新學期開學復課工作會議校長講話稿-文庫吧資料
2025-04-24 08:54本頁面
【正文】 礪學生意志。今后學校還要 嘗試每學期在每年級實施不同的教育主題，保證高中三年的常規(guī)教育機制科學、完善、合理。為此，今后我們的教育工作要緊緊圍繞教育主題關(guān)鍵詞，狠抓常規(guī)工作，即采取每月一個主題詞，如校紀校規(guī)教育、安全文明教育、勵志感恩教育等等。本學期，我們將繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為我們德育工作的重心，在具體工作中要堅持做到： （一）常規(guī)教育要明確主 題，常抓常新 常規(guī)教育工作仍然要一著不讓地開展，循序漸進地開展，有章有法地開展。近年來，隨著中考學生整體水平的下降，一些的素質(zhì)較差的末流學生進入學校，給我們教育教學帶來很大的難度。 二、始終把握養(yǎng)成這一主題，全面提高教學成效 學校教育德育為先。爭取通過近兩年的努力，將優(yōu)質(zhì)教學資源再次攏到漣中來。 這里再次強調(diào)兩個問題：一、生源不是我們考不好的理由；二、要放下思想包袱，跳出漣水向外比，放開思路，灑脫教學，方能提高質(zhì)量。上一學期，我們各學科的工作室都已經(jīng)掛牌成立了，本學期我們將通過添置設(shè)備，加強骨干教師的培訓，來繼續(xù)推進骨干教師工作室的建設(shè)。每一個學科都要強化隊伍建設(shè)與教學體系建設(shè)。 三是強化學科建設(shè)，大力鞏固并推進學校骨干教師工作室的建設(shè)。隨著素質(zhì)教育的不斷推進，學生課外自主利用時間越來越多，如何引導學生充分利用雙休日、寒暑假在家做好自主學習，促進學生自身主動發(fā)展，主動提高，是一個亟需解決的問題。學校的課程中心 要按學科組織骨干教師進行研討，思考如何在有效的時間內(nèi)更精致地開展教學，以便適應(yīng)不斷變化的高考；思考如何使教學更有系統(tǒng)性，能夠有目標、有計劃地指導學生三年的知識學習；思考如何使我們的教學行為更科學，有目標的促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。面對這樣嚴峻的形勢，在教學上，我們要積極開動腦筋，發(fā)揮智慧，做好以下幾方面工作： 一是加強課程建設(shè)，打造出符合我們學校學生發(fā)展的校本課程。另外，各老師要有強烈的學習意識、研究意識，要制定個人的發(fā)展目標，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，要經(jīng)常主動閱讀一些教育理論書籍、報刊雜志，或者到各級教育網(wǎng)站上去 瀏覽一下，古人云開卷有益，只要我們?nèi)プ鲇行娜?，相信是可以學到很多的東西。本學期各年級部要建立每月的學情分析會制度，即在每月考試后認真組織備課組長做好學情分析，屆時學校領(lǐng)導將參加。教 科室要把課題研究與教學實際聯(lián)系起來，與打造高效課堂聯(lián)系起來。習題課不要滿足糾正錯誤，講授正確答案，要重視規(guī)律的總結(jié)和探究，提升學生舉一反三、化歸總結(jié)、反思提高的能力。積極引導，深入探究，自然生成。要繼續(xù)推進兩種課型。建立學科教學模式，應(yīng)遵循兩個原則：一是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，注重學生的充分發(fā)展。教學部門要對新型課型，特殊課型形成本校模式，借助公開課、示范課來形成一種引領(lǐng)，繼而 在全校推廣開展。公開課、示范課、觀摩課等都要正常而有效開展起來，形成常態(tài)化。 二是加強交流，讓老師在實踐中互相幫助提高。要大力推進課堂教學現(xiàn)代化平臺的使用，課堂教學中要充分借助于多媒體，加大課堂容量，促 進學生從感性認識向理性認識轉(zhuǎn)變。每一位教師都要聚焦課堂 45 分鐘的教學安排，無論是備課、教學，還是課堂練習，都要圍繞課堂 45分鐘教學效益的提升來組織開展。不管我們教學如何開展，教學質(zhì)量始終來源于課堂 45 分鐘。要堅持深入課堂，了解教學現(xiàn)狀，了解教師，把握學生，及時調(diào)整工作思路和計劃 。要進一步強化學生對老師課堂教學的評價，評價不好的，督導室要組織人員進行督導。對部分教學質(zhì)量不高的老師的課堂進行解剖，現(xiàn)場指導，各位老師要認真上好每一節(jié)課，課前認真準備，課堂精心組織，課后精心反饋。要把兩個 80%的課堂教學目標始終落實在課堂時間和課堂評價之中。課堂教學是教育教學的中心工作，課堂教學質(zhì)量的高低決定著教育教學質(zhì)量的高低。高一年級要在同軌班級中開展競賽，比升檔人數(shù)的增加量，以促進不斷進步，要從早明確工作目標，從起始年級抓起，只有在高一時抓細抓實，才能確保高中三年的工作目標落實。 高二年級還有不到一月就要參加 省學業(yè)水平考試，同樣，高二級部要給各班定下必須完成的指標，并嚴格考核獎勵，超額的按 a 計獎，上不封頂。希望各位老師撲下身子抓落實，盯住學生抓跟蹤，一個一個分析。在對班級考核評比時，年級部要依照三科成績的有效分數(shù)段，而不是過去的平均成績。班級的每位任課老師要主動承擔班級分解下來的目標，主動承擔相應(yīng)的工作壓力。全體教師不要
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