【精】公園里的溫暖作文共五則范文-文庫(kù)吧資料
2025-04-24 16:04本頁(yè)面
【正文】 松土澆水，使我們的祖國(guó)花朵茁壯成長(zhǎng)。 而終究要面對(duì)的是社會(huì)，社會(huì)的殘酷絕不會(huì)容忍他們犯錯(cuò)誤。在我和其他家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽到他們說起，孩子回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別號(hào)，每聽到這兒，我就會(huì)感覺特別幸福。 沒想到，這個(gè)孩子堅(jiān)持了下來，一直到現(xiàn)在，他的作業(yè)寫的都不錯(cuò)。這這學(xué)期開始，班里的付祥磊同學(xué)寫的字十分潦草，在第一次班會(huì)上時(shí)，給他提醒說是寫好字體，隔了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)變干凈了。 愛是無聲的 `語(yǔ)言，作為班主任必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。于是，為了更好地全面了解學(xué)生情況，我有兩種途徑：首先，我通過與家長(zhǎng)聯(lián)系、給家長(zhǎng)打電話等形式共 同監(jiān)督和管理學(xué)生，通過與家長(zhǎng)的交流更能全面的了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。在每天晚上查寢的時(shí)候我能夠在每個(gè)學(xué)生宿舍同他們聊天，開玩笑，用這些方法拉近我和學(xué)生的距離，使他們不要和我產(chǎn)生隔閡，但是倘若學(xué)生犯錯(cuò)誤了，我也能夠嚴(yán)厲的批評(píng)他們，甚至給家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的情況，這樣學(xué)生既能夠信任我，和我做朋友，也感到我畢竟是老師而不敢過分冒犯。班主任要有“全局概念”而形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑企業(yè)文化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，做學(xué)生的良師益友”。叔叔和阿姨的遠(yuǎn)去背影，深深印在心里，很感動(dòng)很溫暖。 公園里散 步的行人很多，唯獨(dú)叔叔幫助男孩。 這時(shí)候，坐在椅子上的阿姨對(duì)男孩說：“快向大大說一聲謝謝，”男孩禮貌的開口說了一聲。媽媽也不由得放慢腳步，叔叔不一會(huì)就把動(dòng)物抓住，我和媽媽都沒有看見小動(dòng)物。 原來，男孩抓住一個(gè)動(dòng)物就在于漁網(wǎng)里，他和媽媽都不敢抓到小桶，還要著急的回家。 我們的前面有一個(gè)叔叔和阿姨，當(dāng)他們走到男孩前面，叔叔突然蹲下來。而前方有一個(gè)男孩前面有一個(gè)漁網(wǎng)，他還蹲在地上，媽媽抱著妹妹坐在椅子上。善良和溫暖結(jié)合在一起是說不出口的美麗。 公園里的溫暖作文 1 善良是細(xì)微的感動(dòng)，善良才是真正的品質(zhì)。 第二篇：【精】公園里的溫暖作文 【精】公園里的溫暖作文 2 篇 無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。是無法用語(yǔ)言加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的滋味。 孩子就像是一棵小樹，作為園丁，我們有責(zé)任和義務(wù)為我們的小樹松土澆水，使我們的祖國(guó)花朵茁壯成長(zhǎng)。 而終究要面對(duì)的是社會(huì)，社會(huì)的殘酷絕不會(huì)容忍他們犯錯(cuò)誤。在我和其他家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽到他們說起，孩子回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別號(hào)，每聽到這兒，我就會(huì)感覺特別幸福。
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