【正文】 隨著他長大，他從小在歧視中生活，但他依然開朗，并用自身鼓勵著他人。但，他改變了自己的命運，在別人都會選擇放棄的時候，他沒有放棄自己。 初中的力克胡哲觀后感 800 字 第三篇：力克胡哲觀后感 力克胡哲觀后感 “擁抱機器”用自身的殘缺鼓勵他人。他坐在自動跑車 上，能升降自如，用“小雞腿”靈活打開安全帶，走下舞臺，走向人群 。他把“小雞腿”當螺旋槳，自由自在的在水里游泳 。他能用“小雞腿”打球，打出的速度讓人驚嘆，打出的距離讓人瞋目結舌 。我認為：他有一句話至關重要，那就是“永不放棄 !”他的自信和樂觀、幽默和豁達，讓我佩服之極。力克 .胡哲他出生時就沒有四肢，是一個典 型的重量級殘疾。其實，生活有坎坷，也有夢想 。這是我在教學活動中的一次大膽的嘗試。 力克胡哲觀后感 800 字 5 昨天下午，我組織全班同學觀看了澳洲殘疾青年力克胡哲的《我和世界不一樣》的視頻，我組織同學們觀看有兩個目的：一是讓健康正常的學生體會殘疾人樂觀向上的生活態(tài)度，對比自己的不足之處 。反而可能在生活中不斷地用言語或者其他方式來刺激孩子增加孩子的自卑感。而當中國的父母遇到有著巨大身理缺陷的孩子時，絕大部分家長會拋棄這個孩子，即使當時一時憐憫接受這個孩子，但是在之后的養(yǎng)育中他們會把這個孩子當做他們的累贅，對這個孩子的態(tài)度很差，更不用提對孩子的教育了。當胡克尼哲在世界各地用他激情洋溢的演講打動著著所有聽眾時，同樣是身體上有著巨大缺陷的人，為什么他們的現(xiàn)狀差別是如此的巨大。 正是這樣的家庭教育造就了樂觀的尼克胡哲，但是假如尼克胡哲出生在中國，那又會是怎樣的情形呢 ?也許當他在生下來的時候就被他的家長剝奪了生存的權利，或者被拋棄在社會的某個角落靜靜地等待死亡，又或許他“幸運”地存活下來但是他接下來的生活也不會很如意。我不愿意把痛苦留給他們。媽媽告訴他，在任何環(huán)境下都要微笑，告訴他，“別人再盯著你看，你可以主動去和別人搭話，以友好的姿態(tài)來面對這個世界，那樣世界也會對你友好”。在尼克眼 中，父母最讓他感動之處在于，他們始終是他最好的聽眾，聽他訴說一切煩惱和快樂，從不厭煩。尼克毫不猶豫地說，“家庭”。由于尼克身體上的殘障，澳大利亞當時的法律規(guī)定不允許他進入正規(guī)學校，但他的母親力爭修改法律，經(jīng)歷萬般艱難，令尼克成為第一個進入正規(guī)學校就讀的殘障生。在 1982 年 12 月 4 日的那個清晨，尼克的父母原本懷著滿心歡喜迎接他們的頭生兒子，卻萬萬沒想到會是個沒有四肢的“怪物”。 因此，個人認為，中國的家庭教育教育理應改革，改變其模式，應向西方學習，所謂師夷長技以制夷，說的就是這個道理。而國外家庭普遍采用放羊式教育，這里的放是放養(yǎng)而不是放棄，父母總會在合理的范圍內(nèi)放任孩子去做他們想做的事，讓他們自己解決各種問題，在這期間，人的各種能力是最容易培養(yǎng)出來的。 這里要談到中國和外國的家庭教育之間的差別。胡哲以殘疾人勵志演講家著稱，不過他騎馬、打鼓、游泳、足球樣樣皆能，在他看來是沒有難成的事。 像這樣一個在中國人販子肯定不會要孤兒院都不一定會收的人能取得如此巨大的成功離不開父母在他少年時期的引導鼓勵和教育。他擁有兩個大學學位，是企業(yè)總監(jiān)，更于 2021 年獲得“杰出澳洲青年獎”。胡哲是以為充滿傳奇色彩的人物。胡哲》的視頻，深受感觸，于是回來又搜了點關于他的資料。四肢健全、智力正常的我們要堅信，若擁有了堅強的毅力、自信、樂觀，我們就能創(chuàng)造奇跡。自如的和學生們交流，給學生上了一節(jié)很好的勵志課。在臺上的每一次表演，都讓臺下的觀眾感到震驚，靠僅有的一只腳，竟然和能夠踢球，能夠寫字，能夠彈琴，背后要付出常人無法想象的發(fā)奮。在逗樂別人的同時，自己也很坦然理解。沒有四肢，卻能夠在大家面前如此自如的講到自己的經(jīng)歷。 此刻的尼克胡哲，作為演講家在各個國家做演講。尼克。胡哲的堅強，震撼了我。胡哲的樂觀，感動了我 。正因我是否會如他一樣選取發(fā)奮，答案是否定的。憑著他那堅強的意志，獲得了兩個 大學的學士學位 !他以前說過 :若上帝沒有賜你一個你想要的奇跡，那么他其實是想你成為別人的奇跡 !多么感人的一句話，正是這句話激發(fā)了許多殘疾人的斗志。 尼克他說，他想到了愛迪生試驗 9999 次仍不放下期望，因此他仍要繼續(xù)。他夢想成為一名演講家，他期望為別人演講卻被拒絕了 52次。他用堅強書寫著他專屬的傳奇 。 尼克但是，這些看似不可能的想法卻在尼克如果沒有四肢，我不知道能否承受住別人異樣的目光 。我深深的被他的幽默堅強的人生態(tài)度所折服。甚至能夠給別人帶來生活的期望，鼓勵每個人勇于應對并改變生活，開始完成人生夢想的征程。尼克。人生短暫，但要活得精彩。完美的生活是靠自我努力打拼出來的 !只有努力，才會有開花，結果。是老天的不公平么 ?還是 自我不夠努力的去追求。他用他的實際行動告訴我們 —— 活著不是只為了等待死亡，生存要有目的生活要有目標，人生要敢于拼搏，做生活的強者。他擁有兩個大學學位，是企業(yè)總監(jiān)，更于 2021 年獲得“杰出澳洲青年獎”?！?—— 力克 ?胡哲 上周班會，我們班看了一段勵志視頻《我和世界不一樣 —— 力克胡哲》我感觸很深。下面為大家精心整理了一些關于力克胡哲觀后感 800字，歡迎查閱。 這是尼克胡哲在他演講時必講的一個小插曲。他還能用靈活的“小雞腿”和正常人的手掌反應快慢的游戲??他太厲害了 ! 可以說，正常人能做的事力克 .胡哲無所不能，所有這些都源于他的熱愛生活，熱愛生命，有生活目標，有生存價值，更來自于他的勇氣、堅持、永不放棄的陽光心態(tài) ! 力克 .胡哲你是所人心中的榜樣，我佩服你 ! 我會向你學習樂觀、幽默的性格，微笑生活，熱愛學生，努力工作。他能用嘴巴咬住筆寫字 。他能用“小雞腿”彈起電話聽筒，用肩膀頂住電話聽筒，用頭和肩膀配合夾住話機打電話，真是不可思議 。 他多才多藝，能用“小雞腿”打鼓，打出優(yōu)美的鼓點，熟練而嫻熟 。是什么讓他勇敢，堅強地活到今天，并取得了兩個大學學位，擁有財富近百萬，還娶到了一位漂亮的妻子。有荊棘，也有鮮花。我想讓同學們通過看視頻，多多少少受到一些啟發(fā)，重新找回自我，找到自信，找到樂觀。二是讓同學們放松一下，因為星期六他們剛剛參加完小六升初一的考試，我想讓他們緩解一下緊張的神經(jīng)。 最后，當很多人將目光投射到尼克胡哲的眾多優(yōu)點 時，我們不能忽視他受到的家庭教育，正是這樣的教育使得他一步步走向成功。他們不僅僅不會去給孩子創(chuàng)造學習的機會，也不給孩子進行生命教育和抗挫教育。尼克的父母從未放棄過他，無論是在身理上還是心理上，他們始終是尼 克最大的精神支柱，他們給了尼克最好的教育，不單單給他提供學習的環(huán)境還教育尼克正確面對人生的方式，讓尼克重拾對生命的熱情。 當想到這個問題時，我腦海里浮現(xiàn)出躺在街上乞討的殘疾人們用著他們殘破的身軀向路過的行人博得憐憫?！蹦峥苏f，這份對愛的回饋和感恩，讓他不輕言放棄?！拔覑畚业母改福葠畚易约焊?。從他 6歲起，爸爸教他如何用腳趾往電腦里輸入文字，教他游泳，并鼓勵他學習踢足球、玩滑板?！叭绻阌幸粋€家庭，不停在撒下愛的種子， 你怎么可能愿意離開你的家人，把痛苦留給那些愛你的人 ?”尼克感嘆。 在一次環(huán)游世界傳遞愛的演講中有臺下學生問尼克，什么是支撐他最大的力量。 這是一場艱辛的戰(zhàn)役，供應尼克所需的一切，是一場持續(xù)的掙扎，可以尋求幫助的對象和渠道并不多，這對夫婦只能獨自克服各種問題，在嘗試和糾錯中不斷摸索，找尋或設計合適的輪椅設備，籌集資金支付一切，甚至與社會的律例抗爭。 力克胡哲觀后感 800 字 4 課上老師給我們看了部視頻，介紹了一位澳大利亞的傳奇人物 —— 尼克胡哲。這也就是為什么中國缺乏創(chuàng)造力的原因，中國為什么目前在自然科學方面還看不到諾貝爾希望的原因。