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幼兒園20xx年小班段教研組工作計劃[5篇模版]-文庫吧資料

2025-04-24 06:33本頁面
  

【正文】 十一月份: 組織小班段幼兒活動:卡拉 OK 比賽 小班開展“秋天到了”主題活動 每月幼兒小舞臺 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí) 普通話練習(xí) 開辦 11月份全園幼兒生日派對 十二月份: 開展小班段個別老師公開課 小班段開展“親親小動物”主題活動 每月小舞臺 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí) 普通話練習(xí) 開辦 12月份全園幼兒生日派對 一月份: 元旦親子活動 小班段開展“冬天里”主題活動 做好各項工作總結(jié) 普通話練習(xí) 教師《綱要》知識考核 教師講故事及業(yè)務(wù)考核 第三篇:小班段教研組工作計劃 2021學(xué)第一學(xué)期教研組工作計劃 一、組員情況分析: 優(yōu)勢: 小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),敬業(yè)心較強(qiáng);教師們動手能力較強(qiáng),在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗,踏實肯干,積極主動性較強(qiáng)。 (三 )活動后: 布置下次教研活動的思考問題; 提出下次教研活動的要求; 認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思,以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。 四、有效組織教研活動: (一 )活動前 通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思,解決實踐中的問題; 預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題,以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享; 認(rèn)真撰寫教研活動組織方案 (方案內(nèi)容包括:活動主題、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時間、活動地點(diǎn)、參加人員和活動過程 )。 全組教師圍 繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。 繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究,以圖文形式保留,關(guān)注實踐中過程性資料的積累; 開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流,分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗,積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性 (二 )思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織 以課堂教學(xué)研究為載體,幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力,促進(jìn)教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。 二、工作目標(biāo): 帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境; 帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué) 活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究; 在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺,形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。 完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。 元月份: 總結(jié)本教研組本學(xué)期教研工作。 組織教師參加幼兒園教師論文評比活動。 園本教研《讓體育活動在幼兒園里綻放光彩》,《打擊樂教學(xué)的指導(dǎo)策略》。 組織教師參加合肥市優(yōu)秀科研成果評選。 繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 十一月份: 教研組討論:《課堂教學(xué)問題單》問題討論。 班級自制玩具評比。 中青年教師課堂教學(xué)觀摩。 正常隨堂聽課。 各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。 三、具體工作安排: 九月份: 做好開學(xué)的各項工作,制訂各類計劃。 加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。 (2)充分利用家長資源。 加強(qiáng)教研活動的開展 (1)本學(xué)期將開展隨堂聽課,空課教師一起來聽,聽后進(jìn)行評析,讓教師明白有價值的教育活動 究竟應(yīng)該怎樣來組織,從而提高教師教學(xué)水平。 推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力 重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設(shè)計活動中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實際。 幼兒園 2021 年小班段教研組工作計劃 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組實際,加強(qiáng)教育研究,以推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展。 (二 )關(guān)注角色游戲,研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,推進(jìn)游戲的發(fā)展。 開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,幫助教師解決實踐中的目標(biāo)價值的問題。 以“一課三研”實踐活動為載體,通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開展實踐活動、案例辨析等教研方式,逐步提高教師制定目標(biāo)及評價的能力。 四、重點(diǎn)工作與措施 (一 )研讀課程新教材,探討集體教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計與制定,提高集體教學(xué)活動的有效性; 繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”,用于指導(dǎo)工作實踐,研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒 評估指南》,使教師清晰課程教材的目標(biāo),進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要,選擇適合的教材。 二、指導(dǎo)思想 以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo),貫徹落實園務(wù)計劃、保教計劃為精神,“以幼兒發(fā)展為本”,以發(fā)展個性為核心,提高教研組內(nèi)教師素質(zhì),提高保教質(zhì)量。在用詞、語言組織上的困惑,文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂,表述不清等問題。雖然組里教師隊伍較年輕,但他們各方面能力較突出、較努力、上進(jìn)。 (2)在專題研究方面,上學(xué)期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究。其中高級職稱 1 名,一級職稱 1 人,其它均為新教師。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí) 普通話練習(xí) 開展班級管理交流活動 開辦 10月份全園幼兒生日派對 十一月份: 組織小班段幼兒活動:卡拉 OK 比賽 小班開展“秋天到了”主題活動 每月幼兒小舞臺 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí) 普通話練習(xí) 開辦 11月份全園幼兒生日派對 十二月份: 開展小班段個別老師公開課 小班段開展“親親小動物”主題活動 每月小舞臺 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí) 普通話練習(xí) 開辦 12月份全園幼兒生日派對 一月份: 元旦親子活動 小班段開展“冬天里”主題活動 做好各項工作總結(jié) 普通話練習(xí) 教師《綱要》知識考核 教師講故事及業(yè)務(wù)考核 第二篇:幼兒園 2021 年小班段教研組工作計劃 幼兒園小班的教研活動要積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)。 (三 )活動后: 布置下次教研活動的思考問題; 提出下次教研活動的要求; 認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思,以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。 四、有效組織教研活動: (一 )活動前 通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思,解決實踐中的問題; 預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題,以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享; 認(rèn)真撰
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