【正文】 成績。 新教師工作自我鑒定 4 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學期我擔任二年級數(shù)學教學。同時經(jīng)常在課外與 學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。 熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)?自我工作的不足。 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置 好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。 二、教育教學方面： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。新的教育形式不允 許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。 一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在班級管理中，我很容易被學生“牽著鼻子走”，被學生認為是好說話的教師，導致學生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導教師馬教師學習。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學習 。堅持向老教師學習，本學期共聽課 50 節(jié)，參加了 6 次市教研活動，并將一些比較好的教學理念，應用到自我的教學之中。教師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。讓學生感受到你愛他們 !作為一 (6)班的見習班主任，我常和學生一齊跑操，參加課外活動，走進學生宿舍， 關(guān)心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自我的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。對學生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務(wù)的學生進行教育。 作業(yè)作為高一學生得學九門功課，作業(yè)量很大。此外，還與家長堅持必須的聯(lián)系，及時和家長溝通情景，共同督促學生的學習。 輔導我利用每一天的數(shù)學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。培養(yǎng)學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。為了準確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學原理等，我進取的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化。力求吃透教材，找準重點、難點。能夠根據(jù)要求，課前認真?zhèn)浜谜n，寫好學校規(guī)定的標準的教案。 二、教學方面 備課從開學初，進取參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。熱愛自我的事業(yè)，進取的投身到工作之中去。在教學上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦 。 作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化 :由學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛? 好了， 最終搞定了 !說好了今日開始要將作息時間調(diào)回常規(guī)模式的，可是習慣果然很可怕。這次幸運的服務(wù)，讓我擴大了業(yè)務(wù)及服務(wù)范圍，從事業(yè)單位、參公單位、到機關(guān)。 總體而言，這份工作還是蠻清閑的，當然開學、期末和年底例外。 工作伊始，因為有前輩帶著，總體上還是順風順水的，如果你真以為工作這么容易，那你真是太單純了，偏偏我當時就是那么單純，可惜好景不長，三個月后，前輩宣告休假，留下我孤軍奮戰(zhàn)。其次，我遇到挫折，此刻看來權(quán)當是考驗，當時卻搞得心境很陰沉 。當然，雖然身在辦公室，圖書館、德育處、總務(wù)處 、電腦室也是我常光顧的地方。 關(guān)于同事，我想有這么一句話，“十九中是最有人情味的學校，沒有之一”，似乎在校內(nèi)已經(jīng)流傳很久了，正如第一次教工大會，老板所說的：“進了十九中，大家就是一家人”。 關(guān)于學校，我有很多感觸，不是因為地方小，雖然確實很小，我要說的是原本我對這個學校抱有幻想，操場、籃球場、游泳池，藍天白云、就差沒沙灘了，事實證明，任何幻想都是經(jīng)不起實踐的檢驗。話說當時為了等報到證，因為本人是非師專業(yè)的，所以報到證程序比較復雜，我們一干人等開始了日復一日在教育局人事處的蹲點工作，搞得跟上訪沒啥兩樣，事實證明唐駿說的對，人是最怕被人盯的，還是一群人，最終那教師沒辦法主動供給了聯(lián)系方式 ，請注意：他給了兩個聯(lián)系方式，辦公室電話和手機，正常機關(guān)單位的人都不會把私人電話留給陌生人，還是一群陌生的小孩，所以，這是一個好人，必須的。 說到工作，總免不了開場白，交代下關(guān)于這份工作的淵源，姑且稱之為工作篇之前傳吧 ! 我一向都覺得是幸運兒，感覺事情總是被安排好的 ，就在即將畢業(yè)，就要跟待業(yè)鬧點小緋聞的時候，教育系統(tǒng)招考解救我于危難之際，讓我得以在畢業(yè)之前華麗麗的去廈門逛了一圈。歡迎大家閱讀參考學習 ! 新教師工作自我鑒定 1 畢業(yè)時，曾對自我說，要為大學四年寫一份總結(jié)，可是四年的虛空，換來的一切都是虛空的虛空，致使這個計劃擱淺了。 新教師工作自我鑒定 1000 字 第二篇：新教師工作自我鑒定 1000 字 作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛? 成功開設(shè)班隊課 六 (2)班是一個表現(xiàn)欲很強的班級，我利用這一特點，班隊課中爭取讓每一個學生都參與到課堂中來，從主持人、中隊長的選拔，到各個節(jié)目的排練，我充分發(fā)揮班主任這一主角的作用，讓每個學生都得到了鍛煉。 ?? 此刻的六 (2)班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，在區(qū)統(tǒng)考第二學期期中考試中，六 (2)班有四名同學進入年級前十，占到了全年級的 40%，本學年得過兩次“衛(wèi)生流動紅旗”。經(jīng)過師生的共同努力，六 (2)班取得了很大的成就 ①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊” (區(qū)級 ) ②“ ___年秋季運動會”獲第三名 (校級 )。 二、班級管理方面 班級多次獲獎 這一學年，我輔助莫海華教師任教六 (2)班的見習班主任，充分的參與到班級管理中來。第一學期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考，六年級數(shù)學平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六 (1)班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名 。 優(yōu)異的學生成績 教師教得好不好，學生的成 績最能說明問題。關(guān)注問題并去解決問題的過程，也就是教師樹立自我的科研意識，并潛心參與教學研究的過程。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的點滴變成文字成為一種習慣。經(jīng)過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新教師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。 由于我教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，最終將學生的成績逐步提高了上來。我?guī)缀趺恳惶?6： 20 到校，抓住早課前的 這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。 投入上課 一 堂成功的課要讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。這時我虛心向師父請教，從教學環(huán)節(jié)到提問技巧，從重難點的把握到作業(yè)的分析，我在探索中成長，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間到達最好的效果，一步步提高了上課的效率。此刻一年就要過去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時，真的是感慨萬千，這一年經(jīng)歷了很多的第一次：第一次上公開課，第一次出試卷，第一次評課??，這么多的第一次，讓我從一個剛畢業(yè)的大學生慢慢成長為一名像樣的人民教師。 新教師工作自我鑒定 5 20__年 9 月 1 號對 我而言是一個很特殊的日子，那是我正式上班的第一天，此刻回想起來，僅有兩個字能夠形容當時的狀況 “忙、亂”，不僅僅是忙，還很亂。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并經(jīng)過參與研討和團體備課等活動，使自我從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。六、參與教研、聽課，取長補短堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學水平。訓練本事――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉 。為此，我針對不一樣的知識版塊，采取不一樣的訓練方法：夯實基礎(chǔ)― ―硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映” ?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的本事的發(fā)育。“授之以魚，僅供一飯之需 。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們 擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究本事、學習本事、合作本事、創(chuàng)造本事供給了一個的可操作的平臺。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其理解知識的過程間接而單一。 四、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具 有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本事?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在 有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題，組織課堂教學。 三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。在教學中注意抓住重點，突破難點。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。 二、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴