【正文】 樣秀美。窗外，不時飛著幾只小鳥用歌聲歡送我們，金黃的油菜花散一陣陣迷人的香味 。 失聰?shù)奈枵邠碛泄?jié)拍，就能跳出完美的“千手觀音” !員工擁有了自然而發(fā) 的責(zé)任心就能展現(xiàn)高品質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，就能展現(xiàn)完美的執(zhí)行力。同時，把是否忠誠敬業(yè)、是否具有強(qiáng)烈的責(zé)任心列為考察、考核的重要資料，運(yùn)用到對干部的選拔、任用、考核、獎懲的全過程。進(jìn)一步加大職責(zé)追究力度，對認(rèn)真負(fù)責(zé)的，要給予獎勵和表彰 。把工作任務(wù)細(xì)化分解，確定具體的步驟、制定具體的措施、規(guī)定具體的時限、落實(shí)到具體的人，一層一層地抓、一項一項地抓、一環(huán)一環(huán)地抓，真正構(gòu)成多層次目標(biāo)體系和崗位職責(zé)制，使目標(biāo)、權(quán)力、職責(zé)相統(tǒng)一，努力實(shí)現(xiàn)各項工作制度化、規(guī)范化、程序化。事前問責(zé)是提醒，事中問責(zé)是督促，事后問責(zé)是誡勉。沒有問責(zé)，職責(zé)制形同虛設(shè)。有履責(zé)要求，就要有職責(zé)追究。 我們都就應(yīng)經(jīng)常反省自己：這天的工作如何比昨日做得更好 ?明天的工作是否能夠比這天做得更好 ?是否比份內(nèi)的工作能夠多做一點(diǎn)，比別人期盼的更好一點(diǎn) ?在現(xiàn)有的條件下，還有哪些潛力能夠挖掘 ?如果每一天都這樣自省，從我做起，從此刻做起，從細(xì)節(jié)做起，我們的工作就會不斷創(chuàng)新，工作效能就會日益提高。應(yīng)對問題，要有解決問題的決心 。要求我們每一名干部員工不斷在應(yīng)對挑戰(zhàn)、解決問題、戰(zhàn)勝困難的過程中尋求做好工作的機(jī)遇、辦法和出路。除了工作，沒有哪一項活動能夠帶給如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會以及如此強(qiáng)的使命感、職責(zé)感。 二是每一名員工都要竭盡全力工作。這就警示我們：每一個人、每一個環(huán)節(jié)、每一項工作，都不能有絲毫的疏忽，都不能打半點(diǎn)折扣。我們的許多工作都涉及到多個環(huán)節(jié)，且程序嚴(yán)密、環(huán)環(huán)相扣、互為支撐，上一個環(huán)節(jié)為下一個環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)，下一個環(huán)節(jié)的工作開展以上一個環(huán)節(jié)完成狀況為條件，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題就可能直接導(dǎo)致最終的工作成效。透過數(shù)學(xué)等式反思我們的工作，有很多人認(rèn)為 100%地完成任務(wù)、盡到職責(zé)，太辛苦、太累，也不太現(xiàn)實(shí)，能做到 90%就很不錯了。 一是每一個環(huán)節(jié)都要盡善盡美完成。同時要敢于向無所用心、無所事事、敷衍塞責(zé)、瀆職失責(zé)、得過且過、應(yīng)付了事、責(zé)任心缺失等不良現(xiàn)象開刀。 三要把著力點(diǎn)放到嚴(yán)格管理上。心中有職責(zé)，事事要盡責(zé)”等責(zé)任心主題教育，在公司營造“負(fù)職責(zé)光榮、不負(fù)職責(zé)可恥”的濃厚氛圍，努力帶出一支具有強(qiáng)烈責(zé)任心的團(tuán)隊。把責(zé)任心教育列為班子建設(shè)、隊伍建設(shè)。努力把工作流程明晰化，把細(xì)節(jié)工作規(guī)范化，把規(guī)范工作習(xí)慣化，使慣性工作自然化。職責(zé)重于泰山，恪守職責(zé)是基本的職業(yè)操守，因此我們要牢牢把握住這一基點(diǎn)。一起來看看責(zé)任教育演講稿 800字，歡迎查閱 ! 責(zé)任教育演講稿 1 “天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè) 。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯 ! 第三篇：責(zé)任教育演講稿 800字 責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。愿把關(guān)愛，溶入生命的河流 。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。給學(xué)生以慈母般的仁愛 —— 多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵 。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。 為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。試想，如果沒有師愛，學(xué)校 就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點(diǎn)方向 ??蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處煛Ｓ袝r自己的孩子生病也不能陪在身邊。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料， 積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是多么激動，多么的自豪。我自豪我是一名青年教師 。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師 —— 用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。 我自豪，我是一名小學(xué)教師。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。我一輩子也不會忘記您。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂》 !”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動。孩子生病時用自己的一顆真心呵護(hù)他。一個沒 有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求 ! 俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智 ,書寫人生的真理。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。古語云：“德高為師，身正為范。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。 有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。 責(zé)任問題演講稿 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家下午好 ! 我是來自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》。我們 有責(zé)任去做好自己的工作，要把責(zé)任看作是我們應(yīng)該具有的一種信念。如果每個人都是極其富有責(zé)任心的，那么我們的團(tuán)隊每個崗位的工作必然能做到讓自己滿意、同事滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾滿意，團(tuán)隊的執(zhí)行力、工作水平、工作質(zhì)量就會不斷地得到飛躍，從而使我鎮(zhèn)的各項日常工作和各個發(fā)展項目得到提升和進(jìn)步。而作為基層政府工作人員，只做清茶是不夠的，我們要做的是啤酒，要主動地用強(qiáng)烈的崗位責(zé)任心去做工作。有人曾這樣說過：責(zé)任通常分兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯，永遠(yuǎn) 是被動 。 責(zé)任意識是做好本職工作和提高整體工作效率的前提。簡而言之，責(zé)任意識就是對他人的支持、對集體的忠誠和對工作的積極態(tài)度。是為完成工作而保持高度熱情和付出額外努力 。 什么是責(zé)任意識呢 ?我想，在工作中，責(zé)任意識 就是遵守集體的各項規(guī)章制度 。工作成績是人生旅途中最美的畫卷，也是人生價值的體現(xiàn)。這也意味著，責(zé)任并不是那么好挑起的，而擔(dān)當(dāng)或許也會成為另一種負(fù)擔(dān)，讓人負(fù)重前行。 何為責(zé) ?負(fù)何責(zé) ?車 尼爾雪夫斯基曾經(jīng)說過：生命是和崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起的。將來，建設(shè)祖國，保衛(wèi)家園，做個對社會有用的人更是責(zé)任。在家里，為自己的父母長輩削一個蘋果，承擔(dān)一些家務(wù)，這是責(zé)任 。譚千秋老師在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的生命作支撐護(hù)住學(xué)生也是擔(dān)當(dāng) ! 在我們的成長過程中，曾經(jīng)得到了許多人的關(guān)愛、教育 、幫助、獎勵，因此，我們也應(yīng)該在不斷的得到之中，不斷地付出與回饋。林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔(dān)當(dāng) 。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng) 。就是立足本職，盡職盡責(zé)。 列夫托爾斯泰說：“一 個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?？墒裁词秦?zé)任 ?那個在艱難中照料親人，勇挑重?fù)?dān)的頑強(qiáng)少年馬鵬飛，就是責(zé)任 !面對列強(qiáng)欺凌，周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，就是責(zé)任 !無論在什么崗位上，無論是扮演什么角色的人，做好自己的事，就是責(zé)任 !我們應(yīng)從父母疲憊的微笑中認(rèn)識責(zé)任，從老師期待的眼神中讀懂責(zé)任，從自己獲得的成績中理解責(zé)任。我們有信心和決心將為我們的祖國和人民做出的貢獻(xiàn) !謝謝。我們不能忘記：如今的中國正處于發(fā)展中國家，而我們又是祖國未來的接班人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)，長大了才能擔(dān)負(fù)起祖國未來沉甸甸的責(zé)任 !想到這些，我們豈能做嬌生慣養(yǎng)的 小皇帝 ?同學(xué)們，將溺愛拒之門外，把自立收入心房吧 !讓我們拋棄自卑，找回自信吧 !面對學(xué)習(xí)，面對生活，我們也許會迷茫 ，也許會膽怯，也許想要退縮，但你們還記得周恩來爺爺 為中華之崛起而讀書 的偉大志向嗎 ?還記得思想家梁啟超的話嗎 ?他說： 少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。同學(xué)們，就讓我們從今天開始履行我們那報不完的孝行，讓這個家因?yàn)槲覀兊拇嬖诙^上幸福而無比快樂生活。我們應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孝敬父母，關(guān)心長 輩的情感和意識。同學(xué)們，這些不良現(xiàn)象可能普遍存在于我們的生活之中，但我們不能忘記我們的責(zé)任和使命，我們通過刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，必將成為社會主義建設(shè)事業(yè)的中流砥柱。遭遇挫折時垂頭喪氣自暴自棄者，也有之。早上起 床，媽媽喊破喉嚨仍無濟(jì)于事者，有之 。有人說， 90 后成長在蜜罐中，是貪圖享樂、自私自利、逃避責(zé)任的代名詞，甚至說是 垮掉的一代 。 雷鋒同志曾說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土 地 ?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗 ?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命 ?” 讓我們共同承擔(dān)起自己的責(zé)任，收獲人生 ! 謝謝大家 ! 責(zé)任問題演講稿 2 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 你們好 ! 我是來自 __班的 ___。要學(xué)會欣賞和接納別人，學(xué)會理解和諒解別人，學(xué)會和別人溝通交流。 第三，對他人負(fù)責(zé)。然而有些同學(xué)不理解父母，過分地在物質(zhì)享受方面向 父母提要求，但在學(xué)業(yè)上缺少對家庭承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任感。 其次，對家庭負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)是社會、國家與民族賦予學(xué)生的一種歷史責(zé)任。 那么，作為一名中學(xué)生，我們?nèi)绾温男凶约簯?yīng)有的責(zé)任呢 ? 首先，要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。 責(zé)任是這世間留給人們的考驗(yàn)，有些人禁不住難熬的考驗(yàn)，逃匿了。20 世紀(jì)，中國面對列強(qiáng)欺凌，我們的總理周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責(zé)任 。 古人云：天下興亡，匹夫有責(zé)。一起來看看責(zé)任問題演講稿 800 字，歡迎查閱 ! 責(zé)任問題演講稿 1 親愛的朋友們： 大家晚上好。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯 ! 第二篇：責(zé)任問題演講稿 800字 何為責(zé)任 ?責(zé)任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作 。愿把關(guān)愛，溶入生命的河流 。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。給學(xué)生以慈母般的仁愛 —— 多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵 。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋 友。 為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。試想，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點(diǎn)方向 ??蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事。這一切都是為了學(xué)生，因?yàn)槲沂且幻處?。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。為了上好一 節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是多么激動，多么的自豪。我自豪我是一名青年教師 。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師 —— 用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。 我自豪，我是一名小學(xué)教師。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。我一輩子也不會忘記您。在她生日那天，我對全班同學(xué)說：“