【正文】 百天的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。只要高考未到，多認(rèn)識(shí)一個(gè)疑難，高考就少一個(gè)障礙，多一分希望 !不要只盯著你還有多少不會(huì)，要多看看自己今天又會(huì) 了多少 !放松心態(tài)，平和面對(duì)，不論結(jié)果成敗，只要盡力而為。專(zhuān)注投入，提高速度，培養(yǎng)自己的時(shí)間觀(guān)念。理科要立足基礎(chǔ)，回歸課本，提升能力。用好一百天，可以收獲驚喜 。寒窗十余年，決戰(zhàn)百余天 !用好一百天，可以突飛猛進(jìn) 。抓住了時(shí)間，擠緊了時(shí)間，高考自然會(huì)向你露出笑臉。早晨記不住，還有白天與夜晚 。世上無(wú)難事，只怕有心人。忍住百日苦累，贏得明朝幸福 !每一天，迎著第一縷陽(yáng)光，在心中把目標(biāo)唱響，把希望高高掛起，每一天，為夢(mèng)想全力出擊 ! 四、瞄準(zhǔn)時(shí)間，杜絕空閑。而高三，就是決定我們命運(yùn)的時(shí)刻。這是你第一次不再單純地學(xué)習(xí)或背誦 書(shū)本上的理論知識(shí)，而是有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐 。這是因?yàn)?，進(jìn)入大學(xué)，是你一生中第一次放下高考的重?fù)?dān)開(kāi)始追逐自己的理想、興趣，感受生活的繽紛多彩與無(wú)上樂(lè)趣 。其實(shí)，世上從沒(méi)有絕望的處境，只有絕望的思維 !要堅(jiān)信，每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利 !從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)格自律奮起直追，抓住最后的契機(jī)，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊，與秀最出色的同學(xué)競(jìng)技，和每一位老師用心配合形成合力，全心投入，再接再厲，百日后的考場(chǎng)上，你就是 決韁馳騁的黑馬，一飛沖天的雄鷹 !人生最重要的事情，不在于你現(xiàn)在處在什么樣的位置，而在于你向哪個(gè)方向走去。學(xué)習(xí)并不是人生的全部。想一想付出的 10 年的光陰，我們不可以中途放棄，世界學(xué)府哈佛大學(xué)的圖書(shū)館寫(xiě)著這樣的訓(xùn)誡：“覺(jué)得為時(shí)已晚 的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。心如平原放馬，易放難收。 二、正視自己，積極改變 或許，以前你一直自卑看輕了自己，認(rèn)為前途渺茫，希望無(wú)幾。但你更要清楚，如果你不努力，你會(huì)考更差的學(xué)校。而拿著父母的心血去揮霍、去麻木、去墮落，更是良心消泯，讓人唾棄。人生沒(méi)有危機(jī)是的危機(jī)。應(yīng)該 滿(mǎn)懷斗志 ! 高三，其實(shí)就是人生的縮影與演習(xí)，親歷高三的艱苦，經(jīng)過(guò)踏實(shí)的拼搏，你們從自卑到自信、從無(wú)知到聰慧、從弱小到強(qiáng)大，從退縮到堅(jiān)韌。而我們呢，用對(duì)抗“應(yīng)試教育”的叛逆和青春年少的輕狂來(lái)掩蓋我們內(nèi)心的軟弱、焦慮以及浮躁懶惰，不是青春蓬勃的我們應(yīng)有的狀態(tài)。三年漫長(zhǎng)，但家中親人為你們苦拼的 30 年更加漫長(zhǎng) 。近三年的交流接觸，作為老師，我們深深感到，你們身上更多缺少的不是學(xué)習(xí)的方法技巧，而是明確的目標(biāo)、持久的斗志和堅(jiān)定的付出。三年的時(shí)光在你們的埋頭苦干與歡聲笑語(yǔ)中疾馳而過(guò)，每一個(gè)春天鮮花依然盛開(kāi)，但你們的夢(mèng)想是否還在 ?斗志是否還在 ?家中親人的辛酸與渴盼是否還放在心間 ?詩(shī)經(jīng)有云：哀哀父母，生我劬勞，從你們呱呱落地，到能牙牙學(xué)語(yǔ)，到能蹣跚邁步，再到你第一天進(jìn)入學(xué)堂??曾 經(jīng)你們的每一次跌倒，每一次流淚都讓父母為之揪心，為之不安。共話(huà)高考，共抒壯志。喜人的瑞雪似乎預(yù)示著新年一個(gè)嶄新而美好的開(kāi)始。 高三百日沖刺演講稿范文 3 分鐘 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 下午好 ! 春去春回，談笑間，我們迎來(lái)了三年高中生涯 最后一個(gè)溫暖的春天。 發(fā)言稿相關(guān)文章： 5 篇范文 5 篇 第二篇：高三百日沖刺演講稿 3 分鐘 距離高考僅有 100 多天的日子，我們站在新學(xué)期的起跑線(xiàn)上，懷揣著父母殷切的目光，描繪著自己心中的藍(lán)圖，開(kāi)始了萬(wàn)米賽跑的百米沖刺?，槵槙?shū)聲，鋪就錦繡前程。一百天的時(shí)間內(nèi)，也許對(duì)你們會(huì)有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，也許會(huì)令你們倍感緊張， 但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了我們的學(xué)生能夠出類(lèi)拔萃，為了我們的學(xué)生能夠有所作為。因此，珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在是我們唯一的選擇。 未來(lái)的日子里，還有許多機(jī)遇掌握在你的手中，還有許多奇跡等待你創(chuàng)造，一代文豪泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)的時(shí)候，你在哭泣 。 五是珍惜寶貴的時(shí)間。 四是向課堂 45 分鐘要成效，同學(xué)們，高三是知識(shí)點(diǎn)、信息點(diǎn)、應(yīng)考方法全方位奔向你的時(shí)候，課堂不認(rèn)真就無(wú)法牢牢把握住復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。將教材知識(shí)形成系統(tǒng)，明白這一科共有幾個(gè)單元幾章幾節(jié)，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，充分利用列表的方式，使本科目所有的知識(shí)點(diǎn)都盡歸表中，這樣你就可以綱舉目張了，往后的查漏補(bǔ)缺就有了可能。 一是不要急躁，學(xué)會(huì)清理，花一個(gè)小時(shí)，坐下來(lái)，將高中三年的書(shū)籍一本一本地清點(diǎn)出來(lái)，看到底有多少本，然后逐一分類(lèi)，做到對(duì)各科的教材心中有數(shù)，并形成一個(gè)總的印象。 聽(tīng)了這些，難道我們會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎 ?所以，我們要聽(tīng)從教誨，配合老師，提高成績(jī)，健康發(fā)展。當(dāng)你們大手大腳的花錢(qián)的時(shí)候，我們的父母正在節(jié)衣縮食 。同學(xué)們，當(dāng)你們白天上課的時(shí)候，我們的父母正冒著嚴(yán)寒酷暑辛勤的勞作 。我們的老師不會(huì)面對(duì)困難而退縮，他們只是想讓我們明白，他們的付出都是為了工作，都是為了你們，做到問(wèn)心無(wú)愧，因此，同學(xué)們要尊敬老師，理解老師。很多老師還帶病堅(jiān)持工作，承受巨大的心理壓力，這些是我們?cè)S多人所不知道的。為了工作，孩子，只能帶到辦公室來(lái)做作業(yè)，家務(wù)，全落在了愛(ài)人的肩上 。 當(dāng)我們的老師在辦公室為大家批改作業(yè)的時(shí)候，誰(shuí)知自己的孩子靜靜的在沙發(fā)上睡著了 。班主任老師披星戴月、早出晚歸 。 首先要理解老師。這些同學(xué)，應(yīng)該選好自己的目標(biāo)，雷厲風(fēng)行，干脆利落，要讓力量貫注到你的每一根神經(jīng)末梢，堅(jiān)實(shí)地走好自己高三的每一步，多作自我思考，多想想自己過(guò)去那些成功的往事，尋找勝利的法則，為明天擁有更廣闊的人生平臺(tái)扎實(shí)努力。 進(jìn)教室、出教室、在寢室、在食堂和走出校門(mén)，隨時(shí)隨處都要有意識(shí)地展示自己積極向上的精神風(fēng)貌和自信自強(qiáng)的青春形象。 希望你們調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，冷靜細(xì)致的做好作業(yè)搞好考試，重視書(shū)面表達(dá) 。希望大家展示你個(gè)性品質(zhì)中最優(yōu)秀的一面，為了自己人生的成功自強(qiáng)不息 ! 希望你們樹(shù)立勤奮主動(dòng)的求學(xué)精神，苦學(xué)樂(lè)學(xué)，勤思巧問(wèn) 。播種性格，收獲習(xí)慣 。 希望你們進(jìn)一步強(qiáng)化奮斗的目標(biāo)，知道怎么去努力做好每一件事，走好每一步路 ，每天學(xué)習(xí)富有主動(dòng)性，積極地去探討問(wèn)題，攻克難關(guān)，培養(yǎng)濃厚的興趣，健康的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣。然而成績(jī)只能代表過(guò)去，當(dāng)今我們面臨的是基礎(chǔ)的夯實(shí)、弱科的補(bǔ)救，是兄弟學(xué)校針?shù)h相對(duì)的挑戰(zhàn)、更是激動(dòng)人心的六月高考。在無(wú)數(shù)次的錘煉中，我們的同學(xué)憑著自己的毅力和實(shí)力，在高一、高二的道路上，大步流星，奮起直追，奪得了農(nóng)村中學(xué)的第一。 三年來(lái)，有許多優(yōu)秀的老師不斷地加入了我們這個(gè)隊(duì)伍，有許多優(yōu)秀的同學(xué)不斷壯大了我們這個(gè)隊(duì)伍。 同學(xué)們 !從我們跨入高中的那天起，我們每個(gè)人的心中都孕育著自己的理想，為了這個(gè)理想，我們披星戴月、寒暑不停、風(fēng)雨無(wú)阻。 真正珍惜時(shí)間的人都善于抓住今天，只有懦夫、懶漢才乞求明天。我們?cè)敢庾黾t燭，照亮你們?nèi)珏\似霞的人生旅程 ! 同學(xué)們，努力吧 !是船，就要搏擊風(fēng)浪 。我們?cè)敢庾鋈颂荩屇銈儾戎覀兊募绨蛳蛏吓实?。記住：時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤 苦而難成。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)久的努力，成與不成常決定于最后的一刻。擊得稍差，聲音便不夠純厚，余音便不夠裊繞，而且只要擊壞了，就再也無(wú)法挽救，好壞全在那最后一錘。而最重要的是，一只鑼的好壞，就決定在最后鑼心的一錘。制鑼的師傅，由銅板邊緣一圈又一圈地向鑼心敲打，每一錘的輕重間隔都得恰到好處，否則聲音就不均勻。遠(yuǎn)聽(tīng)，徐音裊裊而回蕩不絕。據(jù)說(shuō)世界上最好的鑼出在中國(guó)，中國(guó)鑼又以西藏的為最佳。這件事給我們一個(gè)什么啟示呢 ?那就是：一切成功，都源于堅(jiān)持。 古希臘哲學(xué)家蘇格 拉底曾要求他的弟子每天做若干個(gè)甩手動(dòng)作，一直堅(jiān)持下去。讓我們不負(fù)學(xué)校重托，不負(fù)老師厚望，在親人殷切的目光中，駛向美麗的夢(mèng)想彼岸 ! 同學(xué)們，頑強(qiáng)拼搏，苦戰(zhàn)百日，全力以赴，鑄我輝煌 !最后，祝我們的老師工作順利。未來(lái)的 100 天里，我們必將受太陽(yáng)之光華，乘春風(fēng)之快意，御天地之靈氣。只要這一百天，傾注我們?nèi)康暮顾?，就一定能?chuàng)造奇跡。無(wú)論過(guò)去怎樣，只要夢(mèng)想還在，希望就在 。即使倒下也要倒在沖鋒的路上，即使倒下也要維護(hù)一個(gè)劍客的尊嚴(yán)。我們相信：每個(gè)人都有未完的事情，每個(gè)人都有難以想象的潛力，每個(gè)人都有進(jìn)步的空間，每個(gè)人都會(huì)收獲成功的碩果 ! 在倒計(jì)時(shí)最后的 100 天里，是我們亮劍的時(shí)候了，狹路相逢勇者必勝。再有 100 天，屬于我們的六月一定會(huì)綻放出絢麗的光彩。過(guò)去的九百多天，我們從風(fēng)雨中一起走過(guò)，我們踏過(guò)了書(shū)山坎坷，度過(guò)了學(xué)海茫茫。為了這個(gè)夢(mèng)想，我們?nèi)找岳^夜，筆耕不輟 。是槳，就要奮勇向前 !謝謝 ! 高三百日沖刺演講稿范文 3 分鐘 3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 ! 今天，距離高考還有 100 天，我們相聚在一起，愿你、愿我、愿我們每個(gè)人都被夢(mèng)想照亮。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)。愿意做紅燭，照亮同學(xué)們?nèi)缭?shī)如歌的沖刺旅程 !三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì)贏 !在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最后的勝利，是在于它的鍥而不舍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)敢庾鋈颂?，讓同學(xué)們踩著肩膀向上攀登 。我們無(wú)須猶豫，無(wú)須退縮，鼓起勇氣，迎著朝陽(yáng)，走過(guò)艱難，走過(guò)挫折，苦戰(zhàn) 100 天，迎接希望，圓大學(xué)夢(mèng)想 ! 在同學(xué)們加速前進(jìn)的隊(duì)伍里，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體高三老師的心與同學(xué)們一起在跳動(dòng)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 、全體高三老師和同學(xué)們堅(jiān)定同行。 老師、同學(xué)們，決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，加速前進(jìn)的命令已經(jīng)發(fā)出，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，同學(xué)們都應(yīng)清醒理智地明白：選擇高三沖刺意味著吃苦、甘于寂寞，意味著放棄娛樂(lè)玩耍 。歷史證明：哪個(gè)班的班風(fēng)好，高考成績(jī)必定好 ! 學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系。 跟牢老師復(fù)習(xí)腳步之后，最關(guān)鍵的就是 鏈接宏觀(guān)知識(shí)點(diǎn) ，同學(xué)們自己必須要具有主動(dòng)積極的意識(shí)和行動(dòng)。 這樣的考生忽略了 一個(gè)十分重要的問(wèn)題：高考不是競(jìng)賽，它不會(huì)曲高和寡 。老師所講解的知識(shí)點(diǎn)早就掌握了，而自己的不懂之處老師又較少提及。他們既能將有效知識(shí)有規(guī)劃有步驟有系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，又能詳細(xì)地講解解題技巧。 復(fù)習(xí)要堅(jiān)持同步性原 則，所謂同步性原則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，萬(wàn)萬(wàn)不可另起爐灶，同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。越到后面越要揚(yáng)長(zhǎng)避短。同學(xué)們要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，從而增強(qiáng)自己的信心，并靠它拿高分。 攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系。同學(xué)們?cè)谧鲱}訓(xùn)練中不但要注意訓(xùn)練的數(shù)量，尤其要重視做題的質(zhì)量，不能就題論題，而要就題論 理 ，就題論 規(guī)律 ，最大限度地發(fā)揮每一題的效用。同學(xué)們必須高度重視利用課本用好課本，把大部分精力放在課本上，按照課本的要求抓好 雙基 的落實(shí)，不要刻意追求社會(huì)上流傳的偏題、怪題和難題或技巧性過(guò)強(qiáng)的試題，不要在題海中不能自拔。 (2)充分利用課本用好課本，抓好 雙基 的落實(shí)。這里我提三個(gè)建議 : (1)進(jìn)一步吃透《考試大綱》、《考試說(shuō)明》的精神，明確復(fù)習(xí)范圍和要求。我的口號(hào)是 :基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、再基礎(chǔ) 。 當(dāng)然，考試之外，大多數(shù)時(shí)間要依據(jù)課標(biāo)、考試說(shuō)明回到課本上來(lái)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，否則，丟了基礎(chǔ)，考試也達(dá)不到目的。所以緊抓住這個(gè)錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤著手，找出問(wèn)題的關(guān)鍵之所在，打破砂鍋問(wèn)到底，究竟是什么導(dǎo)致了我的錯(cuò)誤，是某一個(gè)概念不清，還是某個(gè)方法不會(huì)，或某種演繹不到位 ?建議同學(xué)們對(duì)待錯(cuò)誤就象對(duì)待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，草草了事。 沖刺階段，要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，絕不放過(guò)每一道做錯(cuò)的題目。有的考生東一把歷史，西一把政治，一會(huì)兒又抓起了地理，結(jié)果是眉毛胡子一把抓，學(xué)科間互相干擾，考生越復(fù)習(xí)心里就越?jīng)]底。除了緊跟老師復(fù)習(xí)的步伐以外，個(gè)人總結(jié)十分重要，在總結(jié)中就可以將各科的知識(shí)濃縮了，這樣也便于理解和記憶。建議每個(gè)同學(xué)都建一個(gè)錯(cuò)題集，專(zhuān)門(mén)收集自己做錯(cuò)的題目，經(jīng)常翻翻，下一次再出錯(cuò)的幾率就小得多了。每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。 第三，拿出一定時(shí)間，針對(duì)自己的 偏點(diǎn) 弱點(diǎn) ，進(jìn)行必要的定點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化，實(shí)施重點(diǎn)突破，因?yàn)檫@些 偏點(diǎn) 弱點(diǎn) 正是同學(xué)們的能力增長(zhǎng)點(diǎn)。 其次就要找出自己的 偏點(diǎn) 弱點(diǎn) 。再加上大家的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過(guò)程千差萬(wàn)別，久而久之，就形成了 各具特色 的 偏點(diǎn) 弱點(diǎn)現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，大家比較容易掌握 。這也是造成許多同學(xué)本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)而高考成績(jī)欠佳的重要原因之一。 對(duì)于進(jìn)入 100 天沖刺狀態(tài)的同學(xué)們而言， 高原現(xiàn)象 是極其有害的。單一的復(fù)習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，如果采用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法，就會(huì)激起智力活動(dòng)的積極性。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書(shū)本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。俗話(huà)說(shuō)：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。穿插的原則是：文理科交替，前后兩科之間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科目，一定要叉開(kāi)復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。 分散復(fù)習(xí)。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作