【正文】 生的視野，激活學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，教師必須創(chuàng)設(shè)各種有利于開拓學(xué)生思維的教學(xué)情境。此法吸引了學(xué)生的注意力，促使學(xué)生進(jìn)入到積極投入的狀態(tài)，提高了學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生健康的競爭心理。在備課時(shí)出好競賽試題，題型包括基礎(chǔ)必答、能力提高、智慧風(fēng)險(xiǎn)等。當(dāng)今的時(shí)代是競爭的時(shí)代，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生就需要有健康的競爭心理。此法突出了學(xué)生的主體地位，使課堂不再是教師的“一言堂”，而是師生共同參與的“群言堂”，既活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣和活力，發(fā)展了學(xué)生的思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。 教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。物理課堂教學(xué)中，教師要把提高每位學(xué)生的各方面素質(zhì)作為最終目標(biāo)，重視能力的培養(yǎng)。 二、本人對教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí) 教師要正確處理好教書與育人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高雅的品位，從而真正實(shí)現(xiàn)教書育人的根本目的。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。 (2)堅(jiān)持周周定時(shí)練 我每周都 要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ) 12 第五篇：高中物理教師個(gè)人工作總結(jié) 一、政治思想與師德表現(xiàn) 過去的一個(gè)學(xué)期里，我能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。 三、方法和措施 (1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練 在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個(gè) 5 分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得 5 分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得 5 分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn) 5 分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。 后來，我改變了做法，對錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè) 5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。比較好的得 5 分，有一些錯(cuò)或不整齊的給 4 分，錯(cuò)的較多的給 3分 ，數(shù)量較少的給 2 分。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。 大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績自然而然取得了較大的進(jìn)步。根據(jù)月考成績，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以 6— 7 名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進(jìn)行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 高一學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對一 道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。如 ：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。針對重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。 二、成績和缺點(diǎn) 以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益 (1)重三基。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。 (2)堅(jiān)持周周定時(shí)練 我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ) 12 第四篇：高中物理教師個(gè)人工作總結(jié)【 個(gè)人工作總結(jié)】 高中物理教師個(gè)人工作總結(jié)模板 這篇高中物理教師個(gè)人工作總結(jié)模板是由我們整理提供，請大家參考！ 高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。 三、方法和措施 (1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練 在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個(gè) 5 分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得 5 分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得 5 分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn) 5 分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。 后來，我改變了做法，對錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè) 5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。比較好的得 5 分，有一些錯(cuò)或不整齊的給 4 分，錯(cuò)的較多的給 3分，數(shù)量較少的給 2 分。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。 大家的學(xué)習(xí) 積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績自然而然取得了較大的進(jìn)步。根據(jù)月考成績，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以 6— 7 名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進(jìn)行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 高一學(xué)生剛?cè)?校，學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和 物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。針對重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。 二、成績和缺點(diǎn) 以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益 (1)重三基。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。 (2)堅(jiān)持周周定時(shí)練 我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ) 12 第三篇：高中物 理教師個(gè)人工作總結(jié)【個(gè)人工作總結(jié)】 高中物理教師個(gè)人工作總結(jié)模板 這篇高中物理教師個(gè)人工作總結(jié)模板是由我們整理提供，請大家參考！ 高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。通常情況下以概念填空或小