【正文】 樣才能完成工作，達(dá)到預(yù)期的效果，更重要的是幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)的地方，更加應(yīng)該注意生活的各個(gè)方面，為了能夠給孩子營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，我們制定了如下園務(wù)計(jì)劃。 培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊(duì)伍圖書管理培訓(xùn)，的職責(zé)意識(shí)與服務(wù)精神 工作安排： 九月份 制訂圖書室工作計(jì)劃 整理暑期的報(bào)刊雜志，發(fā)放到師生手里 推選學(xué)生圖書管理員，專題會(huì)議 新生借閱知識(shí)講座和圖書室專題知識(shí)講座 學(xué)生圖書借閱，開始流通 圖書室環(huán)境的布置 十月份 征訂新書 編制新書簡(jiǎn)介期 學(xué)生閱覽和借書工作 參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn) 十一月份： 參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn) 舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn) 圖書室專題會(huì)議 讀書節(jié)活動(dòng) 編制新書簡(jiǎn)介期 師生刊雜志的征訂工作 十二月份： 學(xué)生讀書筆記、讀后感展評(píng) 圖書室專題會(huì)議 編制新書簡(jiǎn)介期 一月份： 評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員 圖書歸還工作和教輔用書 (循環(huán)使用教材 )的整理工作 。 三、學(xué)生管理 一支強(qiáng)的學(xué)生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一 ~六年級(jí)的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛讀書、組織潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書管理員，協(xié)助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。中高年級(jí)的學(xué)生能對(duì)摘記歸類，對(duì)照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。 向?qū)W生推薦多彩，適合閱讀的書籍。對(duì)新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。圖書室的狀況，本學(xué)期將如下的管理工作： 一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù) 學(xué)校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書的借閱。 【篇四】幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃 2020 圖書室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識(shí)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。 。 。 、量化、評(píng)比工作。 ，各類人員、各組小結(jié)工作。 一月份： 、小結(jié)。 。 ，匯總調(diào)查情況。 。 、多發(fā)病的預(yù)防工作。 。 十一月份： 1.“秋天真美麗”主題活動(dòng)。 11 晨間操比賽。 。 。 ，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 ，教師發(fā)展檔案，指導(dǎo)教師制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。 。 “凝聚民族精神”教育。 。教育集團(tuán)體育領(lǐng)域活動(dòng)。 擇專業(yè)發(fā)展共同體，正常教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 。 ，開好家長(zhǎng)會(huì)，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境 ，行政跟班檢查。 、編班、收費(fèi)等開學(xué)準(zhǔn)備工作。 附：月份安排 七、八月份： 、衛(wèi)生方面以及班級(jí)物品存在問題進(jìn)行檢查、整改、落實(shí) 。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和營(yíng)養(yǎng)流失關(guān)。 (3)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理。 (1)保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開膳委會(huì)會(huì)議等途徑了解聽取家長(zhǎng) 、教師的意見，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。調(diào)動(dòng)服務(wù)人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長(zhǎng)利益的朋友關(guān)系，以滿足師幼、家長(zhǎng)的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意為師幼和家長(zhǎng)服務(wù)。二是建立幼兒園資料管理，注意各種活動(dòng)的過程性資料的搜集與整理，為申報(bào)省優(yōu)質(zhì)園做好準(zhǔn)備。 ，收獲成果。 在充分尊重幼兒的“做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒都能夠健康快樂的發(fā)展。結(jié)合課題省級(jí)課題《基于綠色體驗(yàn)發(fā)展幼兒多元智能的園本研究》和市級(jí)課題《樹葉貼畫課程開發(fā)與實(shí)施的研究》開展園本課程實(shí)施的研究，邀請(qǐng)專家來園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。 ，打造特色。 根據(jù)《姜堰區(qū)一日常規(guī)活動(dòng)要求》加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)好常規(guī)。 (四 )強(qiáng)化一日常規(guī)，提升保教質(zhì)量。每個(gè)教師都要對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，總結(jié)得失，促使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。 (4)匯報(bào)展示 采取自主申報(bào)的形式，在一定組內(nèi)或全園的范圍內(nèi)展示、亮相，讓其在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉、感悟，獲得成長(zhǎng)。每個(gè)領(lǐng)域的主持人上一節(jié)樣板課，鼓勵(lì)成員模仿其教學(xué)方式，教學(xué)特色，以及個(gè)性與風(fēng)格 。要求每一位教師發(fā)言，每一個(gè)人都必須找出課中的 亮點(diǎn)，找出一個(gè)存在問題，提出一個(gè)修改建議，在研討過程中教師的專業(yè)得到發(fā)展與提高 。 (3)示范引領(lǐng) 通過骨干教師的課堂教學(xué)展示，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。合作研究是一種高效率的組織形式，合作者之間分工明確，任務(wù)明確，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧匯集，這樣的研究有助于進(jìn)一步揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高研究的質(zhì)量和工作效率。共同體成員搜集一些工作中，或網(wǎng)絡(luò)上典型案例視頻，上傳到 群，將教師置于教學(xué)現(xiàn)實(shí)的情境或問題的情境中，在實(shí)戰(zhàn)演練或頭腦風(fēng)暴中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力。針對(duì)教育中的熱點(diǎn)話題，在群中發(fā)起討論，讓教師在交流中獲得智慧。每一學(xué)期，有目的性的指導(dǎo)教師閱讀教育理論書籍，要求教師寫好閱讀隨錄，撰寫讀書心得，通過 群、微信群、教育博客分享交流。 建立共享平臺(tái) 群、微信群，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)理論提高。 ，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，追求明天的幸福”的宗旨。 ，提升教師學(xué)習(xí)力。對(duì)于個(gè)別特殊需要的老師，園長(zhǎng)室要及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室，力爭(zhēng)得到校長(zhǎng)室的支持，真正做到為教師辦實(shí)事辦好事。開學(xué)初，園長(zhǎng)室將逐個(gè)對(duì)幼兒園的教師進(jìn)行個(gè)別訪談。 ，了解教師內(nèi)心需要。這是提高執(zhí)行力可行的辦法之一，也通過這樣的細(xì)化過程的管理，提高教師的組織活動(dòng)的能力。 PDCA 管理模式，細(xì)化每一項(xiàng)目活動(dòng)的過程管理。 ，督查幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)，做 好常規(guī)值班記錄，并將檢查情況及時(shí)反饋給各班班主任，督促班主任及時(shí)整改工作中存在的問題。試行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各年級(jí)組長(zhǎng)在督促本年級(jí)組一日常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，有責(zé)任帶領(lǐng)本年級(jí)組開展各項(xiàng)活動(dòng)。 三、主要工作措施 (一 )建立健全組織，落實(shí)責(zé)任文化。 。 。進(jìn)一步完善公務(wù)保管制度，完善幼兒園資產(chǎn)臺(tái)賬，對(duì)于幼兒園資產(chǎn)做到心中有數(shù)。做好省級(jí)課題《基于綠色體驗(yàn)發(fā)展幼兒多元智能的園本研究》開題工作。 。切實(shí)做好幼兒園重大活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，提高南苑幼兒園社會(huì)知名度 。 。 。 。每周召開安全主題會(huì)議，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，建設(shè)平安校園 。增配一名保安 。嚴(yán)格執(zhí)行《一日常規(guī)活動(dòng)要求》，細(xì)化一日常規(guī)活動(dòng)的過程管理，量化評(píng)價(jià) 教師日常工作，并于績(jī)效掛鉤，促進(jìn)保教質(zhì)量提升。全園力爭(zhēng)發(fā)表論文 2 篇。每周組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，為明年春天教師考崗做好準(zhǔn)備。 【篇三】幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃 2020 一、指導(dǎo)思想 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，圍繞 “主動(dòng)、精致、特色、發(fā)展”為核心內(nèi)容，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳力度，提高發(fā)稿質(zhì)量，及時(shí)宣傳我園的信息情況。做中心網(wǎng)站、幼兒園網(wǎng)站及班級(jí)網(wǎng)頁的建設(shè)，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化欄目結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大信息量，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展家園互動(dòng) 。 。保健教師和行政人員經(jīng)常進(jìn)班巡查幼兒的用餐情況，并做好檢查記錄。貫徹落實(shí)《食品衛(wèi)生法》等法規(guī)，切實(shí)做好食堂驗(yàn)收、切配、加工、留樣、清洗消毒等各項(xiàng)工作，執(zhí)行責(zé)任追究制度。 ，確保幼兒健康成長(zhǎng)。做好當(dāng)天幼兒出勤統(tǒng)計(jì)一事，各班教師要及時(shí)詢問幼兒缺勤原因并記錄。 進(jìn)一步規(guī)范衛(wèi)生保健工作，完善各類保健制度，自覺執(zhí)行各項(xiàng)制度，加強(qiáng)過程性檢查與指導(dǎo)。每月開展一次疏散演練，提高教職工及幼兒的逃生意識(shí)及能力。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每天確保有 2 人及以上的護(hù)衛(wèi)隊(duì)維護(hù) 校園的安全，隨時(shí)檢查，做好巡查記錄。抓好安全保衛(wèi)工作。 進(jìn)一步 強(qiáng)化門衛(wèi)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，來離園高峰嚴(yán)格按門崗站崗要求，及時(shí)根據(jù)近期出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整策略。期末將評(píng)選出優(yōu)秀后勤工作者。健全保育員檔案，定期舉行后勤人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。 ，不斷增強(qiáng)她們的服務(wù)意識(shí)。每月定期的了解經(jīng)費(fèi)使用情況，避免不必要的浪費(fèi)。在教職工中強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，加強(qiáng)管理。繼續(xù)合理使用經(jīng)費(fèi)，注重開源節(jié)流 。 加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，完善監(jiān)督機(jī)制 。 本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)園資、園產(chǎn)管理，加強(qiáng)員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，注重工作實(shí)效，加強(qiáng)安全、創(chuàng)建工作，在不斷完善和規(guī)范中，積極提升后勤隊(duì)伍素質(zhì)和后勤服務(wù)質(zhì)量及后勤管理水平，為幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展保駕護(hù)航。各班建立 群，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)生活等情況，促進(jìn)家園共育。加強(qiáng)班級(jí)主頁的管理，及時(shí)宣傳本班動(dòng)態(tài)、特色活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。 ，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能。 ，開展家園互動(dòng)。 (六 )重視家園攜手，整合各方資源，提高家園效益。 (2)科學(xué)編排韻律操。本學(xué)期各組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展水平，制定晨間體育鍛煉計(jì)劃，并將 晨間體育鍛煉計(jì)劃分階段有效地落實(shí)到周課程計(jì)劃中。 ，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，確?；顒?dòng)有效性。以隨機(jī)抽查、月考核為抓手，著力推進(jìn)和深化六認(rèn)真工作的管理。 (1)進(jìn)一步修改和調(diào)整作息時(shí)間表，使幼兒的 一日作息安排更具科學(xué)性和合理性，確保幼兒在園 1 小時(shí)體育活動(dòng)， 2 小時(shí)戶外活動(dòng)， 3 小時(shí)游戲活動(dòng)。本學(xué)期將開展首屆健康節(jié)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)一起參與。 (3)注重幼兒的能力發(fā)展。 (2)關(guān)注幼兒的健康教育。 (1)重視幼兒的養(yǎng)成教育。時(shí)間安排上每個(gè)活動(dòng)室確保兩周一次。大班組開展圖書室、結(jié)構(gòu)室、科探室、棋牌室 。本學(xué)期小班開設(shè)圖書室和結(jié)構(gòu)室 。 ②行政定點(diǎn)督察，引領(lǐng)課程審議。 (2)嚴(yán)格審議制度，確保課程質(zhì)量。充分利用本園現(xiàn)有的課 程資源，開展一些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展有價(jià)值的課程實(shí)踐活動(dòng)。 ，構(gòu)建園本課程。本學(xué)期將其劃分為四大板塊：即生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲，并將四大板塊的內(nèi)容落實(shí)到每月的工作計(jì)劃中，做到每月有檢查重點(diǎn)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，區(qū)域材料投放常態(tài)化，并要關(guān)注材料投放的有效性。在家長(zhǎng)園地里，每月推薦一篇文章 游戲一得，本學(xué)期將開展角色游戲展示活動(dòng)。建立幼兒園課題研究網(wǎng)站，落實(shí)管理人員，每月上傳與課題的研究性資料、活動(dòng)掠影、研究成果等。精心策劃游戲環(huán)境，充分利用每個(gè)樓層寬闊的走廊，形成生活體驗(yàn)一條街，小班組主要以娃娃家為主 。 (3)加強(qiáng)區(qū)角游戲研究，不斷提高游戲質(zhì)量。 (2)結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域開展專題研究，積極開展以改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題的教學(xué)研究，立足理論與實(shí)踐的結(jié)合，從而解決在教育教學(xué)的實(shí)際問題。 (1)抓課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探索有效課堂。 加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。 (四 )精致教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，凸顯辦園特色。 (5)做好教師專業(yè)發(fā)展檔案。 (4)圍繞《 3～ 6 歲兒童發(fā)展指南》和《幼兒園教師專 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。 (3)關(guān)注普通一線教師的專業(yè)成長(zhǎng)，開展不同層面的培訓(xùn)活動(dòng)，讓每個(gè)教師有至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。三是園內(nèi)上展示課。一是繼續(xù)開展骨干教師師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)。八是撰寫隨筆、案例、觀察記錄、讀書筆記、論文等，激勵(lì) 教師積極投稿。六是選送青年教師參加市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)和觀摩研討活動(dòng)。四是觀摩骨干教師的展示課。二是強(qiáng)備活動(dòng)過程。 (1)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。 健全每月例會(huì)制度，圍繞有效的班級(jí)常規(guī)管理、幼兒文明禮儀、良好行為習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育等專題，開展沙龍研討活動(dòng)，提高班主任的理論水平和管理工作能力，從而提升班級(jí)管理水平。以《綱要》思想指導(dǎo)實(shí)踐，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《指南》精神和內(nèi)容實(shí)質(zhì)，把握研究主題，圍繞幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范，分階段實(shí)施研討，結(jié)合共性問題，開展問題版研討，每月召開一次年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì) (月初 )，做好上通下達(dá)工作，有效落實(shí)任務(wù)。 ，引領(lǐng)教師開展各項(xiàng)活動(dòng)。 (三 )