生活技能大賽講話稿-文庫(kù)吧資料
2025-04-24 20:38本頁(yè)面
【正文】 有也不如自己有”。 作為一個(gè)社會(huì)人，需要有一定個(gè)性特長(zhǎng)；作為教師需要多才多藝；作為一個(gè)班主任，就更需要教師多些情趣：吹、拉、彈；鉤、編、織；插花、朗誦（自己寫的詩(shī)）、博文欣賞、教育隨筆等。 班主任有不同類型：只憑經(jīng)驗(yàn)；有思考，即有自己的理念 —— 學(xué)生觀、教師觀和班級(jí)管理理念；有實(shí)踐，不僅僅是完成學(xué)校布置的工作，更多的是創(chuàng)造性地做，實(shí)施自己的班級(jí)管理理念；不僅僅有自己的理念，更善于實(shí)踐 ......實(shí)踐中，班主任會(huì)面對(duì)千變?nèi)f化的教育情境，需要大家有深厚的內(nèi)功做底兒，即 —— 經(jīng)驗(yàn)獨(dú)到，而不是泛泛地以理論作支 撐；智慧，能融進(jìn)自己的思考、理解；能藝術(shù)地處理問(wèn)題，需要有準(zhǔn)確的判斷力、縝密的思維能力等；要耐心、負(fù)責(zé)任地育人，即“育心”，要關(guān)注學(xué)生的思想、人格、心理、情感，要關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量。 二、不足： 案例分析關(guān)注經(jīng)驗(yàn)多，理性思考少；平日實(shí)踐多，理性思考少，膚淺，不全面，不系統(tǒng)，不藝術(shù)，源于大家學(xué)習(xí)不夠、實(shí)踐不夠、思考不夠。大家從不同方面表現(xiàn)出了自己的才思和情趣（才藝：老教師于敏、李敬連和田愛(ài)月；案例：吳玉梅、劉艷波、劉俊志和王曉莉等），對(duì)大家的積極參與表示衷心的感謝和熱烈的祝賀。當(dāng)我們用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察生活，用勤勞的雙手去創(chuàng)造生活，我們就會(huì)懂得：美麗的生活源至我們的雙手。 這次的活動(dòng)意義非凡，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，為了給同學(xué)們提供自由創(chuàng)作、相互合作的平臺(tái)，讓同學(xué)們了解到創(chuàng)作無(wú)處不在，讓同學(xué)們關(guān)注生活、熱愛(ài)生活。評(píng)委老師建議，同學(xué)們應(yīng)提高作品的整體造型水平，細(xì)節(jié)處理上也要不斷完善。同學(xué)們?yōu)樽约旱淖髌啡×撕寐?tīng)的名字，和作品相得益彰。創(chuàng)意無(wú)限。同學(xué)們的心情都很激動(dòng)。比賽開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍 欲試，他們拿出來(lái)根據(jù)自己作品內(nèi)容所需要的水果和工具，開(kāi)始了創(chuàng)作。 最后，預(yù)祝本次生活技能競(jìng)賽取得圓滿成功！ 2021年 12 月 20日 第三篇：生活技能大賽 為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能
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