【正文】 情況，歡迎大家批評指正。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。穿著打扮怪異，留長發(fā)，戴首飾，帶手機、 Mp3 進 校園，老師的屢次教育只當耳旁風。 紀律觀念淡薄，違反紀律現象嚴重 有不少同學對于學校的紀律制度、作息時間不能嚴格遵守，自己隨意而為。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習后點燈夜戰(zhàn)上。 學習方法不科學 有些學生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。 自信心嚴重不足 學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認為以前成績不好，基礎差，考大學沒有希望。還有少部分學生仍然迷戀于網上游戲，或者心思不能集中于學習，精力擺在穿著打扮甚至于談對象等問題。 表現在： 沒有明確目標，學習缺乏自覺性，沒有形成良好學習和生活習慣 很多同學的學習還是被動的，不是主動的，需要老師、班主任的硬性死看，這一部分學生沒有一個明確的奮斗目標，學習只是應付差事，老師或班主任不在就不學習。（期中考試情況匯報） 當然，高二年級中表現還有不盡如人意 之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心不懈努力去解決。最后的一個月，每個必修老師都是 6 點 40 分到校，晚上 8 點 10 分離校，我們的辦公室、教師、多媒體室都是老師輔導學生的場景，大家不計報酬、不顧身體的疲勞、只想多一個 A，只想著還有哪位同學可能會不及格，犧牲了家庭，一切撲在學生身上，功夫不負有心人，我們的辛勤付出換來了豐碩的成果。作為老師，我要在這樣的場合，告訴學生們：“你們要感謝你們的父母，是他們提供給你們生存和學習的機會！”作為家長，我也想讓你們告訴孩子：“你們的老師也非常辛苦，你們也要感謝他們，尊敬他們！” 各位家長，在剛剛結束的小高考中，我校取得了極為優(yōu)異的成績。只有一個人懂得責任，他才能珍惜生命，努力學習，懂得關愛別人。我以為，除了這些，還有，那就是：要培養(yǎng)他們的責任感和感恩意識！一個有責任的家長，他們的孩子多半是有責任的；一個有責任的老師，他們的學生也大多富有責任。要關心好孩子的學習，老師要求家長協助完成的任務一定認真完成，決不能打折扣，因為您退一尺，孩子可能退一丈 . 家長們，不要以為你們把孩子送到學校，你們就放心了。那就是支持孩子上學，要求孩子上進。我以為：學習是最好的途徑！無論任何情況下，都要讓孩子學習！尤其是在現在的社會，更加應該學習！無論男女，他們都是未來的希望，都是我們家庭的希望！我們永遠要有這種觀念。那就是“知識改變命運，學習成就未來”！我們都不是大款，多為普通老百姓，我們生存狀態(tài)都很艱辛。 第三個問題：怎樣使您的孩子成為您一生的財富？ 在這里，我想和大家說兩點：一種觀念，一種行為。意思是說如其給魚他吃 ，不如給他一張漁網，教會他打漁的本領。家長同志們對孩子的要求必須切合他們的實際，是通過努力可以達到的；家長同志們也不能過早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高發(fā)展的動力與壓力。孩子們在學校既是學知識，更要學做人；如果能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，如孝敬父母、遵規(guī)守紀、善良、有愛心、有時間觀念、熱愛勞動等，將來進入社會后，一定能夠自立自強。 在升學和就業(yè)壓力不斷增大的當今社會背景之下，讓孩子們擁有一個健康的心理和強健的體魄，也許比讓孩子擁有知識本身更重要。 第二個問題：為什么要說孩子是家長一生的財富？ 如果你的孩子既孝敬父母，又學習成績很好，您的后半生一定很幸福； 如果孩子成績不是很好，但很孝敬父母，您的后半生也有依靠； 如果孩子成績很好，但不孝敬父母，您的后半生可能無依無靠； 如果孩子成績不好，又不孝敬父母，您的后半生肯定沒指望。 為什么要確定這樣一個主題？為什么要說孩子是家長一生的財富？怎樣使您的孩子成為您一生的財富？希望通過今天這個家長會，我和各位家長能夠取得一些對孩子成長有益、也對家長教育孩子有益的共識。以你們的年齡：上有老，下有小，整個家庭都需要你們的付出。你們一天天勞 碌奔波，從不敢懈怠。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，以下是整理的期中考試家長會發(fā)言稿（通用 3 篇），歡迎閱讀與收藏。 我就講到這，接下來的時間留給大家和科任老師做交流。愿我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發(fā)展，為您的孩子打造成功快樂的人生。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因為這樣會害了孩子。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，他們精心設計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題。 加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。對于孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增壓，但不管是那種情況，對于孩子的努力，一定要給 予肯定，理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。 正確看待學生的成績。班里一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發(fā)生，有時 一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。 在關注學習的同時，關心自已孩子的身體健康。 四、需要家長協調的幾個方面 要關注學生的行為。 （ 6）不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。 （ 4）很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。 （ 2）部分學生的睡眠狀況不是很好。執(zhí)行力差，也是成績沒有起色的原因，不能按老師的要求不打折扣 ，百分之百的完成，總是想著少做一點，晚做一點。 三天打魚兩天曬網；生活學習習慣不科學。怎樣去讓他們接受，對他們的成長發(fā)展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。無所事事，作業(yè)不能按時完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。 有一部分同學缺乏學習的主動性。不守時、不守紀就是不守信。 表現為上課睡覺開小差、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習課效率低，玩手機、談戀愛等等，這些都是制約我們學習成績，實現目標的因素。 三、班級目前存在的問題。 學習怕苦怕累，不能持之以恒。 課間之后無法迅速進入學習的狀態(tài)；晚修、自習課上總有人借問題目為名講閑話。 遇到難題不會積極去思考，過分依賴參考答案；沒有養(yǎng)成及時訂正錯誤的習慣。 關注孩子的分數所在的位置（去年高考理科一本 615 分，二本548 分，在此基礎上減去 200 分，大約等同于現在的學生成績標準）。 家長們拿到孩子的成績條，請關注幾個問題： 孩子的進步情況。 有些同學總分不低，名次也靠前，但在個別學科上過于薄弱，有“拖后腿”現象。但整體成績不高，總分平均分在四個重點班中名列第三，低分人群也較多，低于 450分 18 個人。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。 （ 4）滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹青等相當大一批人。如果他們能夠進一步努力，再勤奮踏實一些的話，后期上升的空間還是很大。 （ 2）智力聰慧，講求方法，學習輕松，且具有極大提升空間的同學。他們中有很多人晚自習后還要加班加點， 利用點滴時間時刻不放松。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。謝謝大家！ 期中家長會發(fā)言稿 6 尊敬的各位家長： 您們好！歡迎您們的到來！ 今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出您們對孩子的關心和對學 校工作的支持。 再次感謝大家對我們工作的支持。 為了孩子能健康地成長，一切為了孩子的學習。 生活不要包辦 讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品，放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。有的孩子上課經常打瞌睡或者哈欠，可能與睡覺晚有關。 正確對待孩子身上挫折 小孩子在學校，總會有一些磕磕絆絆，和小伙伴有一些小紛爭，萬一遇到這種情況時，我建議家長像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子，不要因為小事引發(fā)大的紛爭，說不定長大后他們還是最好的朋友。有事電話聯系班主任，無事盡量少請假，讓孩子做個堅強的孩子，不要一點小事就接孩子回家，如果長期這樣的話，班上會引起不好的風氣，也會影響、耽誤孩子的學業(yè)，有病或者受傷，教師會電話通知。如果有可能，在家每天抽出一點時間為孩子讀一讀兒童文學書籍。多讀課外書對學習語文有很大的幫助，不但能幫助孩子多識字，而且多讀書的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。 多讀書。希望家長們能夠回家加強監(jiān)督，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，督促孩子寫好每一個字，做好每一次作業(yè)，多檢查一下孩子的作業(yè)完成情況，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣：有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做作業(yè)，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。 對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我把自己的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議： 家庭作業(yè) 如果沒有特殊情況，每天晚上語文和數學都會有作業(yè)。現在解決還來得及，到了下學期的話，困難會愈來愈大，解決會越來越困難。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。 上課專心，積極舉手發(fā)言的 .：沙凱文、姜朋、李林翰、趙慧琳、欒鑫蕊、韓孟儒、于萍、黃曉潔、張帆。這里要特別表揚一些小朋友。 傳染病流行時，發(fā)現孩子有情況，配合學校在家休息， 痊愈后再回校上課。中午可以安排孩子午睡，確保孩子下午上課精力充沛。來接孩子的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，孩子也等急了，容易出意外。下午， 2： 20 到校，下午 5： 05 放學。 五月份作息時間是這樣的。 家長在孩子生活學習中不能包辦太多，越是家長不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴，于是家長越著急，孩子就越不著急，結果家長很累，孩子反而沒有進步，所以家長可以讓孩子參加家務勞動。 第五方面：提醒各位家長注意以下幾方面： 要讓孩子學會謙讓， 尊重他人，有利謙讓 是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 做題時丟提現象存在，盡管每次考完試老師都強調，但仍有少數孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業(yè)時也應注意孩子有沒有這一現象。 第四方面：說說期中考試 當家長看到這份試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極 風化越來越明顯，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好？不能一味地看分數，應該更關注孩子的能力，注重孩子的全面進展，這也是老師的目標，不過從期中考試卷上可以看出一些問題： 少數孩子基礎知識差，學習過的生字詞，遺忘現象嚴峻。常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書?，F在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺孩子們的進步很大。寫話應該跟學生的閱讀有關。做到一拳一尺與一寸。 關于寫，主要是指寫好字和寫好話。我發(fā)現，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為 5 萬字。 孩子 說 的能力也很重要。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。在聽的過程中接受或篩選有用信息。 語文能力主要指孩子 聽說讀寫 的能力。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學習。希望家長督促孩子在寫家庭作業(yè)時，也要求孩子認真檢查作業(yè)，如果發(fā)現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學習的基本保障。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。 認真細致。 獨立思考。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，全神貫注，不要作小動作，更 不要說話影響別人聽課。 第二方面：學習習慣的培養(yǎng)。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置，而且坐得端端正正等老師來上課。其中王雨佳、李帥同學每天都早來晚走主動整理桌椅，他們每天都很認真負責。在班級每周的小組評比中，孩子們表 現良好，集體榮譽感強，只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動，他們會高興得手舞足蹈，嘴里會高興的叫個不停，沒拿到的小紅花的孩子會垂頭喪氣，有的時候某些同學不帶紅領巾，其它組的同學會七嘴八舌來告訴老師，那樣就不會