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正文內(nèi)容

興趣小組活動總結(jié)最新大全5篇-文庫吧資料

2025-04-24 07:55本頁面
  

【正文】 引導學生展開想象,進行比較。 一、培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣 所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)。通過這學期的興趣小組的學習,同學們的學習興趣十分濃厚,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。 總之,本學期的興趣小組很圓滿,我希望孩子們堅持對美得追求,未來的花朵精彩綻放。在藝術(shù)這方熱地上,能綻開更多小小的美術(shù)之花。讓他們覺得在每次活動中都很開心 ,都有收獲。 三、長足的奮斗目標 有人說 ,美術(shù)組活動就應(yīng)該以繪畫為主 ,培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧 .我不這么認為。在“慶祝成立 60 周年”書畫比賽中,有五十幾名同學獲獎 。 同時,我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情,從而達到較好的教學效果。 二、多樣的教學方法 在本學期的活動中 ,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容:一方面,學生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認識 。而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力,注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。在這個學期的興趣小組活動中 ,每一個學生都很積極努力 ,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。我一定會揚長避短,逐漸完善,爭取把下學期的健美操活動做得有聲有色。利用 現(xiàn)代的、有力量的健美操動作加入中國傳統(tǒng)的禮儀動作,讓它變得更為豐富。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素,如:器械 (呼啦圈、啦啦花等 )、與其他運動相結(jié)合等。 在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足,例如學生練習時動作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練,在今后的活動中尤為注意。 通過學習健美操,學生不僅學到了知識,掌握了技能,鍛煉了身體,對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。 本學期從總體上看,較好地完成了我們小組的活動任務(wù),保證了活動質(zhì)量。為了保證孩子的興趣,教學上從簡入難,從生到熟 。動作帶領(lǐng)幾遍后,讓先學會的學生帶領(lǐng)練習,他們自喊節(jié)奏,帶領(lǐng)動作,辨別方向,從各個方面都表現(xiàn)出 一名出色小老師的形象,不但能圓滿的完成任務(wù),在組織上也井井有條。同時也發(fā)現(xiàn)了不足, 現(xiàn)總結(jié)如下: 這學期的健美操興趣小組,新增了一些一年級的小學生,這群可愛的小家伙,從年齡上、健美操基礎(chǔ)上、對動作的接受能力上與較大些的學生都相差很多,但他們每次課都很認真,也很緊張,他們沒有健美操基礎(chǔ),有的學生連舞蹈基礎(chǔ)也沒有,學起來相當不容易,所以在教學上,我關(guān)注每一名學生,及時給與肯定或指導,使他們有信心學下去,并喜歡在這個集體中學習。 興趣小組活動總結(jié) 3 轉(zhuǎn)眼一學期馬上就要過去了,我們的健美操興趣小組活動也暫時告一段落。我覺得音樂課中的創(chuàng)造 可以多種多樣、豐富多彩。在教學過程中,設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學生的想像力,增強學生的創(chuàng)造意識。通過小組合作學習,引導學生積極參與各項音樂活動,提高學生的學習興趣,增強學生音樂表現(xiàn)的自 信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。我在上“用音樂編織故事”這一課時,讓學生分組進行創(chuàng)作,每組自己推選一名組長,再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù),課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神,但是最后的結(jié)果令我大吃一驚:小組長組織得井井有條,同學們的創(chuàng)作出乎意料地好,有的聲音創(chuàng)作是我根本想 不到的,他們的想像力非常豐富,創(chuàng)造能力非常強。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解,讓學 生充分發(fā)揮自己的想像力。 二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間 在教學過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,讓學生表現(xiàn)自己,鼓勵學生在他人面前自信地表演,樹立學生的自信心。 首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美
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