【正文】 古今中外，有不少的愛(ài)書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。老師們，讀書吧！讓我們把讀書活動(dòng)再次推向高潮，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們周圍；讓讀書活動(dòng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。當(dāng)聽(tīng)到教室傳來(lái)朗朗的讀書聲時(shí)，當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下暢游書海時(shí)，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我總會(huì)心潮澎湃?！蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基那里更像是一種生活，一種人生。請(qǐng)你注意，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。作為教師確實(shí)應(yīng)該多給學(xué)生一些愛(ài)，特別是像李林這樣需要我們幫助的同學(xué)，我們的愛(ài)也許會(huì)喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心。慢慢地李林同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。所以在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常提問(wèn)他，即便他的回答是錯(cuò)誤的，我也會(huì)微笑著鼓勵(lì)他。通過(guò)一番交流后，他很內(nèi)疚地對(duì)我說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，今后一定改。讓孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我，要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體?？墒且欢螘r(shí)間后，效果并不理想。 記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫李林，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不按時(shí)完成?！督o教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子們相處。《發(fā)展與教育心理學(xué)》一書讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段的 學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我們更好的生活，更好的把握機(jī)會(huì)。 夏洛蒂 如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè)，我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些世界名著和教育書籍。從此，我的枕邊就有了書的陪伴。每當(dāng)這時(shí)媽媽就找一些小畫書，一頁(yè)一頁(yè)地翻給我看。如我忠實(shí)有趣的朋友，伴隨著我的成長(zhǎng)。讀書是石，燃亮星星之火；讀書是火，點(diǎn)燃理智之燈； 讀書是燈，照亮了黎明前的黑暗 你發(fā)現(xiàn)了嗎？其實(shí)讀書真的很好！篇二：教師讀書演講稿 教師讀書演講稿 生命因讀書而精彩 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們： 大家好！我非常贊同古人所說(shuō)的：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。 讀書真好，在我灰心的時(shí)候給我鼓勵(lì)“天生我才必有用”、“人生來(lái)不是被打敗的”；在我?jiàn)^斗的時(shí)候給我信心“有志者事竟成”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；在我成功的時(shí)候給我警醒“滿招損，謙受益”。是讀書，讓我感受到保爾的追求，海倫的奮斗，張海迪的堅(jiān)強(qiáng)。 讀書真好，從書中我們獲取寶貴的知識(shí)，古人也正是從書本中獲取知識(shí)， 才有了鉆木取火，發(fā)明了指南針，也正是因?yàn)樽x書才使得人們掌握了科學(xué)文化知識(shí)，才使社會(huì)有了現(xiàn)代文明。 讀書，是打開(kāi)世界之門的金鑰匙。今天我要演講的題目是《讀書真好》。 人生一樂(lè)是讀書，有書為伴心甘甜。于是快樂(lè)便有了熱情，日積月累、永不放棄，就成了對(duì)書的一種堅(jiān)持，一種執(zhí)著，一種崇尚，于漫漫人生中形 成了習(xí)慣，這種習(xí)慣伴隨一生，堅(jiān)如磐石。從宏觀上分析，讀書就是快樂(lè)，讀書就是幸福。 READ=HAPPY?；驍?shù)載迷茫，一朝釋然。或略有發(fā)現(xiàn)，茅塞頓開(kāi) 。在書中感受 到歷史的云煙，世態(tài)的冷暖，人間的善惡，社會(huì)的美丑。 D—— Dispel，驅(qū)散。用書之智不在書中，而在書外。讀史蒂芬北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書人 “書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。滿足精神方面的享受雖然不如物質(zhì)方面享受那樣直觀、實(shí)惠，但在人們物質(zhì)需求基本滿足的今天，精神方面的享受對(duì)于人們更加來(lái)得珍貴。人們常說(shuō)的享受，大多指的是物質(zhì)層面的享受，這并沒(méi)有錯(cuò)。 E—— Enjoy，享受。每當(dāng)書香飄進(jìn)心靈時(shí)，世界遺忘了我，我也遺忘了時(shí)間。 R—— return，返樸歸真。我認(rèn)為，這就足以表現(xiàn)讀書使人快樂(lè)，使人幸福。最后祝愿全體師生在這樣一個(gè)環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)，并祝愿我們的讀書節(jié)活動(dòng)越辦越好。 老師們，同學(xué)們，悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讀書節(jié)為我們施展聰明才智提供了難得的機(jī)遇和活力四射的舞臺(tái)，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，讓讀書成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。古今中外，凡是偉人、名家或成功人士，無(wú)不與好書為友，無(wú)不在讓讀書成為習(xí)慣中走向成功的。 通過(guò)舉辦這次活動(dòng)，我們可喜的看到全校師生的讀書熱情在不斷高漲；讀書效率日趨提高，在讀書道路上又向前邁出了一步！一個(gè)人成功的因素不只是讀書，但是，讀書卻是一個(gè)人成功的重要因素。今天學(xué)校正千方百計(jì)地為同學(xué)們營(yíng)造書香氛圍，通過(guò)各種讀書活動(dòng)來(lái)幫助你們長(zhǎng)知識(shí)、增智慧、促養(yǎng)成、樹(shù)理想、育人格。 讀書足以美麗校園。我愛(ài)讀書。我愛(ài)讀書。 我愛(ài)讀書。 我愛(ài)讀《動(dòng)物大戰(zhàn)僵尸》、《一千零一夜》、《安徒生童話》這樣的童話書。讀書使我學(xué)會(huì)了思考，有了一定的深度和積累，讀書使我快樂(lè)。老師以贊許的目光向我投來(lái)，我心里像吃了蜜糖一樣甜。老師面帶微笑的說(shuō)：“按 照學(xué)號(hào)來(lái)接。 書給了我豐富的知識(shí)。而我卻不然，這大好時(shí)光白白 浪費(fèi)豈不可惜？還是找點(diǎn)書看看吧，我隨手抄起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，津津有味地讀了起來(lái)，書中作者的遭遇，深深吸引著我，我越看越有勁??“寫完作業(yè)要把書包收拾好！”媽媽的話才使我如夢(mèng)方醒。書在感動(dòng)著我，書給我啟迪。一有閑余時(shí)間，我就無(wú)意識(shí)，無(wú)目標(biāo)地捧起一本書津津有味的看起來(lái)。我的房間都是書，甚至我的整個(gè)家都放滿了書?！蔽覐臅蝎@得許多知識(shí)，許多快樂(lè)。因?yàn)槲矣X(jué)得人性光輝的珍貴，因?yàn)槲覀儾荒苋笔欠N既凈又亮的品質(zhì)，那種彌足珍貴的人性光芒，我要學(xué)習(xí)辛杜高尚的品德 !謝謝大家 !讀書演講稿篇 5 我和書是老朋友了，我一有空就在書的海洋里暢游。而要保持一顆童心是何其的困難。 這篇文章讓我懂得了：幼小的純凈的心靈，有如一泓清泉，不摻 雜任何邪惡。原來(lái)這個(gè)男孩得了白血病，因?yàn)榛燁^發(fā)都掉光了，怕被同學(xué)們看了嘲笑他。正當(dāng)她們疑惑不解時(shí)，辛杜則撒嬌地說(shuō)：“你說(shuō)的答應(yīng)我的要求。當(dāng)辛杜好不容易把飯吃完了，便充滿期待地望著爸爸媽媽，告訴他們：“我要把頭發(fā)剃光。而她的媽媽是個(gè)墨守成規(guī)的人，對(duì)酸乳酷飯的“消暑功效”篤信不疑。其中有一篇文章讓我深深感動(dòng)。它的名字叫《品悟》，這本書濃縮了 100 多位當(dāng)代實(shí)力派作家的辛勤努力，比如說(shuō)：畢淑敏、韓少功、崔修建等。 同學(xué)們，愛(ài)上讀書吧！多讀書，讀好書，和好書交上朋友。 每到雙休日，我把老師布置的作業(yè)寫完后，就和媽媽一起來(lái)到書店進(jìn)行“免費(fèi)閱讀”，找到自己喜歡的《蘋果樹(shù)上的 `外婆》，我便貪婪地吮吸著書中的養(yǎng)料，樹(shù)上的外婆十分搞笑，剛搬來(lái)的奶奶患有風(fēng)濕病，因此，安迪才會(huì)每天往后花園的奶奶家?guī)湍棠套鍪??正看著入迷嗓子發(fā)干、發(fā)癢，餓的饑腸轆轆，前胸貼后背了，我還在書店里繼續(xù)看書水也來(lái)不及喝，站著看書累了；就蹲著看；蹲著看累了；就靠在書柜旁邊休息一會(huì)兒，媽媽的喊聲傳來(lái)， 我才覺(jué)已經(jīng)站在這里看了三個(gè)多鐘頭了，我合，依依不舍的把書放回書架。我愛(ài)讀書，因?yàn)闀兄R(shí)，書有智慧，書可以挽救我們的生命。從中我明白了一個(gè)道理：書要多讀，才能明白里面的道理，多讀書，可以積累好詞好句，真是一舉兩得。文章寫好以后，無(wú)論是老師還是同學(xué)們讀了，都倍感親切。由于我喜歡讀 課外書，積累了不少詞匯，所以寫文章比較得心應(yīng)手。 在后來(lái)的日子里，我與書的感情越來(lái)越深了?！边@段文字讓我眼前一亮，好像看到了生命的曙光。這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)：“我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè) —— 為人類的解放而奮斗。 突然，桌上一本藍(lán)色紅字的書吸引了我，我好奇地看了看書的封面，上面寫著《鋼鐵是怎樣煉成的》。我真想辯駁， 但誰(shuí)又會(huì)相信呢 ?我身邊的同學(xué)不斷地譏笑我，我一氣之下哭著沖出教室，向家里跑。下課后，老師批評(píng)了我。 讀書有這么多的好處，我們有什么理由不好好讀書么？讀書演講稿篇 2 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 !當(dāng)你沒(méi)有勇氣活下去的時(shí)候，是誰(shuí)鼓勵(lì)了你 ?當(dāng)你喪失信心的時(shí)候，是誰(shuí)幫助了你 ?在這里，我要肯定地對(duì)你說(shuō) —— 是書。教之道，貴以專。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。果然，一段時(shí)間過(guò)后，我的作文水平就有一點(diǎn)點(diǎn)提高。漸漸的，在讀書中我有了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”的才氣，感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會(huì)到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲氣??在讀書的過(guò)程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我寫作文時(shí)，總是不知道該用哪些詞。 幾百上千年前的古人已經(jīng)知道了讀書的好處，有許多熱愛(ài)讀書的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。我們通過(guò)讀書豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義。它像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景。 “一個(gè)家庭沒(méi)有書，就等于一間房子沒(méi)有窗子。 讀書演講稿篇 1 高爾基曾說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。 第三篇：讀書演講稿精品 讀書演講稿集錦 88 篇 讀書演講稿集錦 88 篇 讀書演講稿集錦 8篇 演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書籍的力量，是我教育信仰的真諦之一”。 當(dāng)我們面對(duì)孩子的時(shí)候，是否能夠像小林校長(zhǎng)設(shè)置運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目那樣，用不著痕跡的愛(ài)的智慧引導(dǎo)每一個(gè)孩子呢 ?當(dāng)我們一味地教授關(guān)于季節(jié)的歌曲、兒歌時(shí)，是否也應(yīng)該像蘇霍姆林斯基那樣讓孩子們真正走進(jìn)大自然，去尋找屬于他們自己的秘密呢 ?回想起自己的快樂(lè)童年，不需要豐厚的物質(zhì)，不需要過(guò)多的約束，只要有一方屬于自己的自然天地，就能讓快樂(lè)唱歌，這歌聲在很久以后依然清晰，一直回蕩在心靈的原野。此時(shí)的我更深刻地體會(huì)到，孩子最需要的是智慧的愛(ài)，是美麗永恒的大自然。孩子們?cè)凇八{(lán)天下的學(xué)校”中游戲、探索。例如為了讓個(gè)子最矮、手腳最短的孩子獲得自信，小林校長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上精心設(shè)計(jì)了“鉆鯉魚比賽”“跑臺(tái)階接力賽”。 當(dāng)讀到黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》時(shí)，內(nèi)心被深深地震撼了，這里沒(méi)有任何高深的理論，只是用孩子的語(yǔ)氣描述了一段童年的美好時(shí)光，但讓我真正了解了巴學(xué)園為什么成為那么多孩子心目中的天堂，那就是“自然”和“愛(ài)” !巴學(xué)園的大門是生長(zhǎng)著的兩棵樹(shù)做成的，教室是用廢電車做成的，孩子們可以根據(jù)心情自由選擇座位，下午還可以沿著風(fēng)景如畫的河岸散步?！痹凇俺鞘许?xiàng)目”“雪中的城市”“腳踏車”等具體而生動(dòng)的案例中，知道了孩子們是怎樣通過(guò)計(jì)劃、記錄和對(duì)談的協(xié)商進(jìn)行學(xué)習(xí)；知道了教師們?nèi)绾蝺A聽(tīng)幼兒、如何允許幼兒帶頭活動(dòng)，以及如何運(yùn) 用靈活的方式去引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、探索，這和我們改編后的現(xiàn)行新教材倡導(dǎo)的理念有很多的相似之處。 我徜徉在《兒童的一百種語(yǔ)言》之中，這里展現(xiàn)了一個(gè)富有生命力的純天然的兒童 世界。雖然我們研討教法、案例，但孩子是有思想的，我卻無(wú)法窺探孩子心智的全貌。幼兒教育對(duì)于我像一片原始森林，迷茫神秘，浩瀚無(wú)邊。讀書吧，它會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人，它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞你的智慧和心靈。 書是人類智慧的結(jié)晶，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是我們的良師益友。”不知有多少人把它抄在日記里，記在心坎上，以激勵(lì)、鞭策自己去奮斗，雖然保爾離我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的精神還在。精神對(duì)人的作用與物質(zhì)不同，他不是讓人們吃得飽，穿得暖，而是指引人們前進(jìn)的方向，它能使人們?cè)诰o張中不知疲倦，在逆境中有 奮起的勇氣，在絕望中產(chǎn)生新的希望。保爾以自己珍惜生命、熱愛(ài)生活、堅(jiān)韌不拔的人格魅力，告訴我們一個(gè)深刻的作文人生哲理：人活著是要有點(diǎn)精神的。 捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，遨游在保爾 世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。 讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書，不如用讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。階梯 —— 高爾基！ 讀書演講稿篇 3 老師們、同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是《感受品讀書香》。事后媽媽教育我：“不能在床上看書，要看書，就坐 著端端正正的看，躺著看傷害你的視力，以后別再躺著看書了。但是有時(shí)我的手放在枕頭下面，媽媽就好像警犬發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡一樣，一點(diǎn)也不放過(guò)??貓和老鼠的游戲就在每個(gè)周末都上演啦！ 就算我這個(gè)孫悟空的技藝再怎么高超，但還是孫悟空碰到如來(lái) —— 無(wú)法可施。 有時(shí)，媽媽回來(lái)我的房間來(lái)“視察”。你們肯定會(huì)以為我在呼呼大睡吧， 其實(shí)，此時(shí)的我正在津津有味的看著我熱愛(ài)的書呢！有時(shí)，我會(huì)憋悶的滿頭是汗，但我也仍然興味盎然。作者想盡一切辦法也要看到她那夢(mèng)寐以求的書，我的讀書故事比起《竊讀記》那可是毫不遜色，因?yàn)槲业淖x書故事充滿了刺激與新鮮。因?yàn)?，俗話說(shuō)得好：“書中自有黃金屋。生活中沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀，讓我們?cè)跁氖澜缋锟鞓?lè)地飛翔吧！ 我的講話完畢，謝謝大家！ 讀書演講稿 篇 2 親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 小時(shí)候，書就像磁鐵般的吸引著我，在我的眼里，書，百讀不厭。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底 —— 大蒜。 ”爸爸愣了一下，說(shuō)：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜里面放了嘛?！蔽野阎i面給爸爸說(shuō)了，爸爸笑呵呵地說(shuō)