小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文老師工作計(jì)劃范本-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:26本頁(yè)面
【正文】 課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。 每周讓學(xué)生抓住自己感受深的內(nèi)容記下來(lái)，時(shí)時(shí)關(guān)注，事事關(guān)注，做生活的有心人，以豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。 每天堅(jiān)持讀課外書(shū)籍至少半小時(shí)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。 五、教學(xué)措施： 讓學(xué)生充分預(yù)習(xí) ，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，利用工具書(shū)查閱自己遇到的問(wèn)題，解決不了的，課上解決。必須讀懂，讀透，方能解決問(wèn)題。在基礎(chǔ)知識(shí)方面仍要遵循字不離詞，詞不離句的原則，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)會(huì)、記牢。 四、學(xué)情分析 本班有 54 名學(xué)生，其中及格人數(shù) 52，優(yōu)秀人數(shù) 41，良好人數(shù) 7人，楊碩、劉輝不及格。 著重體會(huì)句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。 ，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。 ，勤于書(shū)面表達(dá)。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 、流利、有感情地朗讀課文。 、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。“讀讀記記” 是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組后安排有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”兩欄。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出 。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè) 8 個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料， 并豐富學(xué)生的閱讀。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合某某學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。教材設(shè)計(jì)了 8 個(gè)專(zhuān)題。 老師工作計(jì)劃 (三 ) 一、教材分析 本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 17 篇，略讀課文 15 篇 。積極參加各類(lèi)學(xué)生征文比賽，同伴之間互助互學(xué)、互批互改，加強(qiáng)交流、增進(jìn)思想，認(rèn)真參加比賽。學(xué)生善于觀察生活、體驗(yàn)生活，用心靈去感悟自己所接觸的事物，用心靈和真情實(shí)感去寫(xiě)作文，才能寫(xiě)出綠色作文。廣泛閱讀歷史書(shū)籍、文學(xué)書(shū)籍、自然科學(xué)書(shū)籍等，從課內(nèi)學(xué)習(xí)拓展到課文學(xué)習(xí)，提高審美意識(shí)和 對(duì)生活的感悟能力。改進(jìn)措施：精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)批注。 (二 )課改改進(jìn)點(diǎn) 課堂存在問(wèn)題：課前預(yù)習(xí)不充分，課文讀的支離破碎，課堂上思維訓(xùn)練的問(wèn)題，學(xué)生難以入腦思考。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。 扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練 —— 讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。 開(kāi)展有趣的語(yǔ)文 實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。 指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫(xiě)好鋼筆字。 1啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)，對(duì)寫(xiě)充滿(mǎn)興趣，感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。 ，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單 問(wèn)題。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。 ，勤于書(shū)面表達(dá)。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 、流利、有感情地朗讀課文。 、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。表 (二 )是要求會(huì)寫(xiě)的字， 200 個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。字表。“讀讀記 記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組課文后安排有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”兩欄。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出 。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè) 8 個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的 背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。課例由 4 篇課文組成，其中精讀課文 23 篇，略讀課文 12 篇。每個(gè)專(zhuān)題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。依次是：走遍千 山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。 三、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 17 篇，略讀課文 15 篇 ?；A(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，思維較活躍，有一定的習(xí)作基礎(chǔ)，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因此，在本學(xué)
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