【正文】 斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。 雖然我們的活動(dòng)不是很完美，但是我認(rèn)為，我們此次活動(dòng)是非常成功的，因?yàn)槲覀儓F(tuán)隊(duì)的成員 都非常優(yōu)秀，大家都在此次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，我相信大家會(huì)在接下來的在校生活 ~41~ 亦或畢業(yè)工作后都會(huì)運(yùn)用到。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。 “艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。 “沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識(shí)與感受。經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的顛簸，我們終于來到了??小學(xué)校長(zhǎng)的幫助下，我們聯(lián)系到以??等 5 位為代表的留守兒童，從剛開始的害怕至打開心扉，與我們來一次心與心的交流，當(dāng)談到“夢(mèng)想”這個(gè)話題時(shí)，其中一個(gè)小朋友很認(rèn)真、很堅(jiān)定地告訴我們：“我以后要當(dāng)醫(yī)生，也許你們會(huì)覺得它很平凡，但是它可以治好奶奶的病，也可以讓很多受傷的人不再疼痛！”經(jīng)過一番交流后，我們贈(zèng)上了一些文具，希望她們都能實(shí)現(xiàn)自己最初的夢(mèng)想！ ~39~ 隨后通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。我也是在山區(qū)長(zhǎng)大的孩子，通過參加這樣一個(gè)活動(dòng)，就像電影的回放，我看到了小時(shí)候的我，而在小朋友的臉上看到了曾經(jīng)靦腆而羞澀的自己一樣。 總之我用教師的五種精神時(shí)刻鞭策自己，做到“路漫漫其 修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！ 20 1 10心得體會(huì) can 心得體會(huì) 為了響應(yīng)學(xué)院召開大學(xué)生暑期“三 ~38~ 下鄉(xiāng)”的號(hào)召，在這個(gè)炎熱的七月，我參加了??“全力打造生態(tài)旅游，關(guān)愛留守兒童，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村”活動(dòng)。如你想要成為一個(gè)怎樣的老師？你想讓學(xué)生達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)質(zhì)量？你想中山小學(xué)數(shù)學(xué)科組定位為一個(gè)怎樣的科組？如果想繼續(xù)保持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量高這聲譽(yù)，該如何做等等。二是在做事前多思考，所謂“三思而后行”?！苯虒W(xué)生要學(xué)會(huì)思考，做教師的也同樣要 學(xué)會(huì)思考，并且要勤于思考。 三、勤于思考、不斷提升。 勤于承擔(dān)。在教研工作中，把教研做得更細(xì)點(diǎn)，發(fā)揮每位老師的力量，如多作教學(xué)點(diǎn)子交流，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，多作同級(jí)同伴交流，多作教學(xué)上的困惑的交流解決研討會(huì)等。在科組教科方面，我們也做了多項(xiàng)工作，如學(xué)案式課堂教學(xué)法取得一定的成績(jī)，并且在這次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)我們 ~36~ 的做法與黃愛華教授提倡的先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教法很相似，這更讓我對(duì)校內(nèi)開展的教研活動(dòng)有信心去做好，踏實(shí)地從教研中抓質(zhì)量，促質(zhì)量。 我很贊同蔡校長(zhǎng)“同心圓”的說法，一個(gè)數(shù)學(xué)科組也是個(gè)同心圓，對(duì)于科組來說，單個(gè)人的好 不是真的好，一個(gè)科組整體上好才是真的好。所以在日后要勤于參與各種教科研活動(dòng)。我要勤于參與各種教科研活動(dòng)，要以虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)，細(xì)心想想：人家讓你學(xué)習(xí)，肯定有值得學(xué)習(xí)的地方，可取之處，可學(xué)之處。 隨著年齡的增長(zhǎng)，惰性隨之增強(qiáng)，總認(rèn)為從教 10 多年來，教學(xué)質(zhì)量還可以，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已足夠，沒必要外出聽課學(xué)習(xí)，勞累麻煩，正是這種固步自封、剛愎自用的思想，使許多“老臣子“也不愿意外出學(xué)習(xí)。正如市教研室何建東老師說 的：多閱讀多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)錄、案例分析，有關(guān)教育教學(xué)的優(yōu)秀文章等，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀之處，補(bǔ)己所短，有好學(xué)、樂學(xué)精神，逐步養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的良好習(xí)慣。因而要花時(shí)間認(rèn)真研讀課標(biāo)與解讀，細(xì)心分析教材與教參，了解編者的意圖，用強(qiáng)而有力的理論知識(shí)武裝自己。哪里能及得上蔡柱權(quán)校長(zhǎng)把這些工具書《新課標(biāo)》《新課標(biāo)解讀》《各年級(jí)的數(shù)學(xué)教材、教參》放在日常顯眼的位置，隨手可翻閱，并且已經(jīng)研討好幾遍了。它們是指引教師教學(xué)行為的標(biāo)尺。 課標(biāo)是課程實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于每個(gè)知識(shí)如何操作，有何作用，能發(fā)展學(xué)生的什么技能等都明確說明。具體如下： 勤于研讀。其實(shí)我也深知這道理，但往往在行動(dòng)上就有些惰性，使許多事情完成得不是很好。 二、行動(dòng)上要勤奮?，F(xiàn)在回 ~32~ 想起來，不學(xué)習(xí)，不鉆研又何來能夠做好日常教學(xué)工作呢？不同時(shí)期所賦予的教育意義有所不同，不同時(shí)期學(xué)生不同，社會(huì)對(duì)于人才的需求也有所不同，如果我們繼續(xù)以自己一成不變的教育模式去教育學(xué)生，那只會(huì)學(xué)生不適應(yīng)社會(huì)需求，老師不適應(yīng)現(xiàn)行教育教法，與現(xiàn)行所提倡的教育理念脫節(jié)，久而久之，可能 此類教師會(huì)被社會(huì)淘汰。 做到老，學(xué)到老。其實(shí)細(xì)想，學(xué)到的東西是你自己的，誰(shuí)能把它搶走？得 益的還是自己。盡管以往都有在工作外的時(shí)間學(xué)習(xí)、思考，但自今次學(xué)習(xí)后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)覺得不夠，應(yīng)有積極主動(dòng)意識(shí)，什么時(shí)候應(yīng)該或要學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)思 考?；蛟S有的老師認(rèn)為，工作時(shí)工作，下班了就應(yīng)該不想、不做教育工作的事，但作為一線老師的我， ~31~ 一天的時(shí)間忙于備課、忙于上課，忙于處理學(xué)生事務(wù)，忙于批改作業(yè)，忙于處理日常教學(xué)事務(wù)，一天的時(shí)間其實(shí)所剩無(wú)幾，甚至不夠用。 思想是支配行為的指揮家，個(gè)人思想的認(rèn)識(shí)如何，直接影響到行為的好壞。 這次的培訓(xùn)活動(dòng)，是綜合型的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，有專家型的授課與講座 黃愛華教授為我們展示的《 24 時(shí)計(jì)時(shí)法》與他的提倡先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的講座；有實(shí)干高效型的講座與談話 莞師附 ~30~ 小的蔡柱權(quán)校長(zhǎng)《準(zhǔn)確定位、科學(xué)培養(yǎng)、綜合提高》的講座與《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷》的談話；有實(shí)地參觀學(xué)習(xí)型 到位珠海香洲七小聽兩位年青老師的兩節(jié)課，分別是李靜老師的《平行四邊形的面積》和許欣老師的《旋轉(zhuǎn)與角》；到最后的學(xué)習(xí)心得交流 大家對(duì)這幾天學(xué)習(xí)的結(jié)合自己的現(xiàn)存情況談體會(huì)心得，個(gè)個(gè)都屈膝祥談，實(shí)話實(shí)說，暢所欲言，在這和諧寬松的環(huán)境下交流，大家真得受益匪淺，至少我是這樣。也許是同行的這幫“熱血兒女”的“初生牛犢不怕苦”、“愛拼才會(huì)贏”這股干勁、青春的氣息感染了我，使原本有些麻木的我開始鼓足勇氣，好好學(xué)習(xí)，銳意改革，大膽實(shí)踐，盡我所能，在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”學(xué)校管理是一門藝術(shù) ,要很好的掌握這門藝術(shù) ,還需要我們?nèi)W(xué)習(xí) ,在實(shí)踐中去摸索總結(jié) .以 上只是我在九天學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)思考與幾點(diǎn)不成熟的建議 ,若有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位校長(zhǎng)或?qū)W校管理者多加指正 . 無(wú)私的奉獻(xiàn) 執(zhí)著的追求 記長(zhǎng)安鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì) ~29~ 長(zhǎng)安鎮(zhèn)中山小學(xué) 姚薦娣 2021 年 9 月，長(zhǎng)安鎮(zhèn)教辦舉辦了為期 5 天的“長(zhǎng)安鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)”。 三、學(xué)校德育工作強(qiáng)化措施，多想點(diǎn)子，注意實(shí)效 我認(rèn)為在德育工作中，我們應(yīng)注重營(yíng)造良好的環(huán)境，讓每一面墻壁，每一枝一葉一花一草話，突出環(huán)境育人；應(yīng)避免我重“教”不重“育”，重“說”不重“活動(dòng)”，知行脫節(jié)，枯燥說教 在德育工作中我 ~28~ 們應(yīng)該多以豐富多彩的活動(dòng)為載體 ,讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育 ,在活動(dòng)中自的內(nèi)化從而達(dá)到德育的理想效果，突出活動(dòng)育人；應(yīng)注重以“人”育人，首先應(yīng)加強(qiáng)教師師設(shè)，發(fā)揮教師在德育工作中的榜樣示范作用。以前要求教師一人寫一份，很多教師就是隨便抄一份完事，根本達(dá)不到所需的目的。 ~27~ 現(xiàn)在，有的學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃都是以個(gè)人的名義制定的，這樣做相互之間沒有交流與學(xué)習(xí)我想是否可以分小組制定計(jì)劃。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個(gè)體差異， 2課堂教學(xué)公開化課堂是教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng) ,我覺得課堂抓好了教學(xué)工作就成功了一大半 . 那么課堂教學(xué)怎么抓 ?我建議我們?cè)谄綍r(shí)抓課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上不如推行課堂教學(xué)的 全面公開化 .全面公開化即把教室門打開 ,學(xué)生可以聽 ,教師可以聽 ,學(xué)生家長(zhǎng)可以聽，把學(xué)校門打開，向社會(huì)敞開，讓關(guān)心教育的人士走進(jìn)我們學(xué)校，走向我們的課堂教學(xué)?！苯逃降?內(nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī) ~26~ 會(huì)公平、教育祈求公平。比如：在每期 績(jī)效考核上、綜合考核上都有教師選派的教師代表來參加考核，因?yàn)檫@樣一方面教師參與了管理決策，也就有了實(shí)現(xiàn)具體工作目標(biāo)的承諾，可以激發(fā)其主人翁意識(shí)和工作責(zé) 任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值感；另一方面由于教師參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增教師對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)同，使全體教師對(duì)學(xué)校的管理更具信任感和歸屬感，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師形成一個(gè)整體，使每個(gè)教師認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的，這樣就能激發(fā)教師的使命感。 信任教師，體現(xiàn)教師主人翁地位 學(xué)校要讓每一位教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位，通過各種方式和渠道參與學(xué)校的管理。 學(xué)校的工作很大程度上是 凝聚人心的工作。教師的長(zhǎng)就要不斷更新教師的教育觀念提升教師素質(zhì)，學(xué)校也應(yīng)把教師外出學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)“福利”， 經(jīng)常派教師到省內(nèi)外參加各級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、課題研究、心理健康教育、少先隊(duì)工作班主任工作等各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩。我覺得作為學(xué)校的管理者要關(guān)心教師的成長(zhǎng)就要讓學(xué)校年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能夠盡快得到提高。大學(xué)者，大師也，既要引進(jìn)大師，也要生產(chǎn)大師。 關(guān)心教師的成長(zhǎng) 教學(xué)以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本。 關(guān)心教師的家庭與生活 我覺得關(guān)心教師就要關(guān)心教師的家庭與生活，把感動(dòng)送給教師。教師是學(xué)校的主人，是學(xué)校興衰成敗的決定性力量。這次培訓(xùn)不僅讓我了解了許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，真正學(xué)到了作為一名新時(shí)期校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想，同時(shí)還對(duì)學(xué)校管理也有了許多新的體會(huì)和思考。既讓我們欣賞了名的風(fēng)采，又使我們飽食了無(wú)比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。在工作中要勇于擔(dān)當(dāng)、務(wù)求實(shí)效，將個(gè)人工作進(jìn)一步做好、做扎實(shí)，為今后新疆經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的安定和諧貢獻(xiàn)個(gè)人的力量。通過我們的實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)穩(wěn)定、安定和諧盡個(gè)人微薄之力。當(dāng)前，新疆社會(huì) 大局總體穩(wěn)定，但我們要時(shí)刻要清醒的認(rèn)識(shí)到，分裂與反分裂的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、尖銳的。 當(dāng)前新疆社會(huì)呈現(xiàn)出大建設(shè)、大 開放、大發(fā)展的良好勢(shì)頭，求發(fā)展、謀富裕、思穩(wěn)定、盼和諧已經(jīng)成為新疆的主旋 律。所以，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，努力做好本職工作，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)所需人才，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；民生工程中，其中很重要的部分就是教育，而辦人民滿意的教育就是民生的體現(xiàn)，做為教師，是教育的踐行著，所以，我們要努力做人民滿意的教師。 在報(bào)告中提到要推進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)科學(xué)跨越及民生優(yōu)先，在這方面，我身為教育工作者，也有著很重的責(zé)任。學(xué)好雙語(yǔ)，達(dá)到雙語(yǔ)精通的少數(shù)民族干部。將此引用到我個(gè)人身上，及時(shí)反 思、回顧個(gè)人過去所做的工作，找出工作中的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。 身為共產(chǎn)黨員，此時(shí)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)比報(bào)告中的九個(gè)部分，看個(gè)人在工作 中應(yīng)該怎么去做，怎么去做好。 本次大會(huì)由張春賢代表中共 新疆 維吾爾自治區(qū)第七屆委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告，這次大會(huì)的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神，抓住歷史性機(jī)遇，變化變革、勇于擔(dān)當(dāng)、務(wù)求實(shí)效，為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安而努力奮斗。對(duì)于此次會(huì)議的召開，我們部門十分重視，我委副主任巴特要求委全體黨員及干部認(rèn)真觀看黨代會(huì)有關(guān)信息及新聞，要求每名干部及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得。在以后的工作上我會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后的工作，都有很大的幫助。如果你要問我學(xué)會(huì)了什么？我很難回答，但是我能自信的說我學(xué)習(xí)了什么，因?yàn)?從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)會(huì)”是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！盡管現(xiàn)在自己的起點(diǎn)還低，但是只要勤思敏學(xué)，虛心求教，我相信，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 學(xué)習(xí)的日子不多，這段經(jīng)歷猶記心中。雖然目前不能完全理解，但我相信我會(huì)慢慢去感悟、去體會(huì)。沒有壓力便沒有動(dòng)力，沒有對(duì)手，永遠(yuǎn)也不會(huì)知道自己的水平。 經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，覺得自己是那樣的渺小，是那樣的無(wú)知。 懂得“百善孝為先”的道理。不搞小動(dòng)作，推諉塞責(zé)，上級(jí)安排的任務(wù)圓滿去完成；上級(jí)部署的工作認(rèn)真去落實(shí)。 認(rèn)真做好自己的本職工作和身邊的每一件事，讓祖國(guó)放心、讓人民放心。歷來我們黨始終把保持純潔性作為黨的建設(shè)的重要目標(biāo)和抓手，從保持純潔性的高度深刻認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和緊迫性，以旗幟鮮明地反腐敗作為維護(hù) 黨的純潔性的重要