【正文】 基本結構 :計算機由運算器 ,控制器 ,存儲器 ,輸入設備 ,輸出設備構成 . :硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) (1)硬件系統(tǒng)組成 :主機 ,輸入設備 (鍵盤 ,鼠標 ,掃描儀等 ),輸出出設備 (顯示器 ,打印機等 )(2)軟件系統(tǒng)組成 :系統(tǒng)軟件和應用軟件系統(tǒng)軟件 :系統(tǒng)軟件與計算機的硬件直接聯(lián)系 ,供其他軟件調(diào)用和供用戶使用的基礎軟件 ,它的主要功能是 :對計算機系統(tǒng)的資源 (包括 硬 件 和 軟 件 ) 進 行 調(diào) 度 , 控制 , 管 理 和 服 務 .( 如DOS,Windows,Unix,Ucdos 等 )應用軟件 :根據(jù)某些特定需要而編制的專用軟件 .(如 Word,Excel,WPS,游戲等 ) :內(nèi)存和外存 (1)內(nèi)存的主要組成部分是 :RAM和 ROMRAM為隨機存儲器 ,ROM為只讀存儲器 .區(qū)別 :不管計算機電源是開還是關， ROM中的程序和數(shù)據(jù)保持固定不變 ,而且計算機只能讀取 ROM 中的數(shù)據(jù) ,不能往里寫入數(shù)據(jù) 。(ii)匯編語言 。(ii)精確度高 。在此，我要預祝大家都能取得滿意的成績，讓我們一起努 力吧。雖然我有時也會故意要在雞蛋里挑出骨頭，嫌你們的任務完成的還不夠精致，但是你們從沒計較，照樣“小顧小顧”的亂叫，我也依然會樂此不疲地繼續(xù)加工你們的“杰作”，因為我們都深知我們是一個集體，是一個榮辱與共的集體，我們必須永遠團結在一起。 建立和諧同事關系，共譜事業(yè)新篇章 人常說“眾人拾柴火焰高”，我深感只有在一個 和諧溫馨的環(huán)境中，教師的工作熱情才能不斷得到提升。 積極參與區(qū)級教學研討，及時獲取有效學科信息 每次的區(qū)級教學研討活動，我組三位教師總是積極參與，在我區(qū)幾所高中中始終保持著最高出席率。我們要盡早認識學困生，要與之進行交流溝通，做好跟蹤、反饋工作。重點進行歷年試題、自編試卷的考試；（ 4）進行階段性工作總結，及時調(diào)整策略，做好拉差補缺工作。我們也計劃能在學年結束后匯編整理出我校的信息科技習題集。對于基礎性的和作業(yè)、考試時錯誤率高的知識點我們要舍得花時間讓學生練習、復習，力爭牢固掌握。本學年我們也依然是這樣做的。 緊湊教學進度，為復習迎考預留足夠時間 加快上課的進度，以留出足夠的時間進行復習和補漏，上學年我們在這一點上受益頗多。 每次作業(yè)我們都做好登記，不僅記錄缺交情況，而且記錄作業(yè)完成情況。 我們對學生的作業(yè)和筆記提出了具體要求：為信息科技準備專用的筆記本；作業(yè)寫在當堂課的筆記后面；所有的計算題均需有完整的步驟和最終運算結果；流程圖和程序段前均需注明算法 /程序的功能。 由于沒 有配套的課堂練習冊，我們就自己整理練習題，以保證每堂課后都能有反饋?！边@是干亞清校長在開學伊始對我們會考科目提出的要求。上機實踐課，由于學生動手實踐能力存在很大的差異，鼓勵學生開展互助性學習。為提高教學的有效性，我們在進行教學設計時，力爭做到強化教學重點，分解教學難點，合理 設置梯度，以切實降低學生學習難度。在開學初制定好整個學期的教學進度后，每周我們都會就具體教學內(nèi)容開展討論，對課上的每個知識點的落實、實例的選取進行細細推敲，每個教案后再進行教學心得交流，討論如何實施教學補救。 我發(fā)言的題目是“行動互助成功”。教導處讓我來談談學業(yè)水平考試的經(jīng)驗，我感到誠惶誠恐。同學們，克制，克制，再克制；努力，努力，再努力。 希望我們 224 班的同學盡快地行動起來，來一點真的，不來假的，來一點實的，不來虛的，腳踏實地，做好每一天的學業(yè)水平考試的復習。我希望我們班的每個同學在管住自己的同時監(jiān)督別人，不允許有不和諧音的存在。你們能做到嗎？謝謝大家！ 還有一點我就是渴望班的同學能過相互團結起來，優(yōu)生帶潛能生，優(yōu)生相互競爭，潛能生相互競賽。學考動員后，你們的兩位新老師好幾晚都沒睡好，辦公室的氛圍在這些天都緊張了?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先盜其 qq，封其空間，拒其網(wǎng)吧，交其手機，砸其電視，搶其酒瓶，戒其香煙??使其百無聊賴，然后靜坐、思過、鍛煉、讀書、明智、開悟、學考??” 高二學業(yè)水平考試出征的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲起，沖鋒的號角已經(jīng)吹響，在學考復習中，因為我發(fā)現(xiàn)我們的同老師真的不容易，我還算壓力小的，畢竟我 帶過一屆有些經(jīng)歷，語文，我有信心，可是作為班主任，我要擔憂的不僅僅是語文。今天的任務今天不睡也要完成。我們必須有“吃得 苦，霸得蠻，耐得煩”的寧鄉(xiāng)精神。 面對學考，我不想放棄任何一個學生；面對學考，我不想放棄任何一個學生的任何一個科目。 學業(yè)水平發(fā)言稿 2 親愛的同學們： 大家下午好，接到要我就班級學業(yè)水平考試動員發(fā)言的任務，非常意外，更多的是高興。 各位領導、老師們，本次會議，是一次凝聚了人心會議，是一次形成共識的會議，奏響了高二沖刺學業(yè)水平測試的號角，肯定會達到了預期的目的。希望我們能全力以赴，用科學的方法實干、苦干、認真干。 高二的全體科任老師們，今天這個會議學校給予了我們殷切的期望，是一次鼓勁的會議，是一次充滿期待的會議，也是一次給各位加壓的會議。預習作業(yè)： 10內(nèi)分鐘為宜，以學業(yè)水平測試考試要求中最基礎部分為預習作業(yè)要求，力求全面；課堂練 習：考慮到課堂時間緊，建議以重點、難點部分為練習內(nèi)容，題型力求多樣化；課后作業(yè)：以 20 分鐘內(nèi)為宜，要求多題型、有梯度、突出重點。這不是理由，我們要提高學業(yè)水平測試成績，必須要辛苦點，但作業(yè)可以少點、精點，每次批改不一定是全班，可以是一部分，一可以防止少數(shù)學生不做作業(yè)，二是可以對容易做錯的題目進行針對性的講解。 光有作業(yè)不檢查、不講評也是不行的。一定難度、一定量的預習作業(yè)。 其四、復習要有作業(yè)，有批改，有講評，這是落實復習，提高成績的歸宿。在這一點上， 我覺得：老師講得再多、再精彩，學生不動起來，學生不積極參與，復習就談不上效果，更談不上效率。我的建議是：抓住課堂，讓所有學生都能動起來。 其三、復習要研究學生、研究課堂，這是全面提高復習效率的關鍵。 為保證這一點能得到落實，我的建議是：備課組要擠出時間，帶領全體老師共同研究、重點解讀《湖南省高中學業(yè)水平測試考 試大綱》及試卷。研究湖南學業(yè)水平測試卷有利于把握試卷的整體難度，采取相應的教學策略。老師只有通過認真研究，才能了然于心，才能在復習中有針對性，復習效率才能高，計劃才能得到認真落實。 老師一定要研究《湖南省高中學業(yè)水平測試考試大綱》以及去年的湖南學業(yè)水平試卷，這是提高復習效率的根本。我的建議是：目前階段每一大周要檢查一次，到 5 月中旬開始要周周檢查，這樣復習計劃才能真正得到落實。年級組備課組每隔一段時間要進行督查。如果在實際的復習工作中進度時快時慢，作業(yè)時多時少，這樣的做法就會影響復習的效率。 復習計劃是我們做好復習工作的指南。 下面我就如何迎接學業(yè)水平測試談幾點不成熟的意見，不妥之處，敬請領導、老師們斧正。 剛才高二年級組姚組長談了下階段高二學考迎考工作的舉措，報告的內(nèi)容翔實，切合實際，操作性強。 學業(yè)水平發(fā)言稿 1 各位領導、老師們： 實行普通高中學業(yè)水平測試制度是推進普通高中新課程實驗的重要舉措，是檢查、評價普通高中學校教學質量和學分認定質量的重要依據(jù)，也是考核普通高中學生是否達到有關課程標準規(guī)定的畢業(yè)、升學要求的基本依據(jù)。 發(fā)言人：董方興 時間： 2021年 1月 10 日 第三篇：學業(yè)水平發(fā)言稿 學業(yè)水平發(fā)言稿范文 在社會一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡明。如此，我想不僅小高考一次戰(zhàn)役，就是百次千次戰(zhàn)役，我們也能百戰(zhàn)不殆。希望各位同學能夠立足課本，沉下心去，按部就班，穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握好課本知識。 最后，訓練有素。會考法才能會考試，會考試才能得高分。然而，高中卻不盡然，書本吃透，考試也會手足無措。 其次，戰(zhàn)術有效。在此，望各位同仁再接再厲，也望各位同學能夠保持信心并且放心。從高一 起，年級對小高考科目就重視有佳?！毙「呖家嗳绱恕? 人們常說：“生活即是不斷的迎接挑戰(zhàn)克服困難的過程，有挑戰(zhàn)、有困難，生活才能豐富多彩，才能從中品味出酸甜。在此，我要預祝大家都能取得滿意的成績，讓我們一起努 力吧。雖然我有時也會故意要在雞蛋里挑出骨頭，嫌你們的任務完成的還不夠精致，但是你們從沒計較，照樣“小顧小顧”的亂叫，我也依然會樂此不疲地繼續(xù)加工你們的“杰作”，因為我們都深知我們是一個集體，是一個榮辱與共的集體，我們必須永遠團結在一起。 建立和諧同事關系，共譜事業(yè)新篇章 人常說“眾人拾柴火焰高”，我深感只有在一個 和諧溫馨的環(huán)境中，教師的工作熱情才能不斷得到提升。 積極參與區(qū)級教學研討，及時獲取有效學科信息 每次的區(qū)級教學研討活動，我組三位教師總是積極參與，在我區(qū)幾所高中中始終保持著最高出席率。我們要盡早認識學困生，要與之進行交流溝通，做好跟蹤、反饋工作。重點進行歷年試題、自編試卷的考試；（ 4）進行階段性工作總結，及時調(diào)整策略，做好拉差補缺工作。我們也計劃能在學年結束后匯編整理出我校的信息科技習題集。對于基礎性的和作業(yè)、考試時錯誤率高的知識點我們要舍得花時間讓學生練習、復習，力爭牢固掌握。本學年我們也依然是這樣做的。 緊湊教學進度，為復習迎考預留足夠時間 加快上課的進度，以留出足夠的時間進行復習和補漏，上學年我們在這一點上受益頗多。 每次作業(yè)我們都做好登記，不僅記錄缺交情況，而且記錄作業(yè)完成情況。 我們對學生的作業(yè)和筆記提出了具體要求：為信息科技準備專用的筆記本；作業(yè)寫在當堂課的筆記后面；所有的計算題均需有完整的步驟和最終運算結果；流程圖和程序段前均需注明算法 /程序的功能。 由于沒 有配套的課堂練習冊，我們就自己整理練習題，以保證每堂課后都能有反饋?！边@是干亞清校長在開學伊始對我們會考科目提出的要求。上機實踐課，由于學生動手實踐能力存在很大的差異，鼓勵學生開展互助性學習。為提高教學的有效性，我們在進行教學設計時，力爭做到強化教學重點，分解教學難點，合理 設置梯度，以切實降低學生學習難度。在開學初制定好整個學期的教學進度后，每周我們都會就具體教學內(nèi)容開展討論，對課上的每個知識點的落實、實例的選取進行細細推敲，每個教案后再進行教學心得交流，討論如何實施教學補救。 我發(fā)言的題目是“行動互助成功”。教導處讓我來談談學業(yè)水平考試的經(jīng)驗，我感到誠惶誠恐。同學們，克制，克制，再克制；努力，努力，再努力。 希望我們 224 班的同學盡快地行動起來，來一點真的，不來假的，來一點實的，不來虛的，腳踏實地，做好每一天的學業(yè)水平考試的復習。我希望我們班的每個同學在管住自己的同時監(jiān)督別人，不允許有不和諧音的存在。你們 能做到嗎？謝謝大家！ 還有一點我就是渴望班的同學能過相互團結起來，優(yōu)生帶潛能生，優(yōu)生相互競爭，潛能生相互競賽。學考動員后，你們的兩位新老師好幾晚都沒