【正文】 的時(shí)期。就算是在當(dāng)今的法治社會(huì)，武術(shù)，也有其作用。 那么，在和平的年代，我們應(yīng)該怎么樣去面對(duì)武學(xué)，或者說(shuō)，怎么樣正確的理解并學(xué)習(xí)武學(xué)呢？就這個(gè)問(wèn)題，我想發(fā)表一下我的觀點(diǎn)。 不得不說(shuō)，武術(shù)，只有在戰(zhàn)爭(zhēng)年代才能體現(xiàn)它的價(jià)值。同時(shí)，也用這些最早的文化來(lái)當(dāng)成打架斗毆的工具。因?yàn)楝F(xiàn)在的好多青年人，學(xué)習(xí)了套路也好，跆拳道也好（居多），散打也好，等等。并且，武術(shù)也在大多數(shù)人的心中，成為“不良”的代表?？梢哉f(shuō)，武術(shù)的高低，就是武士們價(jià)值的根本。它最初，來(lái)自于戰(zhàn)爭(zhēng)。 10年不晚。編者：哇，我開玩笑的你還當(dāng)真??！哼，我要寫你最后在軍營(yíng)中病死。編者：是我創(chuàng)造的你，我想說(shuō)什么就說(shuō)什么，要是把我逼急了，我下一次就寫你被天上的隕石砸死了，看你還敢囂張?！?(編者：也不知道是哪個(gè)家伙當(dāng)初死活不想跟劉備。 從此諸葛亮跟著劉備南征北戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，成了三國(guó)演義里最著名的人物。諸葛亮見狀，心想：唉，看來(lái)只能跟他走了，不然不僅自己的茅屋保不住，恐怕自己也要在這淚水中死翹翹了。要說(shuō)到哭，劉備可是個(gè)行家里手，哭的那叫一個(gè)驚天地，泣鬼神??！直哭的天昏地暗，日月無(wú)光。不行，諸葛亮一定得走，來(lái)時(shí)我都給兄弟們說(shuō)了，一定會(huì)把諸葛亮帶回來(lái)，如果沒(méi)來(lái)，那我多沒(méi)面子，以后怎么在這個(gè)人吃人的世界上混啊。諸葛亮也發(fā)覺了劉備的異樣，便說(shuō)：“你別看我，我是不會(huì)幫你奪天下的。諸葛亮苦笑了一下，說(shuō)：“我居然被劉備給騙啦！”然后只好請(qǐng)劉備等人進(jìn)來(lái)。（編者：可憐的馬呀，死了也不能安生，遇主不淑??！劉備：你給我哪涼快哪呆著去，那是我的馬我想怎么樣就怎么樣，你管不著？陰曹地府前的一只馬打了一個(gè)噴嚏：怎么搞的，死 了也會(huì)有人懷念我這只馬？）眾人來(lái)到諸葛亮的茅草屋前，打了諸葛亮一個(gè)措手不及。 又過(guò)了幾天，劉備又想起了請(qǐng)諸葛亮這個(gè)事，于是他叫人去看看諸葛亮回來(lái)沒(méi)，聽到諸葛亮回來(lái)的消息后馬上帶上張飛等人快馬加鞭趕往諸葛亮家，中途連休息都沒(méi)讓馬休息，于是到目的地后，那三匹馬就光榮的犧牲了。諸葛亮聽小童說(shuō)劉備不會(huì)再來(lái)了，心里那叫 一個(gè)高興呀，差點(diǎn)沒(méi)把旅館的房頂給拆了。 又過(guò)了幾天諸葛亮讓他的小童回來(lái)探探風(fēng)聲，這次小童正好遇上劉備一行人。想當(dāng)面拒絕劉備，可是諸葛亮可是一個(gè)五好青年，如果傳出去難免有人說(shuō)他見死不救，那他這幾年來(lái)辛辛苦苦才得來(lái)的好名聲可就全白費(fèi)了。其原因也很簡(jiǎn)單：現(xiàn)在的劉備簡(jiǎn)直太凄慘了，他本人的徐庶軍師被徐庶的老娘和曹操拐了之后，徐庶只能離開劉備，但是在走時(shí)他讓劉備找諸葛亮。 輕輕拉開門，深呼吸，吁出一口氣，輕輕柔柔地喚一聲： “我回來(lái)了?？墒牵覍?duì)此也無(wú)能為力，連站都站不起來(lái)，還怎么到達(dá)那家店呢？ 就在此時(shí)，我周身被一圈奇異的光裹著。愧疚、自責(zé)一下子涌上心頭。我愣住了，在我的眼里，妹妹一直都是專橫的小魔王，看在爸媽的份上我才讓著她，有時(shí)候我還真想把她煮了。這還是我認(rèn)識(shí)的亞小柔嗎？ 亞小柔將我放進(jìn)抽屜里，昏暗的抽屜中只有一絲從縫隙中透過(guò)來(lái)的柔光，一股倦意襲來(lái)，我很快便陷入睡夢(mèng)中。我只不過(guò)想跟她開個(gè)玩笑，把你借來(lái)玩幾天，沒(méi)曾想她居然這么生氣。 “亞小香生我的氣到現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)，其實(shí)，你本來(lái)就是遠(yuǎn)道而來(lái)的姨媽送給 我的嘛。她心疼地拍著我身上的灰塵，溫柔的目光中滿是憐愛。我正暗自抱怨自己當(dāng)時(shí)就不該進(jìn)那家店時(shí)，一雙粉嫩的小手一把抓起我，我的臉正對(duì)著那張生機(jī)盎然的臉龐。我嘆了口氣。 幸虧身子比較輕，我拍拍灰塵，不過(guò)憑我現(xiàn) 在柔弱的四肢，只能一直趴著了。 定了定神，亞小柔應(yīng)該還在客廳里看電視，我瞥了眼時(shí)鐘，還有十分鐘亞小柔就要到臥室看書了。亞麻色的披肩卷發(fā)，碧色的眸子，臉上還綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的雀斑，胭脂紅的蓬蓬裙遮掩著雙腿。 這不是妹妹亞小柔的房間嗎？粉白線條的壁紙包裹住了整個(gè)臥室，粉色的枕頭和被褥隨意地堆在床上，淡紫色的貓頭鷹鬧鐘斜斜地掛在墻壁上 ，鬧鐘下方就是一個(gè)精致的多功能小桌，此刻的我正坐在這上頭。 迷迷糊糊地醒來(lái)，身子像紙一樣輕飄飄的。 我不耐煩地從口袋中掏出一?？圩?，丟入小桶。 “請(qǐng)將一件圓的物品投入桌旁的小桶內(nèi)?！睕](méi)有服務(wù)生，這聲音是從桌上的一個(gè)小音箱內(nèi) 傳來(lái)的，機(jī)械的聲音空洞地回蕩著。我推門而入，一陣清涼的空調(diào)風(fēng)撲面而來(lái)。走到大街上，看到地面上被樹影搖晃著的光斑，我一腳上去，毫不留情地踩了個(gè)粉碎。她愛撒嬌、愛哭、愛無(wú)理取鬧、愛破壞我的東 西??盡管如此，她還是家里人的掌上明珠，只因?yàn)?—— 她比我??！ 特別是最近，我最喜愛的一個(gè)長(zhǎng)著雀斑的布娃娃失蹤了，我質(zhì)問(wèn)她，她也承認(rèn)，就是不告訴我藏哪兒了。“好樣的，加油！”這加油聲，吶喊助威聲使我加快了腳步，還有 100 米！我頭暈眼花，但一個(gè)信念支撐著我 ：堅(jiān)持就是勝利！只見幾個(gè)同學(xué)站在終點(diǎn)處，大喊：“加油，沖啊！”我以全速?zèng)_向終點(diǎn)， 50米， 25 米，沖刺！到達(dá)終點(diǎn)那一刻，我激動(dòng)極了！我年級(jí)第一！雖然很難受，幾乎暈倒在地上，但我做到了堅(jiān)持到底！我笑了！ 同學(xué)們紛紛向我祝賀。 榮譽(yù)之戰(zhàn)開始了！沖?。∫徊揭徊?，勇往直前！一圈之后，我回頭望了望，哈！已甩掉“大部隊(duì)”幾百米了！我高興極了，繼續(xù)朝前跑去。我對(duì)自己說(shuō)：“開始就得反應(yīng)快，聽到槍響就跑，這樣就能在開始占據(jù)領(lǐng)先位置。賽道旁，連那些家長(zhǎng)們也大氣不敢出，運(yùn)動(dòng)員們更是高度緊張。原來(lái)沒(méi)子彈了，虛驚一場(chǎng)。第三圈時(shí)，她們從我們身邊跑過(guò)時(shí)，看她們氣喘吁吁的樣子，旁邊許多家長(zhǎng)都說(shuō)：“堅(jiān)持下來(lái)不容易呀！”這使我更加緊張了。“砰！”槍響了，我們班被分到第一組的王瓊，周筱潔，吳苑，唐韻沖了出去。沒(méi)想到，剛剛坐定，就聽見老師喊：“快下來(lái)！都先去起點(diǎn)，我們五年級(jí)先跑！”聽到這話，我剛剛平靜下來(lái)的心又怦怦直跳起來(lái)，只見另外幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員也跟我一樣，臉上顯出緊張的神情。這使氣氛更加緊張了。我們是下午才開始比賽，上午仍是正常上課。踏著月光歸來(lái)更能考驗(yàn)?zāi)?，一個(gè)人膽戰(zhàn)心驚地在樓下跑步，必須跑到一千米才能“歸巢”，在樓道里摸黑，黑糊糊的， 一不小心，摔了個(gè)大馬趴，而且我膽子又小，腦子里盡出現(xiàn)一些鬼故事，更是被嚇得連大氣也不敢出，只管拼命往家里奔，生怕哪兒冒出個(gè)鬼，把我捉了去。每天跑的圈數(shù)都比前一天的圈數(shù)多。一圈，兩圈，三圈。為了能在 12 月 31日舉行的 1400 百米長(zhǎng)跑上取得好名次，我只能“跟著太陽(yáng)起床，踏著月光歸來(lái)”，每天都在自家馬路邊上鍛煉。雙腿每抬一步都十分費(fèi)力，像舉起十萬(wàn)公斤重的杠鈴一樣艱難無(wú)比。在這白晝般的夜晚，許多人在散步，說(shuō)說(shuō)笑笑。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字6 篇，希望能夠幫助到大家。 ，及時(shí)記錄，發(fā)表感想。 ，加強(qiáng)應(yīng)用文訓(xùn)練。 、墻報(bào)上開辟欄目，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、作文、書寫。因此，教師完全可以讓學(xué)生準(zhǔn)備隨筆本或日記本，隨時(shí)練筆。這樣，既鍛煉了學(xué)生說(shuō)的能力，又為學(xué)生以后的作文提供了一定的素材。 ，日積月累。為了加深學(xué)生對(duì)人物、事物或景物的認(rèn)識(shí)和理解，還可借助錄音錄像等現(xiàn)代手段幫助學(xué)生有效組織材料。再適當(dāng)加入想象，這樣作文內(nèi)容就充實(shí)得多，也具體得多了。寫物的文章可以讓學(xué)生目睹實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)琢磨、充分討論，然后再有序記錄。這樣有序引導(dǎo)，學(xué)生作文才能言之有物、言之有序。為此，讓學(xué)生親身嘗試，身臨其境尤為重要。 ，身臨其境。 二、備材導(dǎo)路，送米下鍋 材料的選取、準(zhǔn)備，思路的引導(dǎo)、理順，仍需要教師輔助引導(dǎo)。因此，創(chuàng)設(shè)動(dòng)人情境，容易讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生寫作興趣。 。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生描一描、畫一畫，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。 。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生記下游戲的全過(guò)程，甚至想 法體會(huì)，在文章結(jié)尾部分談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的訣竅，只要寫得完整、有序就行。比如，在作文課上，可以組織學(xué)生分組游戲。新大綱不就要求激發(fā)學(xué)生寫的熱情嗎？如何激情引趣呢？ 。 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 我看到有人穿起屬于我們的最美的衣裳，可是卻被人說(shuō)它來(lái)自扶桑；我驚艷于水袖劃過(guò)的旖旎曲線，他人卻搖頭鄙夷地說(shuō)這遠(yuǎn)不如芭蕾的美好；我聽到了一弦一柱的泠泠聲響，更多的人轉(zhuǎn)身去尋找黑白琴鍵的曲調(diào)；我沉醉在綠蟻醅酒的入喉溫暖，其他人舉起高腳杯晃動(dòng)深紅的陳釀?? 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 什么時(shí)候可以拾起自己的文化，讓一筆一劃的溫存在心中重過(guò)字母的質(zhì)量，讓五音的清越悠然在耳畔響起，讓文言從筆下自然地流淌??讓華夏炎黃的文化發(fā)揚(yáng)光大！ 記住吧，炎黃子孫們，曾有一種舞叫做九韶，曾有一種詩(shī)篇叫做楚辭，曾有一種樂(lè)器叫做箜篌，曾有一個(gè)國(guó)度叫做華夏，曾有一族人民叫做炎黃！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 1200 字篇 3 為了激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生順利作文、成功作文，筆者在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一些嘗試，采取激情引趣（引）、備材導(dǎo)路（扶）、自由撰寫（放）的三步教學(xué)法，做到為學(xué)生作文 搭橋引路。 合上書本，那一句話在我心中回響： 記得嗎，你的名字叫炎黃！ 今天的我穿起的是來(lái)自西方的衣裳，街上滿目是 KFC 標(biāo)志張揚(yáng)，耳機(jī)里放出的是哼哼哈哈的音樂(lè)，中華什么時(shí)候變成了這副模樣？ 是那群金發(fā)碧眼的豺狼，用我們的司南發(fā)現(xiàn)了我們的國(guó)家，用我們的火藥撞開了我們的國(guó)門，帶著原本來(lái)自我國(guó)的堅(jiān)船利炮，燒了我們的殿堂，拆了我們的樓房，甚至毀了百年歷史的牌坊，我們卻再也不能用以前的方式反抗。然而我還是依稀看見有人雙手奉起那桿染血的紅纓槍，繼續(xù)奉戰(zhàn)北方。幾年后一支軍隊(duì)在北方馳騁，打碎了敵人的夢(mèng)想，將軍說(shuō)他想要收復(fù)中原光復(fù)大宋最起碼也要戰(zhàn)死疆場(chǎng)。 后來(lái)改朝換代社稷易主，黃袍加身的帝王后來(lái)用一杯酒平定了天下。他的聲音已經(jīng)消散在千年前，他的詩(shī)歌卻還在紙上被人悠然念響。他們衣裳飄飛在九重云霄之上，俯看蒼生萬(wàn)壑樓，身影隱在云霧迷 蒙的深處?！? 我聽說(shuō)過(guò)人類的始祖是人首蛇尾的女神女媧，她還有一個(gè)名字叫做中皇，她用雙手捏出泥人吹一口氣變成她的兒女，她用五彩石補(bǔ)上天的漏洞砍下了巨鰲的雙足撐住剛剛補(bǔ)好的上空，做完這一切大地之母便沉睡在兒女的身旁。 65 米的 距離，接下來(lái)的兩跳，因?yàn)榕芡瓴胶芷v，所以都沒(méi)有發(fā)揮出普通水平，但我還是很高興，重在參與嘛！ 校運(yùn)會(huì)讓整個(gè)校園沉浸在一片緊張、激烈的氣氛中，場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，場(chǎng)外同學(xué)們熱情支持，他們揮舞著自制的旗幟、標(biāo)語(yǔ)牌為運(yùn)動(dòng)員們喝彩。兩條腿也跟著做好了半蹲動(dòng)作。只見我們參賽的同學(xué)們一會(huì)兒原地蹦幾下，一會(huì)兒繞小圈跑幾步，我也堅(jiān)持著做準(zhǔn)備工作。跳高運(yùn)動(dòng)員那優(yōu)美的姿勢(shì)博得滿場(chǎng)喝彩，還讓我們這些觀眾激動(dòng)得拍手稱快。橫桿一次一次地升高，只要有一次超越，便會(huì)引來(lái)場(chǎng)外同學(xué)陣陣的歡呼聲和掌聲。由于還沒(méi)有輪到我，所以便在場(chǎng)上觀看其他比賽。李濟(jì)雯同學(xué)盡管汗流浹背，可聽見拉拉隊(duì)的助威聲，還有同學(xué)們陪著她一起和著腳步，好像又足下生風(fēng)，甩開了其他運(yùn)動(dòng)員，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。我們看到，每一位運(yùn)動(dòng)員身邊都簇?fù)碇瑢W(xué)，有人跟著跑，有人紅著小臉高呼。在第三個(gè)彎道，我們的李濟(jì)雯同學(xué)超過(guò)一班的同學(xué)，跑在了第一位，后面一班的同學(xué)和林卓怡也緊緊跟了上來(lái)。裁判的槍聲一響，一班的三位同學(xué)沖了出去，跑在了前頭。雖然筋疲力盡，但疲憊的感覺還是抵不過(guò)我雀躍的心情，此刻的我，早已激動(dòng)得像只小鹿一樣蹦來(lái)蹦去。這時(shí)候，裁判舉起了槍，我們也稍稍彎下腰，一只腳向后一小步，“砰！”槍聲一響，我像箭一樣飛離了弓似的，猛地沖了出去，跑在了第一位。 緊接著，進(jìn)行的是 200 米賽跑比賽?！案骶透魑?，預(yù)備”，槍聲一響，他們躍上賽道，奮力向前，我們的拉拉隊(duì)熱情地為他們打氣加油。 第一場(chǎng)比賽是 70 米賽跑。我們?nèi)熒鷣?lái)到了大較場(chǎng)，賽場(chǎng)上，籠罩在一片緊張激的競(jìng)爭(zhēng)氣氛中。我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谇岸螘r(shí)間，刻苦地訓(xùn)練項(xiàng)目，為的就是在今日賽場(chǎng)上展示自己最好的一面。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是幫大家整理的學(xué)生 描寫小學(xué)的作文 1200 字 4 篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 但文章積累的觀察材料不十分豐富，如在寫鸚鵡一整天的活動(dòng)情況時(shí)，內(nèi)容不夠充實(shí)，特點(diǎn)也不突出。描寫小鸚鵡習(xí)性的時(shí)候，突出了她們最愛吃什么和她們?cè)趺闯?。小作者觀察細(xì)致，全文層次清楚，描寫具體、生動(dòng)。每當(dāng)我做完作業(yè)，我都會(huì)搬來(lái)小椅子坐在鳥籠旁，與她們一起玩。等天完全黑下來(lái)了，她們才肯鉆進(jìn)我為它們做的小木房子里休息，緩緩進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。每次我喂它們小米似的時(shí)候，把頭深深地扎進(jìn)小碗里，一下接一下地點(diǎn)頭，小米就一粒接一粒地進(jìn)了 她們的嘴，到了她們的肚里。各種顏色組合在小鸚鵡身上，使它顯得十分漂亮，就像一朵盛開的牡丹花，難怪大家都叫它“牡丹鸚鵡”。它灣灣的鷹鉤嘴是大紅色的，好象剛涂過(guò)口紅 。翅膀末端還有一些黑色的羽毛。頭部以紅色、黃色 的羽毛為主，其中還夾雜著一些灰色的羽毛，脖子是淺黃顏色的 。可是，我們有的人是怎樣對(duì)待這些可愛又可敬的生命呢 ? △課件播放盜獵者殘殺野生 小學(xué)生作文范文： 牡丹鸚鵡 我家里養(yǎng)了兩只牡丹鸚鵡，它們每天都快樂(lè)地生活著。從《海豚領(lǐng)航》的故事中，你又有新的發(fā)現(xiàn)嗎 ? △學(xué)生交流對(duì)《海豚領(lǐng)航》的新感受與新發(fā)現(xiàn)。 交流對(duì)第一則故事《義鼠救主》的新感 受與新發(fā)現(xiàn)。還有兩則故事，我想把它推薦給大家，請(qǐng)你認(rèn)真讀讀，用心感悟，相信你的感悟會(huì)越來(lái)越深。 學(xué)生交流感受。下面我們?cè)俅巫哌M(jìn)動(dòng)物世界感受一