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做陶藝的心得體會600字5篇可選-文庫吧資料

2025-04-24 02:16本頁面
  

【正文】 心充滿了崇敬和向往。 總之,陶藝雕塑是一門藝術(shù)也是一門科學(xué)。也就是說,現(xiàn)代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時,還須介人相應(yīng)的成型、施釉、燒成等因素,并使這些因素同雕塑造型的審美表現(xiàn)結(jié)合起來、融為一體,成為完美雕塑形象的必要成分。陶藝雕塑的語言,不只是形體,而是以形體為基礎(chǔ)的造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用,融于一身的綜合性語言。陶藝是一門很特別的科學(xué),陶藝雕塑有別于其它雕塑形式的一個十分特殊的方面表現(xiàn)在以陶土為材料的材質(zhì)審美效應(yīng)上,得天獨厚的文化資源經(jīng)過 藝術(shù)家的系列加工而創(chuàng)造出的現(xiàn)代陶藝雕塑形象,由于釉色、燒成等因素的物質(zhì)轉(zhuǎn)化作用而賦予其體表獨特的形式特色、藝術(shù)格調(diào)與審美效果,帶來的裝飾性、趣味性、多彩性,甚至出現(xiàn)意想不到的自然“天成”的效果。拉胚成型的步驟中重點是定中心,只有找準(zhǔn)了中心才能在這基礎(chǔ)上拉胚出各種各樣的陶罐。而拉胚成型在中國歷史上就有,它的歷史悠久,是中國傳承古代做瓷器之類物件時遺 傳下來的。還可以在外表面雕刻一些花紋 圖案等。自我感覺這兩種方法是最難且是最有意義的方法。發(fā)覺他們的作品是那種自然美卻不失高雅,但很多作品卻是我們現(xiàn)實中看過的或用過的,只是陶藝把他們藝術(shù)化、抽象化了,更顯得有美感。頗有感觸。就是通過捏制來捏出生動的動物或人的頭像。通過對這一課的學(xué)習(xí),我了解到其實生活中就有好多設(shè)計好多創(chuàng)意, 只要我們用心去體會,總有一些出乎意料的好的設(shè)計 元素來供我們設(shè)計。通過對現(xiàn)實生活的發(fā)覺和反思,思路打開了開始有了一些好的創(chuàng)意。塊狀成型則是通過泥塊來陶藝。陶藝科學(xué)能靜心,能審美,能設(shè)計,能把人帶入大自然的懷抱。經(jīng)過了一個星期的學(xué)習(xí), 我慢慢對陶藝有了一定了解。這一天我知道了條狀成型的方法,這讓我聯(lián)想到我們的房屋,其實他們原理是一樣的。我思索了一下,做了一個外張的成花瓣狀的立方體,確切的說是底下是由立方體狀延伸到上面的花瓣狀。這個方法比較簡單,老師也簡單 的給我們示范了一個比較有意義的東西。首先老師先給我們講解了陶藝的第一種方法,條狀成型。添加熱水可是其中重要部分,因為熱水的量的多少可能會導(dǎo)致出的泥的軟硬。整個過程雖然很漫長,但是我們通過團(tuán)隊的合作,高效率的完成了既定的任務(wù)。簡簡單 單的碎石,我們卻得到了很多。陶藝這門課不僅僅是玩泥巴,它包括很多的方面,從最初的碎石經(jīng)過和泥再到出泥,每個過程都是檢驗一個人的實力,每個過程都是漫長的學(xué)習(xí)過程。不過老師你說,提建議很有加分的可能,篇四:陶藝心得體會 淺談陶藝心得 桑柳 經(jīng)過學(xué)校組織的陶藝學(xué)習(xí),我受益匪淺。另外制作時放上音樂是我印象最深刻的一點,覺得這樣的課堂輕松愉快,很有意思。陶藝制作課:老師親自教授制作技巧及細(xì)節(jié)。老師講課風(fēng)趣,從老師口中時不時蹦出另全班爆笑的話語。并重點介紹了其中各個時期的名品。所以我覺得我們國家應(yīng)該加大對陶藝的重視程度,應(yīng)該從小孩就開始抓起,向公眾提供更多接觸學(xué)習(xí)陶藝的機(jī)會,不然我們的陶瓷藝術(shù)真的會一代不如一代了。但是現(xiàn)在國人對陶藝的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我是這次才有機(jī)會近距離接觸陶瓷的,我想像我這樣的應(yīng)該不在少數(shù),或者有的還沒接觸過。陶藝 是中國的傳統(tǒng)古老文化。一半為中國有這么高超的陶瓷工藝而自豪驕傲。 感觸: 在課堂上經(jīng)常聽老師說道很多中國古代的陶藝制造方法現(xiàn)在已經(jīng)失傳了,很多的制造工藝現(xiàn)在看來都幾乎是“不可能”完成”。在這其中看到不少同學(xué)在刮底的時候?qū)⒆髌放獕?,實在算是非常的可惜??墒呛髞恚蠋焻s勒令我掛掉所上的底釉,可能燒不出來吧 。盤條階段設(shè)計的東西不知道是已毀還是乍得,就是找不到,有幾個大小很尷尬的杯子或煙灰缸。 上釉 —— 華麗的收尾 第六節(jié)課是上釉課。于是加快了速度,不想被拒 就這樣發(fā)生了,我的作品的底部被修穿了,得不償失。將已經(jīng)干了的作品進(jìn)行修坯,也就是刮、修、掏。從架子上取出自己之前做的產(chǎn)品,一看,都太厚了。修坯 —— 最用的上心的時刻 第四節(jié)課和第五節(jié)課都是修坯課。很有幾次做的時候都很急,當(dāng)然結(jié)果就是作品失敗,完全不成形狀。老師還給我演示了一遍,自然老師的作品,我就收入囊中啦。我主要存在的問題是作品總是有點歪斜以及厚度控制不好。看看雙手,真不敢相信這是我的勝利啊,當(dāng)成拉坯機(jī)勝利了也是有道理的。嗯,這次不錯,做出了一個很小的壇子。剛開始有個小碗的雛形時,我滿懷信心能把它做成平時吃飯用的碗,可當(dāng)它又長大了一倍時,就不協(xié)調(diào)了,全身上下不是一起運動的,結(jié)果就在下面轉(zhuǎn)的快,上面追不上的情況下,碗消亡了,變成雜亂無章的泥片了,它是這場戰(zhàn)爭的見證者 ,也是這場戰(zhàn)爭的犧牲品,不得已只能把它放進(jìn)泥桶。那泥巴隨著拉坯機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),我的手就推啊推,大約用了半個小時,那泥巴的位置終于可以入眼了,我跟泥巴戰(zhàn)斗期間,是何其慘烈,泥巴帶著我手上的水在離心力的作用下甩啊甩,個子不算矮,那圍裙穿著和沒穿差不多,我的褲子就無處躲閃了,可想而知,我雖是戰(zhàn)斗的勝利者,可代價也是慘痛的。好不容易把那些泥巴揉成長長圓圓的形狀,該往拉坯機(jī)上“砸”了,要求是砸到正中間,可在我砸了兩次之后,我發(fā)現(xiàn)它就愛往拉坯機(jī)邊緣上粘,我該怎么砸,唉最后還是在老師的幫助下,終于讓它比較穩(wěn)固的粘在拉坯機(jī)上了。當(dāng)它們在老師的手里時,溫順的像只小綿羊,而到我手里,它們就變成了我的主人,而我只是那身不由己的奴隸。 拉坯 —— 旋轉(zhuǎn)的舞蹈 第二次制作課我就學(xué)乖了,先不從心理上藐視那些泥巴。任何一件事情都是不容易的。于是覺得還是中規(guī)中矩的比較容易成功。其實有時候,做陶 藝也就是在做人,不緊不慢,有條不紊,用自己的大腦塑造 自己喜歡的東西,也就像人用思考,用行動來制造自己的人生一樣。而這也不僅僅只是學(xué)習(xí)上,在生活中也是應(yīng)該看到整體的局面,如果只是盯著一個小小的局部,那你是永遠(yuǎn)也上不了高臺的。當(dāng)我在做陶罐頸脖的時候,老師說:你停下來,把陶罐旋轉(zhuǎn)一下,看看整體,是否美麗。因此,所學(xué)專業(yè)的知識還是必須要深入理解的。首先聲明,我不喜歡這樣的做法,沒有頭緒的,在做之前根本就沒有意識到要做什么的話,是很痛苦的。再者就是造型基礎(chǔ)的不好,當(dāng)然,陶藝課正是要訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。就如做人一樣,不溫不火,才是智慧的人。譬如說要做罐子,泥盤條罐子,那是需要耐心的,泥條要搓的均勻,并且保證泥里的水分要正好,不要太硬,也不要太軟。也許初次去接觸泥土的話,會有種不接受的感覺,因為在我們映像中,泥土是臟的,含有細(xì)菌的。 當(dāng)然對喜歡陶藝的人來說,如果沒有動手做一件陶藝作品的話,那將是一種感受和經(jīng)驗的流失。但是隨著制陶業(yè)的發(fā)展,制陶技術(shù)的提高,以及文化的日益提高,制造出來的陶器具優(yōu)美的造型,各個朝代各個時期,都具有當(dāng)時的文化內(nèi)涵。到了宋代,瓷器的生產(chǎn)迅猛發(fā)展,制陶業(yè)趨于沒落,但是有些特殊的陶器品種仍然具有獨特的魅力,如宋、遼三彩器和明、清至今的紫砂壺、琉璃、法花器及廣東石灣的陶塑等,都是別具一格,倍受贊賞。 中國是世界上最早應(yīng)用陶器的國家之一。因為我還沒有真正的接觸過陶藝,僅僅只是在電視上做陶藝的過程,是那么的令人向往。也許是由本人的性格決定的吧,喜歡古老的事物,那種老老感覺的東西對我的吸引力最大,因為那是歷史的沉淀,也是記錄歷史的唯一的見證歷史的東西。對于陶器的喜歡就此產(chǎn)生。當(dāng)時只是把它當(dāng)做一種游戲??傊?,陶藝雕塑是一門藝術(shù)也是一門科學(xué)。如果說一般雕塑在完成了形體塑造之后,便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話,那么陶藝雕塑則大不一樣。經(jīng)過陶藝課的學(xué)習(xí),學(xué)到了很多知識,不管是從做人還是團(tuán)隊合作的大方面還是從生活修養(yǎng)生活習(xí)慣方面都是受益匪淺。他能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和提升人的品位。陶藝科學(xué)能靜心,能審美,能設(shè)計,能把人帶入大自然的懷抱。在文才方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏陶,不僅在這些方面有所收獲,在平時生活和學(xué)習(xí)方面都得到了大大的 提高。 最后幾周我們?nèi)チ斯S,所獲良多。學(xué)陶藝的人絕對是耐心一流,創(chuàng)意無限,能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無裂痕、無氣泡、無雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時候養(yǎng)成的吧,雖然自己當(dāng)時并不知道那是藝術(shù),僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂。小孩子都喜 歡捏泥巴,但那在大人眼里來看那可能就是些無意識的玩鬧而已,但正是因為這樣的天性才有了對創(chuàng)作的渴望。我后悔及了,悔不該太大意的,經(jīng)過好幾次修復(fù)一個矮小但也還算漂亮的作品誕生了 !我笑了,心情一下子由陰轉(zhuǎn)晴了 ! 從這一次經(jīng)歷中,我明白了:做什么事自始至終都要專心、沉住氣,切勿急躁。我有些得意,不像開始那么小心翼翼,手一晃,漂亮的花瓶的口被弄壞了。 教我做陶藝的是位阿姨,她幫我系上了圍裙,拿出一袋泥巴,揉成團(tuán)摔在拉坯機(jī)中央以固定,提來一桶水在桶里放進(jìn)一片海綿,告訴我:“先要將手弄濕,然后將左手大拇指放在泥中團(tuán)中央,其它四指撫著邊,左手呈 90 度垂直,右手貼著左手的四指不僅可以幫助左手固定位置,還可以刮走多余的泥巴,如果手干 了一定要弄濕,手上泥太多要洗掉” 我懷著忐忑又激動的心情輕輕把手放上去,泥巴被機(jī)器帶動著轉(zhuǎn),我認(rèn)真地照老師說的做,不一會泥團(tuán)就形成了一個內(nèi)空的圓柱形,老師說形成這個形狀后就要用手慢慢向上引,我慢慢將它向上拉,它慢慢變高。 通過這次活動,我們既了解中國陶瓷的歷史,感受了南宋的歷史文化,又親身體驗了創(chuàng)造陶藝的樂趣和艱辛,真是應(yīng)和了我們金都天長那句校訓(xùn)“學(xué)的扎實,玩出名堂” ! 做陶藝的心得體會 5 一個風(fēng)和日麗的星期六,我拉著爸爸媽媽來到了朝思暮想的陶藝體驗館。 這時,有些同學(xué)已經(jīng)拿著彩陶作品來炫耀了,我們也趕緊回制陶室取回自己的作品用框子裝裱。只見月月雙眉皺成疙瘩,拿起一塊碎石片看看,搖搖頭又放下,再拿起另一塊,按到模子上又拿下來。不過讓我印象最深刻的還是與伙伴們玩一個“把碎掉的陶瓷重新拼起來”的游 戲。最后,我們的杰作終于都完成了,就等著它們進(jìn)烤箱啦 ! 在等彩陶出爐期間,我們組隊去參觀了“南宋官窯博物館”。 彩陶終于軟了,我們想象著要做些什么東西呢 ?朱冰清指著她捏的“太陽”對我們喊道:“看,我的太陽棒棒糖 !”我們好多同學(xué)應(yīng)了杭州的一句老 話叫“杭兒風(fēng)”,喜歡跟風(fēng),都捏起了形態(tài)各異的棒棒糖,但也有例外的 — 比如欣怡,她制作的是一個我們稱之為“四不像”,像章魚 ?像小丑 ?像佛手 ?最后,我們親切地稱它為“世間萬物的混合體”。月月也很不甘心,想將它們重新合攏,再融入大塊中,可能她操之過急,那些小顆粒干脆成了“粉末”狀。”講解員姐姐邊講解,邊演示,終于我們可 以開始動手制作了。 這種氛圍似乎特別容易讓人安靜,一個姐姐走了過來,原來她就是講解員。 我們首先來到的是南宋官窯中的“制陶室”,制作自己的彩陶作品?,F(xiàn)在我就等著杯子烤好以后店主給我打電話啦 ! 這次的 DIY 陶藝活動我認(rèn)為很有意思,雖然中間出來一點兒“小插曲”,但最后還是順利完成了,現(xiàn)在就等著媽媽收到我的驚喜啦 ! 做陶藝的心得體會 4 陶瓷是中國文化的圖騰,它使中國與一些西方國家增進(jìn)了友誼,使更多的國家認(rèn)識了中國。最后一天的收尾工作我簡直是懸著心完成的,因為涂色很難,要在曲面的杯壁上進(jìn)行,所以,我基本上是大氣不敢喘一下。終于,在兩天的堅持下,我做好了一個喝水用的杯子。 重做的這一個,我決定還是做一個喝水用的杯子吧,碗不好畫畫上色,杯子也不錯。當(dāng)時我心里一驚,想:完了,這可是給媽媽的生日禮物,怎么辦啊 !”正當(dāng)我急的快哭出來時候,旁邊的叔叔說:“這樣也不能補(bǔ)了,再給你塊兒泥重新做一個吧”我一聽,頓時高興了起來。我決定做一個吃飯用的碗送給媽媽。機(jī)器在旋轉(zhuǎn)著,先把手的中指放到
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