方向不斷的努力 ，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。真正做到深入學(xué)習(xí)、理論武裝解放思想，實(shí)事求是、善于實(shí)踐不斷解放思想，把解放思想貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終。 三、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀要把解放思想貫穿始終。所謂堅(jiān)持發(fā)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互 銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿(mǎn)足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來(lái)發(fā)展的需要，為子孫后代著想?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問(wèn)題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問(wèn)題；既管當(dāng)前，又管長(zhǎng)遠(yuǎn)；既是重大的理論問(wèn)題，又是重大的實(shí)踐問(wèn)題。 二、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻掌握科 學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵。只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，才能達(dá)到預(yù)期目的。只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，才能更好的解決前進(jìn)道路上的矛盾和問(wèn)題，順利實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。目前我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，在國(guó)際綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，緊緊抓住和切實(shí)用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，大力解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，對(duì)我們這樣一個(gè)發(fā)展中大國(guó)加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化具有重大戰(zhàn)略意義。 下面我談?wù)剬W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)的責(zé)任感、緊迫感。要牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)任務(wù)。我們要本著“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，充分尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性特征，摒棄以往忽視學(xué)生個(gè)體差異，居高臨下，空洞冗長(zhǎng)的說(shuō)教式教學(xué)方法，要從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和實(shí)際需求出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。為他們將來(lái)可持續(xù)發(fā) 展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在教育教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，還要提高他們的素質(zhì)、法律意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在德智體美勞各方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生是教師教育和教學(xué)工作的主要對(duì)象，因此對(duì)于教師而言，在實(shí)踐中堅(jiān)持以人為本就是以學(xué)生發(fā)展為本，積極創(chuàng)造有利條件，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。這是教師踐行科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)理念方面的基本要求。 三、堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 無(wú)論是教學(xué)的過(guò)程的實(shí)施，或是教學(xué)研究的探索，一樣的也都需要堅(jiān)持科學(xué)的、發(fā)展的、求實(shí)的態(tài)度，既要體現(xiàn)科學(xué)的先進(jìn)性，又要適應(yīng)發(fā)展的需要，從課程科目的開(kāi)設(shè)，到學(xué)生能力培養(yǎng)在不同時(shí)期的不 2 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 同要求和準(zhǔn)則，清楚的詮釋了科學(xué)發(fā)展觀以人為本，與時(shí)俱進(jìn)的要義。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者，教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問(wèn)題。促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，學(xué)校要從本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理方面形成特色。 二、深化教學(xué)常規(guī)管理，并且要做到常規(guī)工作與教學(xué)研究相結(jié)合 教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。綜上所述，我們清楚地意識(shí)到了，正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡 導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道 1 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 德的必然要求。唐代韓愈也指出教師的三大任務(wù)是：傳道、授業(yè)、解惑，并強(qiáng)調(diào)了“道之所存 ,師之所存”，同時(shí)以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn)。 一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范師德行為 一般
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