【正文】 的決心。我演講的題目是“奉獻(xiàn)讓青春閃光”。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞期望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂！最后，讓我們一齊再次重溫那首小詩：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰?? 我的演講完畢！ 第二篇：奉獻(xiàn)演講稿 奉獻(xiàn)演講稿關(guān)于奉獻(xiàn)的演講稿 奉獻(xiàn)演講稿 奉獻(xiàn)演講稿關(guān)于奉獻(xiàn)的 演講稿 篇一：關(guān)于奉獻(xiàn)的演講稿 ,奉獻(xiàn)讓青春閃光演講稿 關(guān)于奉獻(xiàn)的演講稿 ,奉獻(xiàn)讓青春閃光演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好 ! 我叫華春燕，來自中國石油云南文山銷售分公司灰土寨加油站。正因， 我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心 。 沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅 。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳 。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！ 捧著一顆心來，不帶半根草去。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的 知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來征服的心。有的甚至為了那份職責(zé)而 永遠(yuǎn)的倒下了。之后，我讀到這樣一首詩：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰?? 這首詩點(diǎn)燃了我心中的激 情，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字――教師！ 20xx 年 9 月，我滿懷興奮來到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué)，在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體此刻某個(gè)人身上，而是整個(gè)群眾，他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上 ?！? 奉獻(xiàn)的 演講稿篇 8 尊敬的各位評(píng)委、各位老師： 大家好！這天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無聲的流淌》。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。 學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠的微笑，一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線，因此無論是優(yōu)等生、中等生還是 學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表揚(yáng)。教育學(xué)生要循循善誘，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。 有愛心的教師，才有責(zé)任心，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育 教學(xué)工作中不畏艱辛，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲，滋潤學(xué)生的心田。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。教師要筆耕不輟、默默奉 獻(xiàn)。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學(xué)生；象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登；象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉，化作萬丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程。 教師不是教書匠，教書育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”。用希冀放飛理想 ,以百倍努力創(chuàng)特色、辦名校打造優(yōu)質(zhì)教育資源辦人民滿意教育再鑄博愛教育新輝煌。用智慧孕育成長(zhǎng) 。晚上伴著璀璨星光回家咆哮狂風(fēng)、滂沱大雨、寒冷冰雪阻擋不了我邁向?qū)W校腳步付出是辛勤與汗水收獲是幸福與甜蜜 —— 忘不了調(diào)皮哇王奇冒雨遮蓋我自行車忘不了平日舍不得花一角錢吳耀輝遞給我熱乎乎烤腸更忘不了 58 名孩子共同為我唱響生日歌謠 “為我眼里常含淚水 /我對(duì)這片土地愛得深沉”放眼物欲橫流世界三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳道德與責(zé)任風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣為人師者種種滋味都已嘗遍 ,也已經(jīng)明白 :那間教室里放飛是希望 ,守巢是 ?；食孟?、侯玉仙老師放棄節(jié)假日休息組織學(xué)生排練英語短劇多次在省英語短劇展評(píng)中榮 獲一等獎(jiǎng) 。感動(dòng)于學(xué)校團(tuán)隊(duì)無窮榜樣力量 冰心曾說過“愛在左責(zé)任在右”把太多愛給了學(xué)生卻在孩子最需要時(shí)候含著眼淚離開劉琳老師常年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)年幼孩子發(fā)高燒輸液而劉老師依然在三尺講臺(tái)上快樂著學(xué)生快樂、幸福著學(xué)生幸福她班級(jí)形成了高度凝聚力被評(píng)為“省級(jí)文明班級(jí)”張艷紅老師聲帶小節(jié)可剛剛恢復(fù)就重返校園堅(jiān)持給學(xué)生改作業(yè)、上晚自習(xí) 。感動(dòng)于老師們和賽跑執(zhí)著 。用無聲語言帶出了一支業(yè)務(wù)精湛、敢打敢拼教師團(tuán)隊(duì)迎朝霞送夕陽歲歲年年 。下水道偶爾被堵 他挽起袖子及時(shí)疏通 。 奉獻(xiàn)的演講稿篇 6 尊敬各位評(píng)委、各位朋友： 大家好 !我叫張彩霞來自松林小學(xué)今天我演講題目是《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。我知道，在這里同樣能體現(xiàn)我的價(jià)值。我的心也開始有些徘徊，外面優(yōu)越的條件是有一定的誘惑。我是一名教師，我有責(zé)任為建設(shè)家鄉(xiāng)出一份微薄之力，那就是教好書，育好人。初到學(xué)校，艱苦的條件，陌生的環(huán)境，讓我感到失望，但我最終沒有放棄，而是一門心思投進(jìn)教育教學(xué)工作中，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和適合農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)方法。我的主題是《我愛我的教師崗位，我樂于奉獻(xiàn)》 我是來自山村的教師，有著大山的沉靜，我在這里訴說來自山村教師的心聲。我愿把青春無私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水。 我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？我們所奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良，充滿微笑的臉。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的。火熱，孩子們的愛。清晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起，我開始一天的工作，我會(huì)帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們；我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰她們；我會(huì)扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫；我會(huì)和他們一起蹲下來，觀察小螞蟻如何搬動(dòng)比它的身體大數(shù)倍的東西 ；我會(huì)和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭，和他們交流，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí)，我又會(huì)，默默地感動(dòng)。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受幸福。 也許，有人會(huì)說：幼兒教師就像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?？甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)，告訴我幸福的真諦》?！迸笥褌?，就讓我們?cè)?教育事業(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。 人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。孩子是祖國的希望，民族的未來。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒有一點(diǎn)怨言，這些天真、活潑、可愛的孩子給我增添了許多快慰和樂趣！使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。我就像一個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的朋友，有時(shí)扮演孩子的媽媽。其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外。多鼓勵(lì)他團(tuán)結(jié)小朋友。接下來的幾天里，他的“優(yōu)良作風(fēng)”收斂了許多，我隨時(shí)注意他的閃光點(diǎn)，讓小朋友學(xué)習(xí)。只有徐浩航悶悶不樂的在一旁自己拍球，并且還拍得又穩(wěn)又多。通過長(zhǎng)期對(duì)他觀察，其實(shí)他非常喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動(dòng)都非常積極，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生，甚至沒有一個(gè)小朋友愿意跟他玩。開學(xué)頭兩天，表現(xiàn)得非常安靜，哪知過了幾天，熟悉環(huán)境后就開始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”：上課隨意走動(dòng)，和旁邊的孩子說話，在教室里大聲尖叫，午睡時(shí)趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑瞇瞇的一個(gè)字也不說。我們班徐浩航就是一個(gè)比較典型的調(diào)皮的孩子，他矮矮的個(gè)兒，微翹的嘴角，黑