【正文】 果。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等 。 布置美化書香校園 學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。 設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調(diào)換，每周語文老師能夠從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率。 開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。樹好一榜樣 —— 樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書 —— 師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂 。其中各年級設(shè)一等獎 3 名，二等獎 6，三等獎 9 名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生超多閱讀的基礎(chǔ)上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國 60 周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書 。資料有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說 、名言名句賞析等。用心開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動 。向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生用心購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。學(xué)校用心充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室 、閱覽室的管理，充分利用、用心開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放 。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選取適合自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀潛力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。 四、建立保障機制 固 定閱讀時段，校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選取地閱讀自我喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。 三、教師以身作則，帶頭讀書 要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就務(wù)必先愛讀書。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。 二、深入宣傳，營造良好氛圍。為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的 書香氛圍。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至 x 年以來一向堅持開展校園讀書活動。 世界讀書日活動心得體會篇四 腹有詩書氣自華?！白x萬卷書，行萬里路。讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人 。讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯 。 經(jīng)過一段時間的努力，同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。 教師做好榜樣示范作用 ： 我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。 開展讀書實踐活動： 積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。 我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。 倡導(dǎo)家庭讀書樂。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。 做好讀書手冊的填寫工作： 鼓勵每個學(xué)生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。 建立好書交換站： (1)同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。 充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱 遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。 二、開 展豐富的書香活動 在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來?！皥D書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄?！皶Ｖ谩睂谥荚诩顚W(xué)生熱愛讀書。其次建設(shè)好班級專欄。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動： 一、營造濃郁的書香氛圍 班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。經(jīng)過參與，提升了學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平。各班利用少先隊活動課，開展了班里的經(jīng)典詩文誦讀比賽，表演形式多樣，學(xué)生參與熱情高漲，本次活動提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。 經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。在每個年級中評選出一等獎 1 名，二等獎 3 名，三等獎 5 名。因此，學(xué)校要求各班 加強指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)。 寫好讀書筆記，提高語文水平。 學(xué)校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”活動，主要是讓學(xué)生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容，在好書推薦會上，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍。班級之中舉行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海，校 園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來，充實班級圖書角。放在課室的圖書角，供學(xué)生隨時閱讀。 二、開展活動，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望 借閱捐贈相結(jié)合，共建“班級圖書角”。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學(xué)們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。 世界讀書日活動心得體會篇二 歷時兩個月的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕。 與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機 。讀書學(xué)習(xí)活動 是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。 通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。 (四 )以“好書伴我成長”為主題的黑板報。 (三 )“書香班級”與“閱讀之星”評比。怎樣合理利用課余時間有序讀書。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 (一 )捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。 三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。 為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。 學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。如朋友，心心相印。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo) 。 第二篇：關(guān)于 2020 世界讀書日活動心得體會 世界讀書日就是要學(xué)會讀書，讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”確實好書就如同是好的生活教科書。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機會。 而學(xué)生們也格外喜歡。對于班級圖書角，專門配備 12 名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進行閱讀交流，及時將讀書后的 心得體會與同學(xué)分享，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。 三、給足時間，教師牽線搭橋 為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時間。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?；驉?、或憎、或疑、或思。 (2)然后重點強化“不動筆墨不讀書 的方法：①圈點勾畫。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。本學(xué)期，不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還告訴學(xué)生讀書的許多方法。 二、指導(dǎo)方法，教師不過是引路 人 “授之以魚，不如授之以漁”。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學(xué)生聽。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書?，F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀，賽 一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等 。 布置美化書香校園 學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。 設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調(diào)換，每周語文老師能夠從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率。 開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。樹好一榜樣 —— 樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書 —— 師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂 。其中各年級設(shè)一等獎 3 名，二等獎 6，三等獎 9 名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生超多閱讀的基礎(chǔ)上，認真組織了征文 比賽：如《慶祝建國 60 周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書 。資料有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。用心開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動 。向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生用心購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。學(xué)校用心充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、用心開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放 。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選取適合自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀潛力中獲 得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。 四、建立保障機制 固定閱讀時段，校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選取地閱讀自我喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。 三、教師以身作則，帶頭讀書 要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就務(wù)必先愛讀書。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。 二、深入宣傳，營造良好氛圍。為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至 x 年以來一向堅持開展校園讀書活動。 世界讀書日活動心得體會篇四 腹有詩書氣自華?！白x萬卷書，行萬里路。讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人 。讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯 。 經(jīng)過一段時間的努力，同學(xué)們