【正文】 這樣一個普通的戰(zhàn)士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志。后來雙目失明了，這對于已經(jīng)癱瘓的人來說，又是一個多么沉重的打擊呀 !可是經(jīng)過頑強地努力，他終于成功地寫出了小說《在暴風(fēng)雨誕生》的前幾章。 《在人間》是一本不同的小說 ,不是描寫貴族舞會似的生活 ,而是一本貧民貼心的讀物 .跟著主人公去經(jīng)歷底層社會的種種 .在無法抗拒的壓力下 ,人們似乎只能選擇墮落 .每人都有各自的生活經(jīng) ,懂得怎樣去敷衍與游戲 .在骯臟的環(huán)境與低俗的思想里 ,在狹隘的天地與無聊乏味的日子里 ,調(diào)情與淫蕩似乎成了大家唯一有趣的嗜好 .大家都相互欺騙著 ,這里面沒有愛 ,大家都只是胡鬧而已 .愛情已經(jīng)完全扭曲為一種簡單的肉體上的依存 ,但這又有什么關(guān)系 ,大家不都過的很正常嗎 ?誰叫社會所需要的只是他們能夠提供簡單的勞力而已 . 600 字名著讀書心 得體會篇 4 讀《鋼鐵是怎樣練成的》 人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢 ?保爾 ?柯察金用行動回答了這一問題。反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。有人做乞丐，卻也能讀好書，學(xué)到不少的知識。 高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個天堂嗎 ?天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時隨地就能吟出一首小詩來抒發(fā)情感。 我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會別人的反對而做自己認(rèn)為對的事。我來到人間，仿佛就暗示 著這人間的媚俗和可憎可笑的面目 。 見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望。 600 字名著讀書心得體會篇 3 讀《在人間》 這本書說高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。 上面這兩則故事是我在三國里最喜歡的，通過閱讀《三國演義》，我相信只要經(jīng)過我們后天的努力，任何事情都可以找到解決的辦法。曹操打到江東后，連吃敗仗，便想出讓蔡氏兄弟當(dāng)間諜，結(jié)果，黃蓋使用苦肉計，讓曹操 83 萬大軍，全 軍覆沒。是啊，我們在日常生活也要重情重義，畢竟重情義可以交到朋友，朋友是非常重要的，畢竟眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠賽過諸葛亮。 1.{過五關(guān)，斬六將 }關(guān)羽打聽到劉備的消息后，決定去河北尋找劉備，他帶上嫂嫂，殺死了東嶺關(guān)的孔秀、洛陽的韓福、泥水關(guān)的卞喜、滎陽的王植以及曹操的大將蔡陽。在生活中，我想，只要像魯賓遜一樣，在困難面前不退縮，有他那樣不畏困難的精神，在絕境中有強烈的求生信念，我們無論做什么事，就都會成功的。在孤島上，他會因為一個小小的成功而高興的無法形容。在他剛到荒島上時，是多么無助多么孤獨啊 !但逐漸的，他克服了，克服了無數(shù)的障礙，無數(shù)的困難，把生命延續(xù)了下去，并還找到了許多的樂趣。 一本名著是一個作家的結(jié)晶，是他用一生總結(jié)出來的道理相信《魯賓遜漂流記》，《愛的教育》等書，大家都已經(jīng)耳熟能詳了吧 !可要體會其中的道理卻著實不是一件容易的事啊 ! 你能只憑自己一個人在荒島上建造自己的城堡、種植莊家嗎 ?你能在荒島上獨自生活二十八年嗎 ?這在我們這個社會中似乎是不可能發(fā)生的，但這卻真的發(fā)生在了魯賓遜身上。 當(dāng)今社會能有多少人具有星期五的品質(zhì)，有多少人具有魯賓遜的精神，雖然這兩位人 物都是虛構(gòu)的，但現(xiàn)在缺少的正是像這類人。他也很聰明。他雖然是一個野人，但他就像個孩子一樣聽話可愛，性格開朗，待人誠懇。我一直很喜歡星期五的形象。 再來說一說這部小說的另一個特色人物星期五，星期五是一個野人。他注重于行動，從不坐以待斃。他是一個熱愛生活懂得生活的人。在遇到困難時他能鎮(zhèn)定、理智的去思考，懂得自我安慰。上天對他開課個玩笑，讓他留在了一座小島上。 魯賓遜出生在一個富有的家庭里，從小胡思亂想，一心想要出海遠(yuǎn)航。 600 字名著讀書心得體會篇 1 讀《魯賓遜漂流記》 英國小說家丹尼爾笛福于 1719 年發(fā)表第一 部小說《魯賓遜漂流記》。 第三篇： 600字名著讀書心得體會 600 字名著讀書心得體會 讀了《鋼鐵是怎樣練成的》，作為我們新一代的青少年，不用像保爾 ?柯察金有那樣鐵一般的意志，只要我們踏踏實實地走好每一步，定一個目標(biāo)，哪怕很小很小的目標(biāo)，只要去堅定的追隨，就會終身受益。 與書相伴 的人生，一定有質(zhì)量，有生機 。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。 通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書 。 召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。全班 40 個同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。 在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好 讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。 為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責(zé)任。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營 造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。如朋友，心心相印?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo) 。應(yīng)我校積極開展讀書節(jié)活動的主旨，讓文化知識成為學(xué)生的精神食糧，開闊學(xué)生視野，務(wù)實文字基礎(chǔ)，提高文學(xué)欣賞水平，希望本屆“讀書節(jié)”活動給本班掀起讀書熱潮，讓教育充盈書香，讓書香侵潤心靈，讓好書伴隨孩子們的健康成長。愿讀書節(jié)活動如春風(fēng)，吹起“雨后春筍”愿我們的讀書節(jié)越辦越好。 讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍(lán)天，說古道今。王楠、孫驊泓妤、黎鑫杰等 25 個二等獎獲得者 。在閱讀的過程中，孩子們大量識字，進(jìn)而激發(fā)大量閱讀的興趣，如此良性循環(huán)，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。例如，根據(jù)孩子們每星期的閱讀情況，我們評選出了每周的班級“閱讀之星”，進(jìn)行獎狀的發(fā)放，同時老師們給這些獲獎的孩子提供好書的借閱，就這樣，孩子們對閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內(nèi)在動力，從而愛上了閱讀。同時養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。從孩子們填寫的情況來看，孩子們的閱讀書目豐富多成，有《格林童話》、《 365 夜童話》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《窗邊的小豆豆》等。老師們利用早上孩子們到校后的時間，組織孩子們進(jìn)行閱讀與背誦，在日積月累的過程中，生動的兒歌變成孩子們鮮活的語言。 借著本屆“讀書節(jié)”的東風(fēng)，一年級的小朋友人手一冊《日有所誦》，里面生動鮮活的兒歌時而讓孩子們搖頭晃腦，時而讓孩子們捧腹大笑，時而讓孩子們高聲引吭，時而讓孩子們低聲吟誦。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導(dǎo)家庭讀書樂。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進(jìn)了孩子的世界，豐富了孩子的情感。同時，老師們?yōu)榱藸I造出更好的讀書氛圍，還建立的班級圖書角。利用每天中午的時間，老師們在講臺前閱讀著老師喜愛的書籍，孩子們在下面閱讀著他們喜愛的書籍。盤點本次讀書節(jié)活動，總結(jié)如下： 愛讀書的老師帶出愛讀書的學(xué)生。所以，讀書吧，老師們 ! 讀書節(jié)心得體會 600 字篇二： 閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時候?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。閱讀《有效教學(xué)方法》后，我受到了很大啟發(fā)，我覺得老師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實施，把教學(xué)原則成功地運用到課堂教學(xué)中去，還必須達(dá)到上好課的一些基本要求：目標(biāo)明確、重點突出，內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密，學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。落實在教學(xué)設(shè)計上就是一個實字，讓語文課上講語文的東西，不要出現(xiàn)關(guān) 于語文和非語文的東西。誠然語文教學(xué)聽、說、讀、寫，字、詞、句、篇，積累運用千頭萬緒，“工具性”與“人文性”爭論不休。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測的功能，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過程。因此，教學(xué)目標(biāo)要簡明?，F(xiàn)在正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動好玩的年紀(jì)，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。但要想教好課不也是一門藝術(shù)