【正文】 學習成績也更好。一個素質 高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。 禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則。以下是收集的禮儀教育心得體會，歡迎查看！ 禮儀教育心得體會 1 今天下午，孩子所在的幼兒園 —— 呈貢二幼邀請大班的孩子家長參加了一次有意義的家長培訓，我有幸參加并聆聽了中央教科所禮儀教育專家余航老師為家長們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽后很有感觸。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。 從身邊做起。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關系！ 其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。 再看看我們的孩子們。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。華夏兒女的舉手投足、音 容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質與素養(yǎng)。要團結同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態(tài)度準沒錯”的思想。 第三篇：文明禮儀教育心得體會 文明禮儀教育心得體會 汶南二中朱鳳麗 禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。在教學上教師是教學的組織者和引導者，應該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍，善于調動學生參與學習活動的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。尊重人、理解人，是教育人的前提。 要具備新型的教師觀。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應該在教師的素質、學術、造詣上有所體現(xiàn)。因此教師的著裝從一個側面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮? ?這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學生向正確的方向發(fā)展。教師的 音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神、高尚品質等，無不對學生產生重要的影響。有的教師認為，教師只要書教得好，講不講究禮儀無所謂；有的認為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死；經過學習，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴格訓練。 做為一名一線的中職教育工作者，接觸最多的就是中職的少年，在學校里老師是孩子的一面鏡子，孩子就是老師的影子，教師要明確自己的職業(yè)規(guī)范，努力塑造自身的個人魅力，注意自己的言行，不僅老師要學禮儀懂禮儀，還要讓孩子們學習禮儀。 通過學習“文明禮儀”，使我了解到禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面，從內容上有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等。 對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。 通過這次教師禮儀的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不 教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要。良好個性體現(xiàn)何在 ?那就是合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。 一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。 嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。統(tǒng)一的標準揉在一起的。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。第三，在教育過程中，要 開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。 在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。 禮儀教育心得范文體會 5 為了加強師德師風建設，我校組織了教師 禮儀培訓，使我對教師禮儀有了新的認識。寬容即容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統(tǒng)觀點的見解的耐心公正的容忍。 記得還珠格格里的紫薇說過一句話，饒恕是最大的美德。二是要守約，一定要說到做到。”強調的正是守信用的原則。 做人要有信用。 自信但不能自負，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會走向自負的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強人所難。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手 。 自信是有利心理健康的，對自己有自信了，才能做起事來如魚得水，得心應手。要老練持重，但又不能圓滑世故。要活潑但不能輕浮 。要坦誠但不能粗魯 。既要熱情大方，又不能輕浮諂諛 。 我們要有濕度的原則還有分寸去面對一些問題。 尊重別人就是在尊重自己，所以不要表現(xiàn)的很驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，以身份地位權勢欺人，而是應該平等謙虛對待他人。 我們不要因為自身從小生活在城市而排斥從鄉(xiāng)村來到的同學們。 在生活中無論是什么場合，都是需要尊重的，因為自己表現(xiàn)欲很強烈好強的性格而吃過虧。 蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻你誠摯的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。因此，學習禮儀知識，對提高我們自身綜合素質具有重要的意義。 相信，如果我們每個人都能 從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。而我們公司的服務宗旨是“親情式管理，人性化服務”，可我們的現(xiàn)狀卻帶給對 方一種很無奈的感覺，這不就違背了我們的服務宗旨嗎 ? 所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質修養(yǎng)，一個單位的整體形象。 文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質具有重要的現(xiàn)實意義。 我園還將文明禮儀活動深入到家庭，讓家長參與到文明禮儀活動中來，給孩子創(chuàng)造一個良好的禮儀環(huán)境。但是，我覺得對以上的課題，幼兒掌握得較淺顯。我們要怎么幫爺爺奶奶過節(jié)日。通過手勢語的妙用，讓幼兒知道小手還有不同的用處：依次有交警、指揮家、聾啞人和裁判的手勢的基本動作。通過微笑的學習，幼兒明白了對人微笑是一種禮貌的 表現(xiàn)?；顒幼屩写蟀嗟母绺缃憬銕椭“嗟牡艿苊妹?，不僅能讓小班幼兒感受到集體生活的趣味性，激發(fā)他們渴望在幼兒園快快長大的愿望，同時更加能夠培養(yǎng)中大班幼兒的責任心和愛心。小班、小小班孩子結合課堂教學培養(yǎng)孩子學說“謙讓語”、“問候語”。重點教育大班孩子餐桌禮儀、規(guī)范生活禮節(jié)，學說“接待語” ?！焙⒆觽冇X得大家都會講普通話，溝通起來更方便了。孩子們以小記者的身份，調查身邊的普通話推廣情況。我園以“構建和諧語言生活，規(guī)范文明禮儀”為主題，寓文明禮儀培養(yǎng)于推普周活動中，積極倡導文明、健康、和諧的社會語言生活和良好的文明行為。以下是這次活動的總結。試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌 !同學們努力吧，文明禮儀人人有責，文明禮儀從我做起 ! 禮儀教育心得范文體會 3 隨著幼兒園晨間禮儀活動的結束，孩子們認真的表情和規(guī)范的禮貌用語成了幼兒園一道靚麗的風景線。管住我們的腳，不踐踏草坪。請我們每一個 人管住我們