【正文】 就在學生回家的一兩天內(nèi)被不恰當?shù)募彝ソ逃拇M，所以家長應(yīng)該盡到你的責任。建議家長不管多忙，都應(yīng)該在周末陪陪孩子，多和他們溝通，及時了 解他們的心理變化，及時反饋給班主任，使班主任能都更加及時和準確的把握。這樣，孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在校表現(xiàn)情況。 孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。 2）家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣。平時可以看看孩子的作業(yè)是否按時完成了， 老師留的練習卷子是否全都做了，給孩子選 一、二本好的輔導(dǎo)書，多做點與中考有關(guān)的真題，摸摸題路，熟悉方法，找出知識漏洞。由于許多家長有急躁情緒，平時不與孩子溝通，談心，而是天天嘮叨，疊疊不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成對立，反而影響到孩子的學習。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺的投入初三總復(fù)習中去，家長的任務(wù)不是替孩子下決心，而是跟自己的孩子講清厲害關(guān)系，幫助孩子做好思想工作。 那么如何做一個稱職的初三畢業(yè)生家長呢？我談?wù)勎覀€人的一些看法： 1）家長定位要準確。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。今天我們會議進行的第二個主題就是和家長們談?wù)?怎樣“做好”初三畢業(yè)生家長的問題。這一點上急需家長和學校形成合力，盡快解決學生思想問題。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。一些特殊的男生通過學校和班主任教育，紀律上有所進步，但成績進步不明顯。 不過從整體情況分析我們感到責任重，壓力大。我們的學生將來畢業(yè)了，不管能不能升入高一級的學校，若干年以后，都會對我們現(xiàn)在初三的教師的教育水平和工作熱情表示懷念，這也將成為我們每個師生一生中的一段美好經(jīng)歷。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。 初三教學是重中之重，我校歷年對初三畢業(yè)班尤為重視，給我們初三配備了整個學校精英力量。這一點希望家長同志能給予理解和支持。學校對我們初三關(guān)注力度很大，抓教學質(zhì) 量成為目前工作的重中之重。可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。 一、形勢分析：時間緊迫，競爭激烈。 第三篇：初三家長會發(fā)言稿 初三家長會發(fā)言稿 家長朋友們： 今天我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了明年六月的中考而準 備，進一步加強老師與家長之間的交流，促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。 各位家長，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績升入高中。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。 中考時選擇適合自己的學校，才能使 學生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點，不要規(guī)定孩子考上什么中學。 那么應(yīng)該什么時候努力？ 就是初三！就是現(xiàn)在！俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績好，于是他就著急了。 當時過境遷之后，往往有很多家長后悔沒能在初中階段為孩子設(shè)計好他們的未來。當一個孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后，這個孩子就成了“差生”。幫助孩子設(shè)計一條正確的路 初中時代，尤其初三，是每個孩子人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，它決定著孩子的一生。 創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一 起研究問題所在。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。走讀生可以要讓孩子晚上學習一段時間。此外要求學生主動到任課教師那里尋找?guī)椭?，為他們目標的實現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習。 飲食問題：生活要有保障 住宿問題 多與老師交流溝通?？墒?，多年從教經(jīng)驗告訴我：對大多數(shù)孩子來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是 非智力因素出了問題，就是在心理上。所以家長應(yīng)該多傾聽，讓孩子敢跟你談。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實就是父母。他跟你能沒有距離嗎？ 現(xiàn)在的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。其實上次 90 分，排在班里 20 名，而這次考了 80分，卻排在班里第 10 名。你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了？你應(yīng)該想想啊。表面上孩子有時不愿意跟父母交流，這并不是 3 說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。 教書是老師的事情，做作業(yè)是學生的事情。 五、對家長的期望和要求 讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求?？捎行W生因為缺乏 明確目標，在學校沒有有效地利用時間，在家里又不愿意看書復(fù)習，知識得不到鞏固，困難越來越多。俗話說：月光 +星光 +考試＝成才，所謂孤燈黃卷，家長應(yīng)該明白其中的意思。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。有些學生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。 3．學習方法不科學。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ?。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導(dǎo)致學習成績不理想。因為我們清楚地看到了學生們的不足。由于重視心理健康教育，師生關(guān)系融洽，學習興趣濃厚。我校組織他們進行理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學習，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。 重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。 在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規(guī)管理水平，我們加強了過程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改情況，通過召開畢業(yè)班教師會、學生會了解教師的教學情況、學生的學習情況。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。 安全警鐘長鳴?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。對后進生一視同仁，因材施教。今年初三年級共 160 人，一個學生就是年級的 160 分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關(guān)心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使他們能夠更好的學習，日后成為對國家、對社會有用的人才。 ，學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔九年級教學工作。實時把握學生的思想動態(tài)，穩(wěn)定學生的學習情緒。（班主任）對后進生一視同仁，因材施教。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同 1 學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。 加強思想教育，增強學生信念與成才欲望。進行專項整治，凈化班級學習環(huán)境。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，嚴格控制學生請假。 嚴格管理，依法治校。所以，上自學校領(lǐng)導(dǎo)班子，下至任課教師、學生和家長， 都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。初三年級是初中階段學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。今天， 我主要講以下幾個問題： 二、畢業(yè)班工作 （一）工作的重要性 畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。總之一句話，就是“一切為了孩子”。今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。 第二篇：初三家長會發(fā)言稿 初三家長會發(fā)言稿 張貴芬 今天，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業(yè)班家長會，我謹代表西湖中學的全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！真誠地 感謝您對我們的信任，感謝您對我們學校工作的支持，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。 各位家長，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績升入高中。否則易引起孩子敵對情緒， 影響考試成績，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。 中考時選擇適合自己的學校，才能使學生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點，不要規(guī)定孩子考上什么中學。 那么應(yīng)該什么時候努力？ 就是初三！就是現(xiàn)在！俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績好，于是他就著急了。 當時過境遷之后，往往有很多家長后悔沒能在初中階段為孩子設(shè)計好他們的未來。當一個孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后，這個孩子就成了“差生”。 初中時代，尤其初三，是每個孩子人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，它決定著孩子的一生。 與孩子確定可行的目標?？忌p輕松松上考場，認認真真做答卷。要告訴考 生只要盡力就行?？记安灰o孩子定每門課考試分數(shù)指標。 正確看待孩子的分數(shù)。 要配合老師的工作，支持學校的決定。 剩余的 100 天不準上網(wǎng)，不能放縱，監(jiān)督孩子雙休日學習。針對小部分學習較投入，有一定競爭力但功課失衡的學生出了做好相應(yīng)的思想工作外，主動跟家長聯(lián)系，盡早找到對策。爭取問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，時刻關(guān)注學生，及時掌握他們的思想動態(tài)，穩(wěn)定學生的學習情緒。所以，我一直認為，幫助孩子調(diào)適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得 多。 有的家長認為學習成績的好壞，簡單地歸結(jié)為聰明不聰明，用功不用功。如果你的孩子沒有跟你吐過苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。同學們都是獨生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會勸導(dǎo)別的同學。家長有時不懂，不了解這個情況，他本來進步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評。 好多孩子不愿與家長交流，為什么？比如，孩子上次數(shù)學考了 90分，這次考了 80 分。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關(guān)上，我覺得責任不在孩子而在家長。家長要干什么？家長是孩子的第一任老師，也是孩 子心靈的依靠。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望： 多關(guān)心子女的學習，把你的信任送給孩子。 當然我們學生素質(zhì)參差不齊，學習成績有好有差，學習習慣有優(yōu)有劣，大部分學生低子薄、基礎(chǔ)差，教師教學難度可想而知！所以，在你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績，就必須付出更多的心血。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這也是不無道理的。 還有一些學生學習時間嚴重不足。 一些學生偏科現(xiàn)象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起 來既苦又累，可謂是事倍功半。老師如果不加以督促，學習任務(wù)就落實不了。 學習自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。 部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。 三、上期統(tǒng)考成績： 四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓 力 （一）學生現(xiàn)狀： 面對今年的升學，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。初三班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。 初三學生學 習任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。而我校當前 的安全工作主要有交通以及晚自習（個別家長不能保證每天接送）等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的 `工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。 學生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。當前我們的極個別初三學生中，上課不遵守紀律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。 學生在學校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學會做人，二是學會學習。以實現(xiàn)班級無后進生。 既要全面抓，又要重點抓。對思想有波動的學生，通過談心，進行及時的溝通和心理疏導(dǎo)，使其安 心學習，穩(wěn)定班風學風，減少兩極分化。近期我們做好初三學習的動員發(fā)動工作，明確自己努力的方向，使全體學生更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學習生活中。同時實行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無后進生。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。對“早戀”、“手機、零食”等問題，堅決杜絕。加強班風學風建設(shè)，使學生形成自主自動學習的