【正文】 類，感受人的聰明與才智，養(yǎng)成質(zhì)疑意識。 發(fā)展幼兒設計能力，會識別符號，養(yǎng)成規(guī)則意識。 學習 10以內(nèi)的不進位加減法。 鍛煉幼兒符號表現(xiàn)能力。 讓幼兒了解與尊重少數(shù)人群。 教育教學方面： 培養(yǎng)幼兒語言表達、繪畫表現(xiàn)、觀察回憶與記錄的能力。 五、在衛(wèi)生保健方面，我們能關注每個孩子，經(jīng)常提醒幼兒喝水，確保幼兒安全，每天都能認真地做好消毒和打掃工作。 三、對第 一、二主題進行小結分享，并針秋季，開展了“豐收的季節(jié)”主題活動，做到課題與環(huán)境結合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。在秋高氣爽，果實累累的季節(jié)里，我們與幼兒一起進入自然天地，共享發(fā)現(xiàn)自然的喜悅。 二、結合秋季，我們組織幼兒到“小學果園”進行秋游活動，這次的秋游，使幼兒開闊的眼界，增長的知識，也鍛煉了幼兒的體格。 一、組織幼兒回顧“國慶節(jié)”，并開展各種活動，如談話“國慶節(jié)里最有趣的事”、繪畫“節(jié)日里有趣 的事”等等，鞏固幼兒對“國慶節(jié)”的了解，結合“神舟五號”上天，講解一些太空知識和楊利偉叔叔訓練的故事，對幼兒進行愛國教育愛學習的教育及培養(yǎng)幼兒愛國情感。 六、在衛(wèi)生保健方面，每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，月末家長清洗被子、枕頭，減少細菌滋生。如實反映了幼兒在園學習、生活情況。積極發(fā)揮“愛心家園”的宣傳作用，傳達科學育兒方法和技巧，每日活動即使展現(xiàn)，讓家長了解幼兒在園生活內(nèi)容并爭取家長的積極配合。 四、我們還根據(jù)幼兒的年齡特點，加強早練活動，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。同時引導幼兒理解標志的含義，學習設計幼兒園、教室的標志。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了，使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。 二、開學后，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。 我們的祖國真大 （一）：地球儀、中國地圖、中國一些有名的建筑物的圖片，讓幼兒擺放和認識；提供各民族服飾的圖片；投放白紙和作畫用具，讓幼兒畫臉譜；師幼一起收集祖國之最的圖片和大街上的標志圖片；提供舊紙盒子讓幼兒制作“高樓大廈”。通過了解城市的各個情況，讓幼兒知道要保護美麗的城市人人有責。通過學習兒歌我是哥哥姐姐，我是禮儀小朋友，讓幼兒體驗做哥哥姐姐的感受，增強責任意識。在這個主題的過程中，孩子們更加得了解 自己，知道每個人都有自己的長處，也更學會了欣賞別人，并在與同伴的相處中學會傾聽別人意見，能夠協(xié)調(diào)合作。 三、預設主題： 認識我自己：“認識我自己”是孩子們升到大班后的第一個主題，共持續(xù)了五周時間。 對來園遲到的幼兒進行個別教育，教育他們早睡早起，準時上幼兒園。 了解中國城市的是熱鬧、繁華、舒適、方便的地方，但也有不夠完善的地方，知道要保護美麗 的城市人人有責。積極參與以大帶小的活動，體驗做哥哥姐姐感受，增強責任意識?！傲弧必S富多彩的活動，讓每個幼兒發(fā)揮自己的優(yōu) 勢，展自我風采，自信心倍增。由每個幼兒帶一本適合小班幼兒閱讀的圖書贈給小班的弟弟妹妹，并能講述圖書中的一個故事； 5 月 28 日下午：大班卡拉 ok 賽； 5 月 31 日上午：全家總動員； 5 月 31 日下午，各班教師組織幼兒布置教室。六月份，我們開展了“走進小 學”主題活動，邀請小學低年段名師的王曉露老師來園給家長們講座，組織孩子們參加美麗的“寧德師范附屬小學”，和小學老師、學生互動，激發(fā)了孩子上小學的愿望。五月份，我們舉辦“故事大王”評選活動，推薦優(yōu)秀選手參加“福建省故事大王”的評選。一月份，我們邀請家長參加迎新年家園同樂活動。 三、在活動中共譜精彩在大班年級組全體教師 的通力合作下，我們開展了豐富多彩的活動，做到天天有收獲、月月有新事。 4）注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。各班開展了各種識字活動及前書寫準備活動，如： “漢字大集合”主題活動、“識字加油站”、“字寶寶游戲 —— 詞語開花、詞語接龍”、語言棋等豐富的識字游戲。在組織活動中，我們依照幼兒的年齡特點及發(fā)展需要，仍以游戲、競賽、操作等各種幼兒感興趣的活動形式來開展教學。他們說“小學太棒了，閱覽室有那么多的書”“小學生有紅領巾，有班干，我也想要成為那樣的小學生”“小學生的課前準備很重要”“哥哥姐姐們上課不能上廁所，發(fā)言要舉手，可認真了”等等。具體做法如下： 1）參觀小學。 幼小銜接活動。我們開展了“小小新聞播報員”、“故事大王”、“創(chuàng)編小能手”、“自制小書評選”等活動。圖書館由孩子們輪流擔任圖書管理員，這個活動讓孩子更好地自律自己閱讀的行為，如：要遵守圖書館規(guī)則，有借書證方可借書；借的書要登記，按編號還書；在圖書館里看書，不大聲喧嘩，要輕拿輕放，不損壞圖書等等。首先，各班教師在創(chuàng)設“親子走廊”及班級圖書角的同時，增設了“圖書館活動”。 閱讀活動。經(jīng)過一個學期的探索，我們挖掘了近三十多種的創(chuàng)新玩法。每個月我們根據(jù)月工作重點提供相應的器材，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。每周 二、五是孩子們跨班體育活動時間。 體育活動。我們的主題環(huán)境是我們展示資料的小天地，是孩子各種表現(xiàn)痕跡的搖籃，更是孩子交流討論的信息園。 二、在課程中與孩子共同成長 主題活動。本學年，三位徒弟先后公開觀摩了七個活動，活動前與師傅認真研討，預教，修改，最后形成優(yōu)質(zhì)活動。 師徒結對本年段有三對師徒對子，林曉芳對陳艷老師，陳潔英對林菁老師，林丹對陳彥老師。 從教師們的工作狀態(tài)來看， 大家已有較強的課程參與意識。再如，“積極參與春季種植及春季飼養(yǎng)活動，并能持續(xù)觀察某一事物，合理選擇自己喜歡的方式記錄探究的過程及發(fā)現(xiàn)。”根據(jù)這一重點，各班教師結合季節(jié)、時令選擇多個美術活動來達 成這一目標，如：三月份的“愉快的春節(jié)”、“愛勞動的媽媽”、“全家樂”、四月份的“愉快的郊游”等等。例：“能認真觀察人物動態(tài)，并用繪畫形式表現(xiàn)正面、側面、背面人物的簡單動作姿態(tài)。我們組織老師們認真研討、解讀每個月份幼兒發(fā)展的工作重點，而后，各班教師從小處著手，根據(jù)工作重點及本班幼兒的實際需要選擇相應的教材，科學合理地選擇集中活動、小組活動、區(qū)域活動以及一日生活管理等方面逐步引導幼兒達成目標?；顒又欣蠋焸兡軌蛑鲃影l(fā)表見解、交流經(jīng)驗，在交流、探討中形成相互促進、共同提高的學習氛圍，通過進一步的學習、討論、反思，統(tǒng)一思想，強化認識，調(diào)整教學思路，有效地調(diào)節(jié) 自己的教學行為。就上周開展的區(qū)域活動組織教師討論出現(xiàn)的問題，借助集體的力量解決問題。這種輪流制激發(fā)了每位教師主動學習的積極性，改變了以往集體備課流于形式的無效局 面，提高了每位教師的教學能力。我們實行輪流制，每周由兩位教師對公共課進行發(fā)言，圍繞：“如果我來組織，我會怎么組織”及“我為什么要這樣組織”進行闡述。 今年我們繼續(xù)保留集體備課的方式，每周五集中一次集體備課，對上周教育教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。更可貴的是我們的老師無論碰到什么問題、困難都會自然地想到我們這個溫暖的集體，每一個成 員都在與組的同生共長中沐浴著陽光雨露，感受著來自于集體的支持和推動力量。每一次活動開展之前，大家都能各抒己見積極主動地提出一些可行的有利于活動的方法和意見，共同協(xié)作開展各項活動，使活動開展的有意義、有效果，獲得了好評。組內(nèi)的教師團結協(xié)作，樂于奉獻，形成了良好的學習氛圍。身為段長的我非常重視良好組風的建立和團隊精神的培養(yǎng)。下面就本學年的工作做一回顧與分享： 一、在合作、學習中共同提高 集思廣益。工作時間： 10:0012:00篇三：大班年段工作總結 )大班年段工作總結 200 9—— 20 7 期末在不知不覺中又悄悄來臨了。工作時間： 9:0013:00 皮帶大班： 五采區(qū)皮帶更換 30 米；影響范圍：回采、掘進出煤；負責人：邢武平、郭俊??；影響時間： 6 個小時。以上即是我隊主要工作。工作時間： 10:0012:001月份檢修計劃機電維運工區(qū) 2021年 1 月 22 日 機電維運工區(qū) 1 月工作總結 1 月份我機電維運工區(qū)按照礦作業(yè)計劃 進行工作，現(xiàn)把主要工作匯報如下： 對五采區(qū)六橫貫口高低壓電纜進行高標準整掛封密，現(xiàn)已完成； 對下組煤 1變電所口高低壓電纜進行高標準整掛封密，現(xiàn)已完成； 對 5062 巷口管路過風門改造工作，現(xiàn)已完成； 對下組煤中央變電所、主斜井中央水倉達標治理，現(xiàn)已完成室內(nèi)單面墻抹墻，水倉 2水泵打底座工作。工作時間： 9:0013:00 皮帶大班： 五采區(qū)皮帶更換 30 米；影響范圍：回采、掘進出煤；負責人：邢武平、郭俊俊；影響時間： 6 個小時。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴 ,爭取家長的理解、支持和主動參與 ,并積極支持、幫助家長提高教育能力是我們該做的。此時他們想到的是教師 ,希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。特別還介紹大班孩子的一日生活作息 ,使家長了解孩子的生活情況。還一起探討了關于教育孩子方面的問題 ,并把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進行了討論。在家長會上 ,到場的家長為 34 人 ,有 3 人請假 ,這也從側面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關注。 四 .家長工作 :為了增進老師與家長之間的聯(lián)系 ,相互交流孩子在園及在家的情 況 。 三安全與保健方面： 天氣漸漸變冷，我們老師對這保健方面做得還是比較扎實的，每天給幼兒按時喝水。排隊在一日常規(guī)里占 了很大的比重 ,因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正 ,有了很大的改善 .在這些常規(guī)方面 ,我們經(jīng)常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e的成績 ,使一些在這些方面都有了很大的進步 .但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現(xiàn)。午睡 二 .常規(guī)方面 :通過我和副班（趙鑫老師）共同合作 ,在一日常規(guī)方面 ,幼兒有了明顯進步 ,由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問題 ,我們特別注重這方面 ,洗手我們在教小朋友要講究文明禮儀時，我們也應該以身作則，從行動上去改變小朋友的行為，給予小朋友關愛，讓小朋友明白愛，分清什么是對的，什么是錯的，能夠辨別美與丑。 在家與幼兒一起練習跳繩，與孩子一起比賽。 家園共育方面： 與孩子一起探討環(huán)保，能在家中與孩子一起 利用廢舊物品制作小手工！ 希望家長和幼兒一起制作一些交通工具的手工作品，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。 引導幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知識，知道劇烈運動后不立即停止、不馬上飲水等。 引導幼兒初步了解身體主要部位的功能和保護方法。希望家長帶幼兒觀察秋天的變化，并做記錄。希望家長鼓勵幼兒多提問并耐心解答。希望家長在家中培養(yǎng)幼兒進餐和洗手的好習慣。 讓幼兒養(yǎng)成好奇心與探究意識。希望家長引導幼兒認識生活中的符號 鍛煉幼兒操作與探究能力，希望家長鼓勵幼兒動手操作。希望家長給幼兒講少數(shù)民族的相關知識，豐富幼兒經(jīng)驗。希望家長多與幼兒交流，鼓勵幼兒用繪畫的形式記錄事情。 教師的一言一行，一個不經(jīng)意的小舉 動都都會在家長的腦海里留下深刻印象，因此，耐心你，細致，微笑迎人就成了我們的工作方式，班內(nèi)許多幼兒都由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解，對于工作比較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能掌握好孩子的情況。 四、為了配合幼兒園工作，我們對幼兒園進行了布置，“以國旗在我心中，教師風采、幼兒風姿”為主題，展示了幼兒園的風貌，收到了較好的效果。收獲真大。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學習的素材。讓幼兒為我國的“飛天英雄”感到驕傲，自豪。幼兒的出勤率較高。很好的發(fā)揮了它的溝通功用。部分家長認真填寫各類調(diào)查表。 五、在家長工作方面。做到課題與環(huán)境結合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。 三、在教學上我們針對大班幼兒的特征，開展了“規(guī)則與標志”主題活動，在“規(guī)則與標志”課程單元里，我們帶領孩子觀察周圍的標志，感受標志的重要作用。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 一、新學期的開始，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。 四、環(huán)境創(chuàng)設： 我是哥哥姐姐（開學的第一周）： 幼兒假期的美工作品；投放彩帶，供幼兒聯(lián)系打蝴蝶結；用幼兒的自畫像布置一塊主題；提供廢舊物品供幼兒自由操作。 我們