作文：將理想寫(xiě)在青春旗幟上5篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-24 01:43本頁(yè)面
【正文】 先揣摩如何做好押運(yùn)工作，怎樣才能在有限的工作時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造更大的效益。帶動(dòng)了新進(jìn)的員工一起學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，完善了自身的業(yè)務(wù)技能。正是師傅用自己的實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)了我，我暗下決心一定要做一名合格的郵件轉(zhuǎn)運(yùn)員。初當(dāng)轉(zhuǎn)運(yùn)員時(shí)，是我的師傅手把手地教我郵政業(yè)務(wù)知識(shí)和郵件的分揀、堆碼 ,可我怎么也記不住地名 ,堆碼不好郵件堆 ,師傅望著我搖搖欲塌的郵件堆 ,說(shuō)了句：“重來(lái) ,看我怎干” ,炎熱的夏季 ,師傅身上的汗水浸濕了工作服 ,師傅臉上的汗珠如同數(shù)十根鋼針 ,一根一根扎在我心中?；蛟S是興奮自己揚(yáng)帆起航 ,開(kāi)始新的人生。是的 ,我激動(dòng)，因?yàn)槲宜鶑氖碌?郵件轉(zhuǎn)運(yùn)工作 ,是一份光榮的職業(yè)。望著滿(mǎn)載郵件的郵政車(chē)駛向全國(guó)各地 ,那時(shí)的我對(duì)火車(chē)郵件轉(zhuǎn)運(yùn)還一知半解，對(duì)它充滿(mǎn)了想象，充滿(mǎn)了向往，時(shí)光飛逝，我漸漸明白對(duì)于我而言，不僅僅意味著詩(shī)情畫(huà)意，而是要通過(guò)我的勞動(dòng)和責(zé)任 ,使全國(guó)的收件人早日收到親人的問(wèn)候。英模們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了汗水、眼淚、熱血和辛勞；而對(duì)新世紀(jì)的我們更需要接過(guò)他們的旗幟，在奉獻(xiàn)中完善生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真知和坦蕩，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。于是我是天底下最幸福的人。”學(xué)生大聲說(shuō)，我微笑著在圓上添畫(huà)了兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，“是小白兔！”學(xué)生們簡(jiǎn)直要跳起來(lái)?！蔽以趫A上添 畫(huà)了兩只眼睛，“畫(huà)人。 的確，教師這個(gè)職業(yè)從某種意義上講就意味著無(wú)止境的付出和犧牲，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，當(dāng)我看到孩子們那燦爛天真的笑臉時(shí)，我就覺(jué)得這是天底下最迷人的圖畫(huà)，當(dāng)我聽(tīng)到教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲時(shí)，我就覺(jué)得這是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，難道不是嗎？ 我是一名美術(shù)老師，記得有一次我給一年級(jí)上“用圓形畫(huà)動(dòng)物”一課?！钡姆瞰I(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。 忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費(fèi)，書(shū)本費(fèi)全免的神話(huà)！忘不了，無(wú)錫的趙國(guó)強(qiáng)，方文東老師，放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。 第三篇：教師演講稿 將奉獻(xiàn)寫(xiě)在生命的旗幟上 教師演講稿 將奉獻(xiàn)寫(xiě)在生命的旗幟上 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 大家好！ 今天我演講的題目是《將奉獻(xiàn)寫(xiě)在生命的旗幟上》。魯迅說(shuō)過(guò)“此后如竟沒(méi)有炬火，我便是唯一的光 ”，如果我們始終懷著初心，勇敢前行，便能如炬火照徹黑暗，一步步走向理想的遠(yuǎn)方，將理想寫(xiě)在青春的旗幟上。無(wú)論是“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈子，“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的李白，還是“我欲穿花尋路，直入白云深處浩氣展虹霓”的黃庭堅(jiān)，他們都在庸庸碌碌的世間成為了熠熠生輝的星光，因此我們應(yīng)該在遍布荊棘的路上，不懈追求理想的光，乘風(fēng)破浪，直至生命的彼岸。被網(wǎng)友譽(yù)為“國(guó)名才女”的武亦姝在參賽時(shí)還只是一名中學(xué)生，在舞臺(tái)上毫不怯場(chǎng)，她初中的班主任說(shuō)，武亦姝在初中時(shí)期成績(jī)并不拔尖，但在老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，找到了學(xué)習(xí)的方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中奪冠，并以高分考入清華大學(xué)； 青年醫(yī)生陶勇被一名病患持刀砍傷后，多次在公共視野直播表達(dá)想要回到臨床工作的工作愿望，他并沒(méi)有被眼前所經(jīng)歷的困難所擊垮，仍繼續(xù)堅(jiān)守著理想，像烈火一樣燃燒人生，對(duì)未來(lái)生活仍然選擇繼續(xù)相 信和崇敬。在死神面前爭(zhēng)分奪秒，搶
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1