【正文】 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者?！?最后，讓我們唱起《感恩的心》，發(fā)自肺腑的對(duì)親愛的老師們說一聲： “老師，您好！謝謝您！” 第三篇：歌頌老師演講稿 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界?? 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花，歌頌老師演講稿。 老師的手，被常年的粉筆灰侵蝕；老師的發(fā)，被常年的粉筆灰染白。這，就是老師。諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，在我心中的河床上永遠(yuǎn)流淌?？梢?，老師是多么的重要！ 老師是培養(yǎng)“夢(mèng)之隊(duì)”的“筑夢(mèng)人”，“夢(mèng)之隊(duì)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，也就是我們。他們猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田；他們猶如冬日暖陽，照暖了我們的心；他們猶如導(dǎo)航燈塔，指引著我們前行的方向。 如果我們是花兒，那么老師就是辛勤的園??；如果我們是光，那么老師就是燃燒的蠟燭；如果我們是小苗，那么老師就是晶瑩的露珠。 老師，是除家人以外，陪伴我們童年時(shí)間最長(zhǎng)的。 最后，我想用一位哲學(xué)家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語：世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽，另一樣是深藏在每個(gè)人心底的愛！當(dāng)一個(gè)教師終生以愛為行動(dòng)準(zhǔn)則時(shí)，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高！我愿意做這樣的人！因?yàn)橹挥姓驹趷鄣母叨龋覀儾艜?huì)讓愛的情操，永遠(yuǎn)綻放在陽光之下！ 謝謝大家！ 小學(xué)生歌頌老師演講稿 5 篇 5 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們！ 你們好！ 在成長(zhǎng)的道路上，當(dāng)我們迷茫時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)溫暖的身影告訴我們?nèi)松囊饬x，交給了我們的夢(mèng)想，帶來了我們的希望。師者之愛，那是這世界上最凝重、最崇高的愛了。 親愛的朋友們，用什么語言能定義譚千秋老師的價(jià)值？用哪些禮物能回報(bào)王政明的付出？又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻(xiàn)？如果不是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，還有什么可以讓他們抱守終生？在物欲橫流，利比義重的今天，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔；他們用 樸實(shí)無華的行動(dòng)，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀?！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動(dòng)著。他所做的每一件事都可以說是“小事”，但正是這些有“愛”進(jìn)駐的凡人小事，卻讓他獲得了“感動(dòng)中國(guó)”這個(gè)至高榮譽(yù)的提名。這個(gè)一臉皺紋，背也駝了，憨厚得像個(gè)老農(nóng)民的代課教師，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育。但他從不覺得后悔，他認(rèn)為這一生的堅(jiān)持是對(duì)的。他把教書當(dāng)做了生命的一部分。這是怎樣的一種愛??？！就讓我們用心來記住，這個(gè)用 51 歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂吧。盡管熱血早已凝固，可依然看得出他曾經(jīng)拼命地咬著牙，就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母 雞那樣，張開他天使的翅膀。 ____年 5 月 13 日 22 時(shí) 12 分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中，搬走壓在一個(gè)人身上的最后一塊水泥板時(shí)，所有的搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚了：那是怎樣的一幅場(chǎng)景啊！只見他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上?？赡阒绬?？陽光，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者。我的事業(yè)與 幸福相伴，心里能不甜嗎？ 風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，在嘗過了初為人師的種種滋味后，我越來越感覺到，學(xué)校就是一個(gè)充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂！更是愛與夢(mèng)想的發(fā)源地！ 我已離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。從苦到甜的感受來自于我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)全新的認(rèn)識(shí)：教師這個(gè)職業(yè)我以為是一種“愛的事業(yè)” —— 教師的心靈不能缺少愛，教師的工作必須付出愛，教師的實(shí)績(jī)就是創(chuàng)造愛。 有人說：愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的 .甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。這位粗心的父親，這位可親可敬的老師，他就在臺(tái)下，他就是我們高三年級(jí)的張國(guó)清老師。就在五四青年節(jié)的第二天，妻子臨產(chǎn)，他甚至沒有太多的時(shí)間照顧剛剛生產(chǎn)完的妻子，來不及細(xì)細(xì)端詳剛出生的孩子， 他把初為人父的喜悅埋在了心底，又開始迎著晨曦落日，一如往常，無怨無悔的陪伴那幫正要決戰(zhàn)高考的學(xué)生了。但他從未請(qǐng)過假，哪怕是婚假、陪護(hù)假這樣的法定休假。 許多老師有病有事實(shí)在需要請(qǐng)假，可他們總是千方百計(jì)調(diào)課、補(bǔ)課，因此考勤上有記錄，課程卻一節(jié)沒落下，為什么？因?yàn)樗麄冎溃埸c(diǎn)工資損失的只是個(gè)人，落下課耽誤的可能就是一代人了。在一中，中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守教學(xué)一線并兼任班主任工作的比比皆是。我還在一中讀書時(shí)，那時(shí)同學(xué)們親切地叫戚老師為“戚大爹”，如今他的學(xué)生得叫他戚爺爺了。 從小到大常被那些名師的故事感動(dòng)，只不過那份感動(dòng)猶如閱讀經(jīng)典小說后的體會(huì) —— 純正美好，但不夠真切。然而，無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來；無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。 有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，可是當(dāng)我高考結(jié)束填報(bào)師范院校的時(shí)，說實(shí)話，能理解的真的不多，給力的就更 少了。 他們 —— 從未大紅大紫，更沒有腰纏萬貫，可是在陣陣飄飛的粉筆屑中，靠青絲變白發(fā)的執(zhí)著澆灌了我華夏五千年的精神家園；他們—— 沒有過歌舞升平的快樂，更不懂奧迪迪奧的差異，可是在三點(diǎn)一線的單調(diào)生活中，用汗水和心血為社會(huì)譜寫出和諧文明的交響；他們—— 從未顯赫，更沒有流芳百世，可是在三尺講臺(tái)前，用愛心、耐心和恒心為祖國(guó)搭建起通向美好未來的跑道。 ??！老師，有了您，花園才這般艷麗，小草這般嬌嫩！有了您河水才清澈，大地才充滿春意！ 小學(xué)生歌頌老師演講稿 5 篇 3 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！ 有這樣的一群人，他們像是最虔誠(chéng)，最坦蕩的朝圣者，風(fēng)雨兼程，長(zhǎng)途跋涉，在真理面前五體投地，向人類文明頂禮膜拜。她不僅讓我們知道了萬里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水，和古老的故宮。當(dāng)同學(xué)生病了，老師就會(huì)立刻給同學(xué)的家長(zhǎng)到電話，并還把他送到門衛(wèi)那兒。 今天，在母校七十周歲的生日之際，我要驕傲地向全世界大聲地說：“師大附小，我愛你！” 最后，祝各位老師、同學(xué)們健康快樂！ 謝謝大家！ 小學(xué)生歌頌老師演講稿 5 篇 2 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！ 老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)著我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進(jìn) 了一座豐富，璀璨的知識(shí)殿堂。??在培養(yǎng)孩子的過程中，不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指 導(dǎo)孩子怎樣做人。正是在楊老師的帶領(lǐng)下，我們才取得了優(yōu)異的成績(jī)。下課時(shí)，每當(dāng)我看到楊老師疲憊的身影，我真想給她送去一絲溫馨，能讓她立刻精神百倍。課堂上，楊老師用她的睿智，讓我心中滿載著無比充實(shí)的愉悅，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。那時(shí)，我還是一個(gè)懵懂無知的孩子。同學(xué)們，我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳（ oū）歌我們的老師；我不是歌手，也不能用動(dòng)聽的歌喉歌頌老師們崇高的職業(yè)。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿的使用越來越廣泛，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是精心整理的小學(xué)生歌頌老師演講稿 5 篇，僅供參考， 大家一起來看看吧。像清風(fēng)，似細(xì)雨，像朝露，似晚霞。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。 親愛的朋友們，用什么 語言能定義譚千秋老師的價(jià)值 ?用哪些禮物能回報(bào)王政明的付出 ?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻(xiàn) ?如果不是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，還有什么可以讓他們抱守終生 ?在物欲橫流，利比義重的今天，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔 ?！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動(dòng)著。他所做的每一件事都可以說是“小事”，但正是這些有“愛”進(jìn)駐的凡人小事，卻讓他獲得了“感動(dòng)中國(guó)”這個(gè)至高榮譽(yù)的提名。這個(gè)一臉皺紋，背也駝了，憨厚得像個(gè)老農(nóng)民的代課教師，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育。但他從不覺得后悔，他認(rèn)為這一生的堅(jiān)持是對(duì)的。他把教書當(dāng)做了生命的一部分。這是怎樣的一種愛啊 ?!就讓我們用心來記住，這個(gè)用 51 歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂吧。盡管熱血早已凝固，可依然看得出他 曾經(jīng)拼命地咬著牙，就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞那樣，張開他天使的翅膀。 ____年 5 月 13 日 22 時(shí) 12 分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中，搬走壓在一個(gè)人身上的最后一塊水泥板時(shí)，所有的搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚了：那是怎樣的一幅場(chǎng)景啊 !只見他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上?？赡阒绬??陽光，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者。 有一次，學(xué)校轉(zhuǎn)來幾個(gè)年輕的老師，教一年級(jí)，還不怎么會(huì)上課，改作業(yè)，我們班的向老師就主動(dòng)幫忙，又要改我們班的的作業(yè)，又要改他們班的作業(yè)，還有上早自習(xí)和晚自習(xí)，十分累，幾乎沒有時(shí)間搞其他的東西。老師運(yùn)用豐富的表情和生