【正文】 暮澎湃的激情。以孔繁森雪原上留下的那串腳印，唱響您的堅韌與頑強，唱響您的靈魂與精神。以劉志丹胸前的那塊補丁 。以身上的那份清貧 。 我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲 《吶喊》，以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴(yán)與神圣。以古風(fēng)與樂府、律詩與散曲 。等我們十個月，我們的奇跡一定會讓所有人詫異 ! 當(dāng)我們登上那個巔峰時，世人一定會記?。?我們，是無與倫比的強悍無敵的完美團(tuán)隊 ! 激情人生演講稿 3 分鐘 5 敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)一個主題 :祖國母親 ! 我們以《詩經(jīng)》關(guān)睢的歌喉 。因為，我們激情澎湃，因為我們精神抖擻，因為我們不屈頑強，因為我們理智執(zhí)著 !在我們的人生典里，沒有懦弱，沒有恐懼，沒有退縮，沒有放棄，絕對不會有悔恨遺憾 。但是，你們來了，你們留下了，來得那么果斷，留的那么堅決，多么像自己，那個不屈于世俗、不動搖于困難的自己，與你們，不需交談，已經(jīng)成為知己，已經(jīng)是志同道合的摯友了 ! 可愛的小熊用十個年磨一劍，毅然決然 ! 可愛的大家用十個月磨一劍，一樣毅然決然 ! 我們是如此的相似，我們是這么的統(tǒng)一 !我們擁有一個共同的名叫完美團(tuán)隊，我們擁有一個共同稱呼是追夢行者 ! 我毫不掩飾我對大家的欣賞和敬佩，大家用勇敢感動著我，用奮斗激勵著我，我發(fā)誓要用激情點燃大家，我發(fā)誓要用不屈凝聚大家，我發(fā)誓要和大家一起直面問題，不屈奮斗，堅毅拼搏，用不懈地努力再次創(chuàng)造整完美團(tuán)隊巔峰，迎接只是屬于強者的燦爛輝煌 ! 我們知道：只有埋頭，只有把握現(xiàn)在，只有甘于平凡，又有甘于單調(diào)孤獨，只有堅守那份寶貴的寧靜，才能走到那個屬于自己的巔峰 !走下去，必需的，沒有理由，哪怕一直孤獨 。 我依然重復(fù)著在外人看來單調(diào)乏味辛苦勞累的工作，我依舊勤勞勤 奮、堅強不屈、激情澎湃、精神抖擻、勇往直前。因為，歲月已經(jīng)賦予了他深沉的底蘊和堅強的內(nèi)心 。 十年前，男孩說完那個夢想后，就曾默默地對自己講：我知道我是根草，但我更知道，我就是草，也要做一根不同凡俗的草 ! 十年后的他，做到了 !他把十年前同學(xué)們一致認(rèn)為的白日夢，徹徹底底變成了現(xiàn)實。想起那個承諾的時刻，就仿佛在昨天， 時間過的是如此的快?！痹捖晞偮洌詾榻淌依飼坡曣囮嚨乃l(fā)現(xiàn)，班上一百多人，平靜如水，似乎剛剛沒有人說過什么。 在一次中教法的課堂上，老師要大家說出自己的夢想。他的長相平凡的讓人覺得奇怪，他的能力一般的讓人覺得蹩腳，沒有人會把優(yōu)秀兩個和他掛鉤。他說話帶著濃重方言口音，讓人聽著無比費力 。我也堅信，激情昂揚的教學(xué)貴在執(zhí)著與探索，而成長的教育貴乎溯源與過程，其結(jié)果則永遠(yuǎn)為我們留下無垠的空間?? 萬紫千紅花不謝，花枝不斷四時新。教學(xué)有別，故有我追求的無限。人事有別，故有表現(xiàn)的多彩 。而站在講臺上的老師，精神就是激發(fā)學(xué)生勇敢向前的不竭動力和走向成功的奠基石。因此，同學(xué)們的愛國情懷自然流露無遺，如奔騰的江水一發(fā)不可收拾。力量足不足也無所謂，他們也許會這樣想：誰能抓住思想的焰火，誰就可能是天底下最富有的人。于是，有沒有風(fēng)無所謂，照樣能激起波瀾 。聽到老師給他們講起外面異彩紛紜的世界，他們將會做出不辭辛勞的跋涉、奔波甚至持之以恒的探尋 。他們的心在蒙昧的纏繞下徘徊，在孤寂的月光下毫無舉措，在露滴雨聲中茫然不已，偶爾穿過道道溝壑，看看裊裊 升起的炊煙，看看老人額間的皺紋以及瘦削貧瘠的山梁。見慣山水的人 ,詩意盎然??而我 ,這些似乎都與之無緣 ,我見慣了城市的喧囂 ,見慣了學(xué)生稚氣的臉龐。見慣草原的人，眼光也久遠(yuǎn) 。愛我中華的時代強音，是每一個中國人成就偉大人格的根本所在。從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，到林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，令人壯懷激烈 。此情此景，我常常關(guān)注時局和新聞狀態(tài)，并伺機對他們講述我國的國情和軍事力量、堅強后盾、愛國情懷，讓他們進(jìn)一步懂得讀書是為了祖國的安寧、人民的幸福、社會的進(jìn)步，用以激發(fā)他們激情昂揚的愛國熱情，促使他們發(fā)自肺腑地淡泊名利、謙虛至善、胸懷坦蕩 。 最近，我國的海域有 150 萬平方公里被鄰國侵占。這個“靈魂”在激情昂揚的精神支撐下，才更加具有敏行捷思的朝氣、真誠豁達(dá)的品質(zhì)和敬業(yè)務(wù)實的精神。當(dāng)學(xué)生的成就能讓我們誠摯喝彩的時候，我們的生命將隨之舞蹈。激情昂揚地走出課堂，我們親自示范、悉心指 導(dǎo)、實踐創(chuàng)造 。下一代的成功源自我們的苦心栽培，下一代的優(yōu)秀出自我們孜孜不倦的耕耘。從而不讓自己的教育教學(xué)只因咫尺之隔，造成海天之遙的無言嘆息。設(shè)若我們的教育不注重學(xué)生對人類文明的繼承和發(fā)展能力的培養(yǎng)，同時缺少了昂揚的激情，那也將成為殘缺不全的勞動。為了讓自己的教育也能面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，離開了昂揚的激情猶如一道缺油少鹽的菜，毫無味道 。我愿久久地駐足于他們的任何一個港灣，哪怕他們的心靈墜入了荒涼的漠野，我也將帶領(lǐng)他們在沙海里跋涉，克服歲月無限的悲涼，風(fēng)餐露宿的凄苦，我就是他們寬闊的臂膀，將盡情地抖落他們脆弱意志的彷徨，讓他們內(nèi)心逐步綻放出激情的太陽，好讓那些肆意的風(fēng)暴不再張狂，繼而撿起一束束遺漏的陽光，點燃起青春之火，奮斗終生。因為老師懂得優(yōu)秀的學(xué)生沒有老師多方面的關(guān)愛也可能照樣優(yōu)秀，但落后的學(xué)生沒有老師的關(guān)愛就可能掉隊?！倍倘丝隙〞е?99 只羊盡快跑掉，因為他怕狼來吃掉更多的羊，他算的是經(jīng)濟(jì)賬。十來年的潛心教學(xué)和探索，使我進(jìn)一步明白：作為一個教師，除了認(rèn)真完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)地做好學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展工作外，仍不可忽視了讓自己長期保持昂揚的精神風(fēng)貌面對每個學(xué)生，面對每一堂課，面對每一個學(xué)生的課后表現(xiàn)和了解他們的思想動態(tài)。我的一顆心融入孩子們的心河，能激起浪花嗎 ?我激情昂揚地捧 著一顆虔誠的心來，力求用自己的師愛和無私奉獻(xiàn)的精神去滋補每一個能與自己朝夕相處的莘莘學(xué)子。一粒種子埋進(jìn)土里，能結(jié)出累累碩果 。如果夢想只是匿藏于黑暗，那么我愿化為點燈，將它照徹長存。 如果夢想轉(zhuǎn)瞬即逝，我愿意化為驚鴻一瞥，將它定格為永恒。 假如給夢想插上翅膀，它就能夠自由翱翔，那么我愿意將浩瀚的生命變?yōu)橛鹨怼? 喜歡用文洋溢激情，用汗水揮灑美麗，所以我夢想成為一名記者。 喜歡在凌晨三點，將體內(nèi)的激情燃燒在文之內(nèi)，用最平凡的眼抨擊人類心靈最柔弱的地方，所以我愛好寫作。 幻想著有一天，一個忙碌的身影奔騰在大街小巷，一個話筒穿梭于人前人后，一支筆馳聘于白紙黑之間，一種思想閃爍在時代的尖端，一種 睿智張揚在歲月浪潮之中。曾經(jīng)我向往過白袍下最神圣的職業(yè) 醫(yī)生，但我不夠謹(jǐn)慎。 曾經(jīng)我向往過陽光下最光輝的職業(yè) 教師，但我不夠細(xì)膩 。人生，要有追求常作伴。從一時的壓抑中醞釀出一生的執(zhí)著，從一時的失意中迸發(fā)出一生的激情。既然不相信自己，注定就是平庸，就要試著把自己投入到鑄造輝煌的驚心動魄之中。 既然不相信宿命的發(fā)生，就要用實際行動去回答宿命 。有大海的呼喚，就不能 讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪前卻步 。 人生，是一個不以生為始，不以死為終的過程。美好的生活需要追求來支撐，真正的人生需要激情來作伴?？傊?，那曾經(jīng)擁有的熱情與夢想，昂揚與純真都變得無影無蹤，再沒有了對生活的激情，人就在這已經(jīng)逝去和即將逝去的日子里迷失了自己的希望和方向。昔日的理想如同明日黃花，往日的激情恍若消逝流水，一去不返了。 朋友們 !伙伴們 !讓我們一起擁有激情無悔的人生 ! 激情人生演講稿 3 分鐘 2 理想與現(xiàn)實之間是有差距的，有時甚至是很大的。既然不相信命運的安排，就要敢于把命運發(fā)來的險球給它扣回去 。 長路迢迢，人生漫漫，誰能將激情貫穿一生，誰就能最終會成為命運的寵兒。 假如行動沒有激情，人生將一無所成 ! 也許我們應(yīng)當(dāng)感激上蒼給我們的種種不平，種種磨練，它使我們更加成熟、更加理性。 假如夢想沒有激情，事業(yè)將一片荒蕪 。然而當(dāng)我看到朋友們關(guān)切的眼神的時候，聽到朋友們一句句溫暖的話語的時候，“怎么樣，能行嗎，沒事吧，要不我們?nèi)メt(yī)院吧”，我的心被感動了，我和我的伙伴們共同將激情注入到了我們的話劇中，一個星期的排練下來，我們的話劇被隆重推出了，鮮花與掌聲映出我們喜悅的笑臉。 記得去年當(dāng)我們排練話劇《幽默辯論》的時候，我飾演的角色需要表演一段雙節(jié)棍，為此，我特意向大二的師哥討教、學(xué)習(xí)，練習(xí)中好幾次打傷自己。設(shè)想一下 10， 20 年以后，當(dāng)你端坐于高級經(jīng)理的座位上思考著下一個 12 年計劃的時，那時的你已然成為一名成功的 it 人士，想到這 !你的心頭是否會迸發(fā)出一種激情呢 ! 激情來自心靈，出自行動。激情是人生深蘊的寶藏，是讓生命蓬勃的動力，激情是沉默中的爆發(fā)，是蟄伏后的蘇醒，是人類對整個大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂最敏感、最有力的回應(yīng)。 激情人生演講稿 3 分鐘 1 激情，是穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠 。您聚集當(dāng)今世界上最多最廣最大的人氣和景氣，不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是您熱切表達(dá)的心聲 !您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達(dá)和深邃、閑靜，闊步在新世紀(jì)的黎明 !在“十八大”的東風(fēng)勁吹中，新一代的中國領(lǐng) 導(dǎo)人正繼往開來帶領(lǐng)著中華民族走向新的輝煌。俯瞰大地、三峽工程，曠世神奇。 黃河猛、長江壯、泰山雄、昆侖莽，萬里山河浩浩蕩蕩從天安門前走過，走過一 隊隊雷鋒，走過一隊隊徐洪剛，走過一隊隊李向群，走過一隊隊方紅霄 —— 走出中國人民最風(fēng)流最風(fēng)光最風(fēng)情的步伐 。 親愛的祖國，讓我們以采薇采茶采桑的手，編織彩燈云錦 。以焦裕祿窗前的那盞油燈 。以楊靖宇腹中的那些草根 。 我們以瞿秋白手中的那束野花 。以京劇與秦腔、梆子與鼓詞唱您歷史恢宏歲月的輝煌，唱響您壯麗的山河亮麗的風(fēng)景。以屈原《橘頌》的音韻 。在我們的人生典只有：頑強，淡定和燦爛輝煌 ! 再看吧，等我們十個月，世人一定會驚奇 。況且不會，我們 這里有那么多的伙伴，我們站在一起，一起奮斗，為夢想，為友誼，為完美團(tuán)隊，為人生美好絢爛的華麗轉(zhuǎn)身 ! 十個月，只要十個月，我們一定會走向我們夢想的那個巔峰 。 而當(dāng)看到追求夢想的可愛的的你們時，我內(nèi)心是多么的激動 !因為我知道，你們是多么的不容易，你們經(jīng)歷了多少的考驗才來到留在這個神圣的地方，精神的折磨，安逸的動搖。那個從事語文教學(xué)的口音濃重的蹩腳孩子，卻已經(jīng)不再膽小害羞像女孩了，他已經(jīng)可以滔滔不絕、口若懸河、泰然自若、淡定自如了 ! 可是，我還不滿足，這只是我人生邁出的一小步，我還有個偉大的夢想，那就是：再用十年，實現(xiàn)成為中國教育改革家的夢想 ! 為了這個夢想，我沒有理會同僚說的有了成績何必那么忘我投入傻傻付出的論調(diào)，我沒有自我滿足、自我放松、自我感覺良好。他真正的站起來了，頑強的站起來了 !那樣不屈，那樣自豪 ! 親愛的同學(xué)們，你們應(yīng)該已經(jīng)知道：他就是，你們面前的小熊老師 ! 那個不不起眼的小男生或許仍然還是不起眼，但已經(jīng)不重要了。他終于明白了什么叫十年如一日，什么叫彈指一揮間，而他的那份激動，來得時那么艱辛，那么漫長，那么突然，又是 那么幸福，那么快速，那么必然。 十年后，一個晚上，他的大學(xué)班主任肖老師，他的大學(xué)中教法老師歐陽教授，他的最好同學(xué)和朋友，紛紛給他打電話，他們都說：“我們在騰訊新聞網(wǎng)上看到關(guān)于你和你狀元學(xué)生的報道了 !恭喜你，你真的很棒，你是我們見過的最棒的學(xué)生，最棒的同學(xué)，最棒的朋友 !”此刻的他，心中的那種激動，真的無法用語言來表達(dá) 。他對著老師、對著全班一百多個同學(xué)的用帶著濃重方言口音的普通話鄭重許諾：“十年后，我一定會給大家一個驚喜，我一定會成為一個優(yōu)秀的老師，我一定會教出全省最優(yōu)秀的學(xué)生，教出全省最好成績，教出全省最牛的班級。他，太平凡，平凡的大家經(jīng)常會忽略他的存在。他上課總喜歡積極發(fā)言，卻總是會臉紅耳赤聲音不斷顫抖 。激情昂揚上講臺，意氣風(fēng)發(fā)情不盡 ! 激情人生演講稿 3 分鐘 4 十年前，有一個男孩，他出身貧寒，家徒四壁，他瘦柔如豆芽，身高一米七的個兒，體重只有九十七斤 。我堅信，自己所掌握和運用的只是滄海一粟。思維有別，故有開拓的無垠 。萬物有別，故有多姿的意境 。 看過《亮劍》的人都知道，在那扎亂紛飛的年代，精神就是一種勝利，是一種軍魂，是堅不可摧的前進(jìn)的動力。同時，所有的勇氣、語言、辛勞絕不會滄桑、墜落，燦爛的陽光就在自己的手中。有沒有富貴無所謂，原本一個模棱兩可的人，興許會成為一個積極向上的舞蹈家、藝術(shù)家、知名人士 。當(dāng)老師用火一般的激情感化著他們幼小的心靈時，他們的心扉、他們的靈魂會情不自禁地如火一般激情燃燒、翩翩舞蹈，甚至將自己想象成一只神秘的精靈，細(xì) 致而坦然地演繹著生的可貴和存在的價值 。由此，哪怕聽到老師的一絲叮囑、一絲慰藉，也如看到浩瀚的大海心潮起伏 。我的學(xué)生也如此 ，他們看似過著豐滿的日子，有歡笑、有希冀，卻難免有彷徨、有嘆息。見慣沙漠的人，勵精圖治、堅毅無比 。 見慣大海的人，心胸也遼闊 。從周恩來的“為中華之崛起而讀書”，到鄧小平的：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，令人耳目