【正文】 和那份為伊消得人憔悴的執(zhí)著！ 不論是做試卷、備課還是上課，大家準備認真，思考深刻，總結有力；不論是主備課還是公開課，大家到得整齊、議得實在、聽得仔細；不論是考試還是平時的練習，大家做得細心、改得精心、講得透徹。 回首初三，我們一起走過，辛苦自不必多說，結果自不必多論，今天我想用三句話來小結這一路歡歌一路感慨。總的來說，在今后的工作中，我將教學認真的做好我的工作，不斷 的進步。配合初二年級組，組織召開了初二教師期中質量分析會，配合初一年級組召開了初一教師調度會等。一是配合初中語文教研組組組織初中部學生參加《語文周報》全國作文比賽，共有 263 人參加，截止目前共有 124 人獲得二三等獎和優(yōu)秀獎，暑期還將角逐一等獎。同時在工作中協(xié)調和指導初三畢業(yè)班工作，確保教學，任務的全面落實和教學質量的穩(wěn)步提高。首先是依照教學工作計劃，如期每周進行公開課活動，并帶動，號召初中部教師都參與到聽課活動當中，每周評出的最佳課堂質量都較高，達到了活動的目的。同時，組織初中教師赴駢山中學，邯鄲十中，高北中學等學校，參加學科研討會，觀摩會等。二是在繁忙的工作之余，認真研讀、分析、總結初三語文教材，做好教材分析中考考等點總結工作，受到了教研室領導的肯定。 六是與教科處成立聯(lián)合督導組對教師備課、上課、批改作業(yè)、教研組活動情況等業(yè)務常規(guī)進行了細致的檢查和督促。 五是在全體初中部全體教師的配合下配合初中各年級組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。在領導的總體協(xié)調下，對當天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的 8節(jié)課絕大部分質量較高，受到教研室領導的好評。 二是組織好初中部每周校級公開課，幾乎初中部所有教師都能拿出一節(jié)或幾節(jié)課供全校教師觀摩，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高。 一、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落 常規(guī)工作約定俗成，是教學工作穩(wěn)步推進的“必修課程，”在過去的半年里，教務處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”，在做好上級布置的各項工作的同 時讓常規(guī)不失落，永葆常規(guī)工作的經常性、規(guī)范化。在工作中，我以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。 半年來，在教務處我主要配合張主任負責初中部的教學管理，教學常規(guī)，教學督導等工作。 初三教師的個人述職報告 3 尊敬的各位考核組成員，各位領導： 你們好！ 我是 xxx，在這個學期我擔任初三 2 班的語文教學工作和初三1 班的班主任工作，同時任教務處副主任職務。 這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。 工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病一如既往地工作。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現著自己的諾言。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體，接下來我談 談我們的一些具體工作和措施。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。此外，我們還有 8 位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中 5 位青年教師是第一年教初三。 我們初三年級共有學科老師 28 位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。 初三教師的個人述職報告 2 初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。 回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習積極性。 我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生 —— 拓展；中等生 —— 狠抓；學困生 —— 輔導。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生 都得到提高。 組織好課堂教學。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念， 每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。 初三教師的個人述職報告 1 一學期以來，我擔任九（ 4）班數學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，做到尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高。 第二篇：初三教師的個人述職報告 初三教師的個人述職報告（精選 6 篇） 指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時間的工作，我們取得了不錯的成績，為此要寫好述職報告了。 三、考勤方面 自參加工作以來，我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是打了預鈴就進班，檢查班內學生到校情況和衛(wèi)生情況，發(fā)現問題及時解決。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。 真正做到曉之以理，動之以情。 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后物理課該怎么教和怎么講。 堅持參加校內教學研討活動，不斷吸取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教 書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。 初三教師的個人述職報告 6 本人任現職以來從事九年級物理教學和班主任工作，下面我就個人在任職期間的政治素養(yǎng)、教育教學、班主任工作等方面述職如下： 一、思想政治方面 學高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。 總之，本年度以來，盡管做了一些工作也取得了一定的成績，但認真反思，還存在著諸多的問題。 做為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業(yè)務上的進步與飛躍。 我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。 三、做好班主任工作，使學生健康快樂成長 擔任本班的班主任已經是他們工作方法，幫助他們提高工作能力。 在教育教學過程中，我發(fā)現了一些新問題，運用新的課改觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出 的問題。 其次加強教法研究，提高教學質量。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作 業(yè)，減輕學生的負擔。 課堂組織。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準備：備好課。 二、加強教學理論學習，提高教育教學水平 在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。我在工作中，認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。 初三教師的個人述職報告 5 20xx 年上半年本人擔任七、八年級六個班的地理教學工作，以及八二班的班主任工作；下半年擔任八年級三個班的地理、九年級三個班的思想品德教學工作，以及九二班的班主任工作。感謝時新的大劉老師，組內流傳一句話，要創(chuàng)新找劉正林，他思維活躍、視野開闊，總是站在 時代的最前沿。感謝幽默的程老師，聽他的課，自嘆弗如，與學生的自如互動，對內容的簡練總結，都讓我望塵莫及。感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師，她對學生的耐心和柔情贏得了學生的尊重和愛戴，更讓我每每看到學生圍觀大金老師而心生嫉妒，時刻提醒自己要耐心要靜心。感謝近鄰卞老師，有著多年畢業(yè)班教學和語文組長經驗的卞老師總是及時的提醒我復習的要點和大家的需求，她對語文教學的敏銳的捕捉力和細致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內容。感謝高深的盧老師，那如大學講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學生作文的思路，更把我從風花雪月的作文教學中拉回到現實。感謝大方的未老師，毫無保留的把自己對作文 的思考拿出來共同探討，給了我作文指導的有效途徑。讓茫然的作文指導突然就層次清晰的出現在眼前。第二句話：一份份感激不能少這個語文組是我們大家的語文組，我在其中是最受益的一份子，有幸和大家一起，我反思著學習著，