【正文】 度。 作為教師，不管是在教書(shū)，還是在育人方面，都要嚴(yán)格要求自己，處處用愛(ài)去鑄造崇高的師魂。教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“愛(ài)心大 使”，比喻成“人類靈魂的工程師”。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己 —— 加油！ 讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿希望，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái) 證明自己。 作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達(dá)她的誠(chéng)意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái)，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死啊！我再也不哭了 ??”太陽(yáng)出 來(lái)了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝剑　彼班邸钡囊恍?，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái)，我真的很心疼孩子，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭，沒(méi)招了！我索性說(shuō)了一聲：“完了，氣死我了。 每當(dāng)提起愛(ài)，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心 .記得教過(guò)一個(gè)小女孩，現(xiàn) 在她已經(jīng)上初中了， 想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不輕易 ??！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭，哭了 一、兩個(gè)月，摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事 ??為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買你的帳。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。擁有愛(ài)心的人是富足的。愛(ài)心給我動(dòng)力，愛(ài)心給孩子呵護(hù)，愛(ài)心給每 一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為 學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo)；每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。今天，我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》。 《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》演講稿 高疃中心小學(xué)李玲 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻 放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。于漪老師說(shuō)：“表達(dá)師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上，說(shuō)在嘴上的，尊重，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾”。熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。作為教師，還必須具有包羅萬(wàn)象的愛(ài)心。我們要把“職業(yè)”看成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所，進(jìn)行全身心的投入 —— 投入理想、信念；投入人格、情感；投入個(gè)性、熱情，真正地做到教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗。作為一名教師，必須具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神?！皩W(xué)高為師，身正為范”。 第二天了我很早就在校門口迎接他們的到來(lái)，跟他們朝夕相處。小臉被曬得黑紅黑紅的，一雙小手滿是土，他左手拿饃右手拿著一個(gè)不知裝過(guò)多少次水的礦泉水瓶，一口饃一 口水吃得很香，我情不自禁得走過(guò)去和他們拉起了家常，從他們稚嫩的回答中才知道他們都是離這十幾里路的小朋友，家里邊只有爺爺奶奶照看他們，聽(tīng)到這我禁不住眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，小小年紀(jì)就離開(kāi)父母的疼愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的學(xué)習(xí)生活，他們的行為是多么的讓人敬佩呀 ！每當(dāng)看到他們天真的笑臉我就特別的開(kāi)心，我要讓他們從我身上感受到他們沒(méi)有得到的溫暖。 山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，那年我被調(diào)到了本鄉(xiāng)最偏僻條件最差的同中小學(xué)，當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)校誰(shuí)都不愿意去，我也更是不想去，因?yàn)榈綄W(xué)校要過(guò)一條河，學(xué)校也不怎么好，當(dāng)然最重要的還是要過(guò)河的緣故，但思前想后還是硬著頭皮過(guò)來(lái)了。 關(guān)愛(ài)學(xué)生真情奉獻(xiàn)從我做起 時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)工作快二十年了。如果在這種沒(méi)有物質(zhì)力量的支撐下，你付出行動(dòng)了，我想這就是愛(ài)的力量了。你就得手把手地教，就得示范，你就得查找資料。 真愛(ài)之 ,行動(dòng)之 愛(ài)是付出，愛(ài)是行動(dòng)！愛(ài)是人的一種心情，愛(ài)也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但沒(méi)有行動(dòng)，那就是蒼白的愛(ài)，就沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的意義。 作為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的“引路人”、人 生旅途“領(lǐng)航人”的教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕不能是溺愛(ài)，應(yīng)建立在“嚴(yán)格要求與關(guān)心愛(ài)護(hù)相結(jié)合”的原則之上。批評(píng)學(xué)生不用侮辱性的話；批評(píng)一個(gè)學(xué)生時(shí)，決不能去表?yè)P(yáng)另一個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)使他產(chǎn)生悲觀和抵觸情緒；不體罰和變相體罰 ?..你尊重他，他才會(huì)從內(nèi)心尊重你。 愛(ài)學(xué)生應(yīng)尊重他人的人格，尤其是“后進(jìn)生”。教師的愛(ài)，當(dāng)然不是愛(ài)有才的學(xué)生，而應(yīng)該像太陽(yáng)一樣，把自己的關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光一般撒向大地的每 一個(gè)角落，一年四季，從不停歇。 真愛(ài)之 ,恒心之 劉備三顧茅廬，已是精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，而后對(duì)諸葛亮又是以孤相托，這愛(ài)才之心，已如一條河，綿綿不絕。 真愛(ài)之 ,用心之 愛(ài)是一種用心。沒(méi)有創(chuàng)新，怎么發(fā)展！因此我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是這樣的 : 真愛(ài)之，先知之。殊不知，在不知不覺(jué)之中，我扼殺了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了一批批同一個(gè)模子的人。在課堂上 ,有的學(xué)生特別乖巧，從不與教師頂撞，對(duì)教師的各項(xiàng)要求言 聽(tīng)計(jì)從、百依百順；有的學(xué)生卻個(gè)性十足，“ 小錯(cuò)不斷”，經(jīng)常冒出一些新鮮玩意?？墒菑氖铝私逃虒W(xué)工作后，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)也會(huì)“偏心眼”。 老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 2021 第三篇：老師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿 老師關(guān)愛(ài)學(xué)生演講稿 (精選多篇 ) 什么才是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài) 蔣勇 在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí) ,獨(dú)生子女居多，一個(gè)家庭好幾個(gè)成人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，留守兒童多，隔代教育；另一方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好，網(wǎng)絡(luò)傳媒比較發(fā)達(dá)等等 ,，怎樣才算是對(duì)學(xué)生真正的關(guān)愛(ài)？“愛(ài)”，只是一個(gè)本，即孔子所教之“仁”。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁(yè)，這將是我的財(cái)富。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊 重，愛(ài)是一種情，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。讓 愛(ài) 的雨露，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。細(xì)雨潤(rùn)物，講求真切，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn)，我從內(nèi)心感到欣慰，正是因?yàn)橛辛藧?ài)，所以才有了夢(mèng)想，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn)。有人曾說(shuō)，表達(dá)師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上 ，說(shuō)在嘴上，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐 。記得有一次 ,我班劉巖在上課當(dāng)中 ,突然拿出一個(gè)大大的蘋(píng)果放在了講桌上 ,其他同學(xué)都笑了 ,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí) ,他害羞的說(shuō) :“老師 ,蘋(píng)果是送給您的 ,我聽(tīng)到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋(píng)果了，我就把奶奶給我的蘋(píng)果送給你吧。更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。我這才意識(shí)到，回報(bào)老師最好的方法，不是昂貴的禮品，而是認(rèn)真聽(tīng)講并積極回答老師的提問(wèn)，這才是對(duì)高老師最大的尊重，最好的報(bào)答 ! 老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 5 一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛(ài)戴的模范教師，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識(shí)，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢，奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位 。 “陳珮瑜，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題 !”高老師沙啞的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)。我為自己有這樣一個(gè)高度責(zé)任感的老師而自豪。 又是一陣劇烈的咳嗽，高老師緊皺眉頭，捂著胸口，張著嘴卻說(shuō)不出話。發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題有的同學(xué)聽(tīng)不懂，她沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫厭煩，而是喝了口水，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，強(qiáng)打精神仔仔細(xì)細(xì)地再講一遍，直到我們?nèi)柯?tīng)懂為止。見(jiàn)同學(xué)們一臉疑惑，高老師苦笑著向我們說(shuō)明了原因，她對(duì)自己的聲音感到抱歉，中途還不停地咳嗽，感覺(jué)整個(gè)人都憔悴了許多。高老師低頭使勁清了清嗓子，吃力地重復(fù)了一遍，我才勉強(qiáng)聽(tīng)清。 是高老師 !幾天沒(méi)見(jiàn)，她顯得滿臉疲憊，嘴唇干燥。一句激勵(lì) 的話，一個(gè)關(guān)切的笑，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，卻給了我多大的力量與溫暖，您的愛(ài)讓我好幸福 ! 謝謝您：老師，我的好老師 !我永遠(yuǎn)也忘不了您 !我愛(ài)您 ! 老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 4 在高老師“神秘消失”兩天后的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們焦急不安地望著教室門口。俗話說(shuō)的好：‘吃一塹，長(zhǎng)一智’。眼睛紅腫的像兩個(gè)紅柿子一樣。我的腦海里一片空白，眼淚止不住的往下流。 就在昨天，我的一塊剛買不久的手表因洗手時(shí)摘下放在洗手臺(tái)上而丟失了。 有一次，張老師生病了還帶病為我們上課。 張老師是一位母親，但她很少陪伴自己的女兒，可她卻有充足的精力為我們傳授知識(shí)、解惑問(wèn)題、講述人生、奉獻(xiàn)自己，陪伴著班里40 多位孩子。有人說(shuō)，老師是暖和的棉被。 有人說(shuō)，老師是 _勤的園丁 。 如今我已經(jīng)四年級(jí)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，作文也比以前寫(xiě)得更有內(nèi)涵了。在老師的一次 次幫助下，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高，我不再是班級(jí)里倒數(shù)第二、第三名了 ! 到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細(xì)，字寫(xiě)得要端正，作文用自己寫(xiě)過(guò)的文章來(lái)套題，千萬(wàn)別跑題。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦 !”受到了老師的鼓勵(lì)后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫(xiě)一篇小作文。 所以從那時(shí)起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況并鼓勵(lì)我。 那是在三年級(jí)下半學(xué)期期末考試前，我當(dāng)時(shí)在班級(jí)里的語(yǔ)文成績(jī)可是“有名的”第二、第三名，不過(guò)是倒數(shù)的。 “同學(xué)們，快點(diǎn)交作業(yè)哦 !”這是誰(shuí) ?她就是從一年級(jí)到三年級(jí)一直陪伴我們、教導(dǎo)我們的班主任 —— 徐老師。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開(kāi)門??到家了要給我和你父母報(bào)平安懂嗎 ?”我聽(tīng)著這些話會(huì)心一笑，心里暖暖的，他的話似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨(dú)全趕走了。 不知不覺(jué)，已經(jīng)夕陽(yáng)西落了。李老師很少開(kāi)口，可一開(kāi)口卻能指出我的一個(gè)個(gè)大問(wèn)題，并細(xì)心指導(dǎo)我繪畫(huà)的技巧。我應(yīng)了一聲，便坐到了李老師對(duì)面。有怡然淡雅的韻味。 那天，我邁著輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。老師，讓我深深地道一聲：“老師，我愛(ài)你 !” 鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng) 。 時(shí)間緩緩地過(guò)去了，但每天都發(fā)生著同樣的事情，我們犯錯(cuò)了，老師為我們而焦急。她帶病上課的事時(shí)有發(fā)生，常常吃幾粒 _就繼續(xù)給我們上課。 _老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé) ，而且還非常敬業(yè)。 _老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)，每天很早地來(lái)到教室，組織我們晨讀。幾個(gè)月過(guò)去了，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。 在開(kāi)學(xué)的前幾天，班里的幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生總是上課說(shuō)話、打鬧。第一天開(kāi)學(xué)，等候在教室門口的是我們班的新班主任 —— _老師。 有人說(shuō)母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，可我覺(jué)得老師的愛(ài)猶如母愛(ài)一樣無(wú)私、偉大。”不管我怎么推托，老師硬是把毛衣傳到了我身上，我倍感溫暖，同時(shí)也恨自己，怎么起 來(lái)晚了呢 ?匆匆忙忙忘了穿毛衣?? 有一種 _虹，既不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它始終出現(xiàn)在我心里?！蔽矣悬c(diǎn)受寵若驚?！闭f(shuō)完，就作勢(shì)往我身上穿。我抬起頭，突然發(fā)現(xiàn)老師站在講臺(tái)前，不假思索地把僅能保暖的一件毛衣脫下來(lái)，又利索地穿好外衣。 開(kāi)始答卷了，同學(xué)們埋頭仔細(xì)答著試卷，唯獨(dú)我著了涼，總是打噴嚏。而我只穿了一件單衣。當(dāng)你心灰意冷時(shí)，朋友的耐心傾聽(tīng)，不斷安慰 。關(guān)愛(ài)如書(shū)，或優(yōu)美散文，或名篇名著，或精 _小說(shuō)，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，它變成書(shū)中佳品。 老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿 3 關(guān)愛(ài)似歌，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，或聲音高亢，或嚴(yán)肅低沉，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，它變得悅耳動(dòng)聽(tīng) 。袁老師急得滿頭大汗， 我服藥后有所好轉(zhuǎn)，袁老師才放心了?！睏罡秱ヱR上向袁老師匯報(bào)了，袁老師從講臺(tái)上跑了下來(lái)，一摸我額頭，滾燙滾燙的，可以當(dāng)火爐了。于是我就一直忍著，第一節(jié)課我還堅(jiān)持得住，后來(lái)越來(lái)越糟。 那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的 早晨，到處是濃霧，能見(jiàn)度很低。愛(ài)心是沙漠的清泉，使身處絕境的人看到希望。 敬愛(ài)的王老師，我衷心感謝您，決不辜負(fù)您的期望，一定努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，成為祖國(guó)的有用人才。如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間，給孩子吃個(gè)面包之類也行，健康才是生命的本錢 !” 你知道這些關(guān)心孩子的話語(yǔ)、溫馨的提示是誰(shuí)發(fā)的短信嗎 ?是我們的班主任王老師發(fā) 給學(xué)生家長(zhǎng)的?！? “天氣轉(zhuǎn)涼，希望家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備一頓飯?！? “您的孩子今天沒(méi)做家庭作業(yè)，望家長(zhǎng)認(rèn)真檢查簽字?！? “有些同學(xué)上課不帶課本和家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)要檢查孩子的書(shū)包。老師是樹(shù)根，默默地為樹(shù)葉花朵奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng)。老師是園丁，培育者祖國(guó)的花朵。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏?