校長在教育工作會議的表態(tài)發(fā)言-文庫吧資料
2025-04-23 17:59本頁面
【正文】 過程的監(jiān)控，嚴 把備課關、課堂教學關、作業(yè)批改關和輔導關，要把備課的重點放在對學生的了解和分析上，把教的重點放在學生學習方法、方式的指導上，把改的重點放在對學生分層次要求、分類提高即因材施教上，把導的重點放在學生心理、思維的疏導上。特別是要努力擴大優(yōu)生比例，減少后進生人數(shù)，花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。 安全重于泰山，安全工作是學校各項工作的基礎，將認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，始終不渝地抓好學校安全工作；建立健全管理組織，完善和細化各項應急預案，經(jīng)常性地對學生進行安全教育，加強對用水、用電安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防火安全、預防流行疾病等 多方面的安全教育，杜絕一切安全責任事故的 發(fā)生；進一步提高應對突發(fā)公共事件的能力及預防能力；繼續(xù)邀請有經(jīng)驗的警官、法官舉行相關法律知識講座，印發(fā)有關資料，用案例和事實進行法制教育。 繼續(xù)美化綠化校園，做好校園內(nèi)花木的栽植綠化工作，逐漸向園林式校園方向努力。 加強教學輔助設施和功能室的建設。 積極爭取項目，在置換給我校的白河衛(wèi)生院舊址上建 修一棟能容納 1000 名學生 20 個教學班的綜合教學樓，并不斷完善地面配套設施建設。同時，要開辦短訓班，密切同大中型企業(yè) 等用人單位的關系，探索訂單式培養(yǎng)新途徑。 完善績效工資發(fā)放制度，將績效工資的發(fā)放與教師的實際勞動量和教學業(yè)績掛鉤，真正發(fā)揮績效工資的激勵功能 在職業(yè)高中辦學模式方面，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需要和我校實際，以種植專業(yè)為主，繼續(xù)調整我校高中專業(yè)結構，適當發(fā)展一些新專業(yè)，提高專業(yè)設置的市場競爭力和針對性，重視現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和服務業(yè)技能人員的培養(yǎng)，鞏固和發(fā)展聯(lián)合辦學工作，提高聯(lián)合辦學的層次和水平。 完善機構，強化管理。 繼續(xù)建立和完善各項考核管理制度，做到制度管人，形成競爭機制。增強教師法制意識，做 到依法從教；更新教育教學觀念，提高教育教學理論水平。 一是加強政治思想和教育理論學習，全面提高教師政治素質。但面對新的機遇和挑戰(zhàn)，特別是職業(yè)教育所面臨的困境和國家大力發(fā)展職業(yè)教育的扶助政策，我們深感任重而道遠。上午聽了武局長的重要講話，不但全面了解了 2021 年全縣教育發(fā)展的大好形勢，同時增加了在新的一年工作的信心和熱情；我校被評為“ 2021 職業(yè)教育工作先進單位”，受到表彰獎勵，也倍受鼓舞；剛才聽了兄弟學校的發(fā)言，更加開闊了今后的辦學思路 。 老師們，使命在召喚，人民在關注。投入、管理因素必不可少，而師資隊伍是起決定作用的因素。 促進均衡發(fā)展，讓興化的學校協(xié)調、可持續(xù)、優(yōu)質發(fā)展；提高教育教學質量讓興化的學生在本地得到全面發(fā)展。 三、抓住機遇，破解難 題 推行人事分配制度改革，理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校管理體制，義務教育經(jīng)費以市為主；化解義務教育階段公辦學校債務；推進城鄉(xiāng)學校布局調整，推行后勤管理改革；制定《振興興化教育三年行動計劃》，出臺《進一步提高教育教學質量的意見》、《進一步加強全市教師隊伍的意見》，市委、市政府對教育強有力的領導，社會各界對教育的大力支持為興化教育創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇。 風清氣正，從教才能找準人生角色、職業(yè)定位，才會對自己永不滿足。對待別人像對待自己一樣，做個好人；自己的行為能夠證明自己的說教，做個表里一致的人；靜下心教書，潛下心育人，做個脫離低級趣味的人；與學生共同學習共同發(fā)展，做個 21 世紀的人；能夠反思，能夠實踐，能夠創(chuàng)新，做個不斷超越的人。興化教師要有勇氣繼續(xù)擔當起興盛教化的重任，有自信上承昭陽歷史文化傳統(tǒng)，有能力下啟教育今日新風。從孔夫子“有教無類”“誨人不 倦”，到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，先賢昭示著我們怎樣踐行師道。加大救助幫扶貧困學生的工作力度，本學期，我們在沒有外來資金渠道的情況下，擠出資金近四萬元，用于解決困難學生生活費。教師履行教 育職責的過程，說到底就是對學生完善服務的過程，每一個教育工作者，都要自覺增強服務意識，為學生的學習、生活提供優(yōu)質高效的服務。試行教學質量公開承諾，完善教學滿意度測評，主動接受社會、家長的監(jiān)督，完善質量監(jiān)控機制。教育教學質量是除學生生命安全之外，最受家長和社會關注的又一核心問題，也是建設教育強鎮(zhèn)、辦對人民負責的教育的重要標準。高度重視學生心理健康問題，充分關心問題家庭
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