【正文】 、主要教研活動(dòng) “同課異構(gòu)”活動(dòng)。學(xué)期末各學(xué)科名師工作室對(duì)成員、學(xué)校對(duì)各學(xué)科主持人進(jìn)行 20__考核評(píng)價(jià)。 3.“名師工作室”引領(lǐng)輻射。三繼續(xù)督促未滿一輪教師做好每月成長感悟匯報(bào)，推出優(yōu)秀匯報(bào)發(fā)校園網(wǎng)激勵(lì)。推出優(yōu)秀師徒組合，設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。10月份各年級(jí)各學(xué)科完成優(yōu)秀課例成果視頻。 完成兩次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)線下研修活動(dòng)。 具體安排： 一、師資培訓(xùn) 。 個(gè)人教研工作計(jì)劃 5篇匯總大全 第三篇：個(gè)人教研工作計(jì)劃最新匯總 個(gè)人教研工作計(jì)劃怎么寫 ?開展組內(nèi)專業(yè)教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，本學(xué)期安排了陳子超、龔銀輝、陳玉華老師的組內(nèi)公開課，課后組織全組教師認(rèn)真評(píng)課。 月投稿、蘆花博客： 40 周歲以下教師每月參加月投稿活動(dòng)。產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人收益的效應(yīng)。要求不僅掌握任教年級(jí)的目標(biāo)，還要熟悉相關(guān)年級(jí)的階段目標(biāo)，以便在教學(xué)中有機(jī)滲透，整體把握，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新理念，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。并做好書面資料的收集 (教學(xué)設(shè)計(jì)或講稿、說課稿、評(píng)課稿 )。 每位教師認(rèn)真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無效勞動(dòng) (我們綜合組專用教室或場(chǎng)地多，很多課都在專用教室或場(chǎng)地上，要求在專用教室或場(chǎng)地上的課，學(xué)生一律在上課鈴聲響前到專用教室或場(chǎng)地集中，教師跟綜管理 )。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。 建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化?！拜p負(fù)高質(zhì) amp?！拜p負(fù)高質(zhì) amp。“ 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 amp?！毙氯耍矗鹤鲆粋€(gè)有思考的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，做一個(gè)有使用力的人，做一個(gè)工作有創(chuàng)新的人。倡導(dǎo)全體綜合組教師爭(zhēng)做新課程改革的 amp?！钡恼n堂教學(xué)目標(biāo)，以小課題研究為切入點(diǎn)，不斷提高教育科研的實(shí)效性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益。特制定計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，反思討論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化素質(zhì)，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn) amp。 ③利用家庭教育是一對(duì)一教育的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化。 如：①為家長提供幼兒園的活動(dòng)資料，家長有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。 家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。 e、一次只 拿一本書，并認(rèn)真閱讀 35分鐘。 c、幼兒不撕搶圖書。 堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如： a、從書架上拿書。 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。 愿意與小朋友與老師簡單交談 。 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等 。 三、本年齡段早期閱讀實(shí)施目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望 。 1對(duì)于喜歡的哪一頁會(huì)反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。 幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。 還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時(shí)有撕書現(xiàn)象。 能夠指認(rèn)圖書中的物體。 能夠通過書面認(rèn)識(shí)不同的圖書，會(huì)假裝自己在看書，有時(shí)還講一講書中的人物。 因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對(duì)于閱讀的濃厚興趣。 提高幼兒的閱讀興 趣是提升閱讀生命力的重要方面。 我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)《綱要》的實(shí)踐工作中深深體會(huì)到，良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)。 (八 )扎實(shí)做好高中新課程實(shí)施指導(dǎo)工作 加強(qiáng)高中新課程實(shí)施層面的研究，引導(dǎo)教師把握學(xué)科思想，明確學(xué)科核心概念和教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度與廣度，全面關(guān)注三維目標(biāo)的 落實(shí)，積極探索達(dá)成“目標(biāo) — 教學(xué) — 評(píng)價(jià)”一致性的技術(shù)和策略。指導(dǎo)試驗(yàn)學(xué)校準(zhǔn)確把握雙語教學(xué)的內(nèi)涵，科學(xué)處理雙語教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，精心設(shè)計(jì)雙語教學(xué)試驗(yàn)方案。各級(jí)教研室要將正確的評(píng)價(jià)理念落實(shí)在教育教學(xué)過程中，提高基于實(shí)證研究的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、指導(dǎo)能力。 (六 )探索建立學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng) 價(jià)體系 以教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”項(xiàng)目為依托，結(jié)合鄭州市教育發(fā)展情況，通過對(duì)影響學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的要素分析，圍繞學(xué)習(xí)成就、身心健康、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式等主要方面，構(gòu)建以關(guān)注學(xué)生健康成長、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價(jià)值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。幫助學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，進(jìn)一步提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。 (四 )繼續(xù)開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng) 以注重實(shí)效、與時(shí)俱進(jìn)為原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn) 和教育發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步完善教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)容要求和實(shí)施程序，規(guī)范活動(dòng)管理，使達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。 (三 )做好新頒義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn) 19 個(gè)學(xué)科修訂后的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)已由教育部下發(fā)，這是課程改革進(jìn)一步深化的標(biāo)志。_blank39。//39。要堅(jiān)持研究的實(shí)踐取向，研究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn)，通過問題的漸 次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。 (二 )創(chuàng)新教研工作方式 學(xué)科教研在下移重心、深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，要強(qiáng)化解決問題的意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)指向問題解決、基于課堂觀察技術(shù)的課堂教學(xué)研究。 二、主要工作 (一 )加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè) 繼續(xù)開展讀書活動(dòng)和教研員公開課“說上評(píng)”活動(dòng)，舉辦教研，通過學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗(yàn)分享，實(shí)現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展，致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型組織。 寒假新課程培訓(xùn)。 (北侖 ) 小班化教學(xué)調(diào)研。 區(qū)教工藝術(shù)團(tuán)合唱專場(chǎng)音樂會(huì) (寧波音樂廳 ) 十二月份： 區(qū)中小學(xué)美術(shù)新教材教學(xué)研討活動(dòng)。 (中旬 ) 區(qū)初中美術(shù)教壇新秀評(píng)比。 (上旬 ) 區(qū)初中音樂教壇新秀評(píng)比。 (中旬 ) “海倫杯”省少年、兒童鋼琴演奏大賽。 區(qū)中小學(xué)音美教壇新秀評(píng)比初評(píng)。小學(xué)中段“雙基”滲透教學(xué)研討。 (9 月 28日 ) 十月份： 區(qū)中小學(xué)音樂教研活動(dòng)。 (中旬 ) 參加市紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利 60 周年合唱比賽 (9 月 3日 )。 (1216 日 ) 市音樂、美術(shù)教研員會(huì)議。 二、活動(dòng)安排： 九月份： 學(xué)期工作計(jì)劃制定。 以區(qū)教壇新秀評(píng)比為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)年輕教師培養(yǎng)和教學(xué)指導(dǎo)，為他們的成長搭建舞臺(tái)。 個(gè)人教研工作計(jì)劃 2 一、主要工作： 進(jìn)一步推進(jìn)音、美課改實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)有效課堂教學(xué)、小學(xué)中段“雙基”滲透、中小學(xué)美術(shù)新教材使用等專題進(jìn)行重點(diǎn)研討，將音、美課改推向深入。 總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 各共同體做好暑期園本研修工作。 縣幼兒園領(lǐng)域研究基地研討活動(dòng)。 組織縣第五屆園本課程情境敘事活動(dòng)。 參與南通市幼兒園課程游戲化建設(shè)第四次推進(jìn)會(huì)。 開展縣第二次課程游戲化建設(shè)推進(jìn)會(huì)。 (與共同體活動(dòng)結(jié)合，地點(diǎn)：岔河幼兒園，魏培培、于金蓮、石玲玲，岔河幼兒園一名教師 ) 組織縣“領(lǐng)航杯”園長比賽。 組織項(xiàng)目園業(yè)務(wù)園長參與市組織的省、 市課程游戲化項(xiàng)目單位業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)。 參與幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)。 縣音樂組課題中期展示活動(dòng)。 組織年輕教師參與南通市幼兒園青年幼師基本功培訓(xùn)活動(dòng)。 協(xié)助開展新教師培訓(xùn)活動(dòng)。 參與幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)。 三月份： 全縣小學(xué)幼兒園教學(xué)研共同體會(huì)議 (初定：栟茶幼兒園，時(shí)間待定 )。 參與南通市幼教教研員會(huì)議，銜接省市教研室關(guān)于學(xué)前教育的有關(guān)工作。 業(yè)務(wù)園長專題會(huì)議。 三、逐月安排 二月份： 布置本學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作。本學(xué)期將開展課題中期匯報(bào)活動(dòng)，屆時(shí)各個(gè)成員要充分挖掘中國民間音樂創(chuàng)生出孩子喜歡的韻律活動(dòng)，擬請(qǐng)?jiān)S卓婭高徒來 __做音樂方面的專題講座。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員為園本 課程敘事課題的核心組成員，各個(gè)成員要圍繞園本課程建設(shè)進(jìn)行有深度的研究，努力創(chuàng)生出更多適合兒童的課程。一是教學(xué)研共同體活動(dòng)彰顯特色，共同體中所有幼兒園樹立共同的發(fā)展愿景，努力在課程建設(shè)、課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)、園本研修方面 (暑期培訓(xùn)是否可以共同體形式開展 )有自己較為獨(dú)特的思考與做法。 __七個(gè)共同體也將成為不同領(lǐng)域的研究基地，各幼兒園要對(duì)照指南，認(rèn)真研究各個(gè)領(lǐng)域的具體要求，努力提升研究的水平。 加強(qiáng)對(duì)各領(lǐng)域的研究。對(duì)照省課程游戲化項(xiàng)目任務(wù)落實(shí)考察表 (上學(xué)期已發(fā)群中 )，組織骨干力量，現(xiàn)場(chǎng)查看全縣各個(gè)幼兒園課程游戲化建設(shè)情況，重點(diǎn)查看 ____年立項(xiàng)的市項(xiàng)目以及第一批縣項(xiàng) 目園。業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)正常開展，本次業(yè)務(wù)園長讀書沙龍圍繞《小小探索家 —— 幼兒教育中的項(xiàng)目課程教學(xué)》《 0— 8 歲兒童學(xué)習(xí)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》兩本書進(jìn)行。一個(gè)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)首先是園長思想的領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)期積極 籌劃“園長崗位能力提升”培訓(xùn)工程，通過培訓(xùn)努力提升園長的專業(yè)素養(yǎng)和管理智慧。課程敘事展評(píng)時(shí)，需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及所運(yùn)用的相關(guān)理論等過程性資料。本學(xué)期繼續(xù)開展園本課程敘事活動(dòng)，依然實(shí)行 1+1報(bào)送課程方式，前面一個(gè) 1，就是每個(gè)幼兒園報(bào)一個(gè)課程，后面一個(gè) 1 就是發(fā)展中心任意點(diǎn)擊一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或一個(gè)縣城幼兒園一個(gè)班級(jí)的課程。同時(shí)每所幼兒園做好課程或主題資源包工作，充分發(fā)揮 資源育人的功能。 二、工作要點(diǎn) 加強(qiáng)資源庫建設(shè)。 個(gè)人教研工作計(jì)劃 5篇匯總大全 第二篇：個(gè)人教研工作計(jì)劃匯總 個(gè)人教研工作計(jì)劃有哪些 ?確定個(gè)班體育游戲內(nèi)容及方案，觀摩各班體育活動(dòng)并進(jìn)行研討評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高。 月投稿、蘆花博客： 40 周歲以下教師每月參加月投稿活動(dòng)。產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人收益的效應(yīng)。要求不僅掌握任教年級(jí)的目標(biāo)，還要熟悉相關(guān)年級(jí)的階段目標(biāo)，以便在教學(xué)中有機(jī)滲透，整體把握，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新理念，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。并做好書面資料的收集 (教學(xué)設(shè)計(jì)或講稿、說課稿、評(píng)課稿 )。 每位教師認(rèn)真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無效勞動(dòng) (我們綜合組專用教室或場(chǎng)地多，很多課都在專用教室或場(chǎng)地上，要求在專用教室或場(chǎng)地上的課，學(xué)生一律在上課鈴聲響前到專用教室或場(chǎng)地集中，教師跟綜管理 )。注重教師的教 學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。 建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化。“輕負(fù)高質(zhì) amp?！拜p負(fù)高質(zhì) amp?！按龠M(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 amp。”新人，即：做一個(gè)有思考的人，做一個(gè) 有責(zé)任心的人，做一個(gè)有使用力的人，做一個(gè)工作有創(chuàng)新的人。倡導(dǎo)全體綜合組教師爭(zhēng)做新課程改革的 amp。”的課堂教學(xué)目標(biāo)，以小課題研究為切入點(diǎn)，不斷提高教育科研的實(shí)效性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益。特制定計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，反思討論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化素質(zhì)，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn) amp。 ③利用家庭教育是一對(duì)一教育的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化。 如：①為家長提供幼兒園的活動(dòng)資料，家長有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。 家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。 e、一次只拿一本書，并認(rèn)真閱讀 35分鐘。 c、幼兒不撕搶圖書。 堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如： a、從書架上拿書。 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。 愿意與小朋友與老師簡單交談 。 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等 。 三、本年齡段早期閱讀實(shí)施目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，