【正文】 大，所幸在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、照顧以及師傅的指引下，很快的找到了自己的位置，幷逐漸清晰了工作思路，順利的開(kāi)展工作并熟練完成本職工作。 第三篇：實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又度過(guò)了一年，回首這一年的見(jiàn)習(xí)工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。這一段時(shí)間所經(jīng)歷的，是我職業(yè)生涯的開(kāi)端；這時(shí)的收獲，是我走上這個(gè)職業(yè)的鼓 舞。與后進(jìn)生接觸中，也深深地感受到他們也非常得上進(jìn)，他們的注意力無(wú)法集中，有時(shí)也是自己無(wú)法控制的；也感受到他們也非常希望得到教師的關(guān)注。然而成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)卻截然不同，他們有時(shí)的確也很調(diào)皮，但是他們卻能管住自己，沉靜下心來(lái)，安靜地看書(shū)，完成作業(yè)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上真的的是自我控制 能力很差，注意力也很難集中到學(xué)習(xí)中。這次談話，讓我意識(shí)到我不僅要用眼睛來(lái)觀察這些學(xué)生，還是坐下來(lái)跟他們聊聊，了解他們內(nèi)心豐富的活動(dòng)。想要充分了解學(xué)生了，除了觀察他們，與他們聊天也非常重要。其實(shí)他自己很清楚做 了些什么，心里面已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)了，表面上卻不肯承認(rèn)。比如說(shuō)班里的一個(gè)小男孩，他非常聰明，上課他的腦子轉(zhuǎn)得非?？?，你還沒(méi)把問(wèn)題說(shuō)完，他就已經(jīng)知道了答案。除了以上這兩大點(diǎn)的收獲，我對(duì)于低年級(jí)學(xué)生也有了更加充分的了解。此外，想要當(dāng)好一名班主任，還真得各方面都得通，不然很多事情就無(wú)法組織學(xué)生完成了，比如節(jié)目排演，學(xué)生比賽指導(dǎo)等等。我想這 一些在很大程度上離不開(kāi)班主任對(duì)于他們的了解，能站在學(xué)生的角度來(lái)處理問(wèn)題。這樣我們與學(xué)生的確是親密了很多，但是這同樣造成了在一些事情的處理上學(xué)生的“嬉皮笑臉”。在參與這么多天的班主任工作中，我最大的感觸是班主任應(yīng)如何來(lái)處理與學(xué)生間的距離，建立學(xué)生間的威信。 是的，班主任的工作就是這么的細(xì)碎與突然。在這件事情的處理上，班主任只說(shuō)了幾句話，卻深深地觸到了班級(jí)每一位同學(xué)的心里，課堂的氛圍是難過(guò)、是警惕。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情，不就吃完飯一會(huì)兒的時(shí)間么？雖然手指并沒(méi)有什么的大礙，可是我們的心里還是充滿了難過(guò)與一些自責(zé)。 還記得圣誕節(jié) 的那一天，我們大家都興奮著彩排元旦節(jié)目。在面對(duì)班級(jí)的突發(fā)事情上，她也能充分的抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生明白該怎么做，并很善于調(diào)控班級(jí)的情緒，讓班級(jí)充滿了凝聚力、溫馨?？?，我們班有一個(gè)智力缺陷的兒童，班主任也不缺乏對(duì)他的關(guān)注：看到他表現(xiàn)很好，班主任會(huì)馬上豎起大拇指表?yè)P(yáng)他；當(dāng)他在做操?zèng)]有跳的同伴時(shí)，班主任會(huì)充當(dāng)他的同伴。首先當(dāng)然是班主任的處事風(fēng)格。對(duì)于班級(jí)的一些集體活動(dòng)，如貼畫(huà)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦節(jié)目的排演，班主任也會(huì)與我們進(jìn)行商量。 由于并不是頂崗實(shí)習(xí)，班級(jí)的任務(wù)也不是完全下放給我們這些實(shí)習(xí)老師，但是我們卻抓住 任何機(jī)會(huì)，配合班主任進(jìn)行 工作，通過(guò)這么多星期下來(lái)，我們也感受到了班主任對(duì)于我們的信任，我想這正是對(duì)我們這些新老師的極大鼓舞。 這樣的上課、聽(tīng)課生活使我收獲頗多，也使我明確了未來(lái)的教學(xué)生涯，感受到了我的教學(xué)風(fēng)格。另一方面，在某些同學(xué)的課堂中卻讓我學(xué)到了很多：他們不會(huì)僅僅停留在學(xué)生的回答上，他會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn) 行追問(wèn)，在這樣的過(guò)程中，也啟發(fā)其他學(xué)生進(jìn)行思考；在教材的處理上能抓住重點(diǎn)段進(jìn)行由淺層向深層的遞進(jìn)設(shè)計(jì)，突破教學(xué)的難點(diǎn)；還學(xué)習(xí)到有些同學(xué)在課堂中的從容，看到學(xué)生回答不出，并不著急，而是進(jìn)行慢慢地引導(dǎo)?？粗麄兩砩系娜秉c(diǎn)，再想想自己，就如同看到了自己?？墒亲约荷险n是身在其中，有些缺點(diǎn)是被提到了，但是總是對(duì)這些缺點(diǎn)感受不深，那么我們同學(xué)的課堂就像一面鏡子，能照出自己的不足。之后在教室中面對(duì)空教室一遍遍地試講，修改自己的課堂語(yǔ)言，將所寫(xiě)的教案完全融入自己?，F(xiàn)在雖沒(méi)有重新再來(lái)一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)把自己上這課的感受記下來(lái)，相信下次再上這篇文章，我的表現(xiàn)會(huì)更好。在接下來(lái)的課堂中，我也嘗試著將自己的課上得扎實(shí)，真正做到全班同學(xué)都有收獲。此外，通過(guò)批改自己所教學(xué)內(nèi)容的課堂作業(yè)本，我發(fā)現(xiàn)我在生字 詞的教學(xué)上還不夠扎實(shí)，還沒(méi)有特別著重突出學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào)；在我的課堂有時(shí)也太過(guò)于注重感性的讀，卻缺乏了一種理性的思考。對(duì)于這個(gè)缺點(diǎn)在我的數(shù)學(xué)課中非常的鮮明。然而這次課也存在很大的不足 ，教師的上課視野不夠?qū)掗煟涸谡n堂上無(wú)法顧及到班級(jí)里的所有同學(xué)，對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注度還不夠；對(duì)于學(xué)生的一些錯(cuò)誤回答，教師沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的糾正，從而抓住這些學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。 最后這一課從總體上來(lái)說(shuō)上得很成功，教師緊緊抓住了學(xué)生的心與情，聽(tīng)課教師的情也融入到了我的課堂中。當(dāng)我把包含有這些想法的教案拿給指導(dǎo)師看時(shí)，我很激動(dòng)因?yàn)檫@是我?guī)滋靵?lái)努力地成果，同時(shí)我也很害怕，怕我在課堂上會(huì)調(diào)整不過(guò)來(lái)。學(xué)生的情緒有時(shí)就需要教師語(yǔ)言的一激，并用自己的語(yǔ)言與多媒體的配合營(yíng)造出文章所描述的氛圍，讓學(xué)生真正走進(jìn)文本，與文本進(jìn)行對(duì)話，經(jīng)歷情感體驗(yàn)的過(guò)程。但是這一些感受又如何能讓學(xué)生也能夠感受到呢？我想對(duì)于低年級(jí)，突破口就在于朗讀。我們組通過(guò)商量，每個(gè)人都事先定下了自己內(nèi)容的內(nèi)容，以便能更早的準(zhǔn)備起來(lái)。但是經(jīng)過(guò)這一個(gè)半月，對(duì)自己未來(lái)的路明確了很多，也感受到自己對(duì)這個(gè)職業(yè)的喜愛(ài)，并樂(lè)于在這個(gè)職業(yè)上奉獻(xiàn)自己。 實(shí)習(xí)生年終個(gè)人總結(jié)范文 第二篇：實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 葛碧瑩 06小教本二 0603112208 再一次來(lái)到錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)，充滿了熟悉的感覺(jué)，但是心中的感受卻比那時(shí)復(fù)雜了許多。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn) 備，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。 通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。 另外在工作之中自己也有很多不足的地方。這也是我們平時(shí)要 注意的。 在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。下面是本人對(duì)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的總結(jié)： 首先，在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我相信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)，在畢業(yè)以后的工作和生活中能克服各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調(diào) ,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的 目標(biāo)。自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。 三年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)