【正文】 工作上沒有大的起色 . 二是學習積極性不足 .在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習 ,對學習“走過場” ,流于形式 ,學習的自覺性、主動性不強 。教師的形象 ,好在作風 ,壞也在作風 ,作風就是形象 ,作風就是效率 ,作風就是質量 ,作風就是保證 .教師應該把學生的需要作為第一選擇 ,把學生利益放在第一位置 ,把學生的健康成長作為第一標準 . 學校根據(jù)教育局的總體部署 ,開展“干部作風建設年”活動 ,根據(jù)辛局長的講話精神 ,針對以下六個方面進行深刻的剖析 :一是大局意識不強 .二是執(zhí)行力不強 .三是創(chuàng)新意識不強 .四是宗旨意識不強 .五是紀律觀念不強 .六是廉潔意識不強 .找出問題的根源 ,認真吸取教訓 ,明確努力的方向 ,以達到自我教育、自 我提高、自我完善、修正缺點的目的 .現(xiàn)將自查的主要情況報告如下 : 一、存在的主要問題和不足 到教導處工作以來 ,在學校領導和同事的指導幫助下 ,自身素質得到提高 ,認真地完成各項工作和任務 ,但還有較大的差距 . 一是思想解放的 39。 總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。 關愛學生，以學生發(fā)展為重。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課 堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。 對學生關愛不夠。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下： 教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待 。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。博學多才對一位教師來說是十分重要的。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四 大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。 在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾 個方面的小結： 一、思想及工作的基本表現(xiàn)： 自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高 的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。愛我們的門生，這便是教師進修的平生、思慮的平生，奉獻的平生、搏斗的平生，同時也是故意義的平生、高興的平生。 教師工作不但僅是一項職業(yè)，更是一項奇跡?；钪蛻攲W會去適應，在平凡的工作崗亭上尋找本身的閃光點，永久保存樂觀進步的自動立 場，連續(xù)的修煉本身的內心，進步自我，身在教壇的我們每天都迎著朝陽踏著夕陽笑擁春風，就如老子所言“時世煩躁由他，弱水三千，我只取一瓢。同時更要學會交換，表達本身的意愿，表現(xiàn)本身識大要、顧大局、講科學、看全局的“大氣”和“睿智”。 做一個長于諦聽與交換的教師 我們都有如許的一種經(jīng)驗，當我們還是懵懂少年時，凡是會覺得媽媽嘮絮聒叨，說個沒完，本來當我們真 正有本領感覺這類舔犢之情時，我們其實不難懂白此中的暖和。 做一個風趣的教師 孩子們喜好一個教授，每每不是因為他能將他們的成績進步多少，也不是因為他有多高的學歷，更多的時候，他們會說這個教授“很風趣”。在上課之前，我覺得籌辦的應當不但僅是上課的進程，還亦是進步知識水溫和傳授本領、總結傳授經(jīng)驗的進程。 富裕備課是上好課的前提，進步講堂傳授質量和結果，最終要抓好備課這一環(huán)。我覺得： 做有專業(yè)精神的教師 “入手下手之前。我們的崗亭是教師，我們不談教師職業(yè)有多宏大，多崇高、多光榮，但我們得承認，教師是我們選擇的職業(yè)，是我們生命的進程。為此我為本身在內心打上“不求做成大事，只竭力不懈耕耘小事”的思維，開暢與自動地工作著，不漏掉小小的快樂與平凡的打動，并一項一項地傳達給孩子們，我想這應當便是師德的真正意義地點吧。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。 求真務實、開拓創(chuàng)新。努力提高業(yè)務水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，充分展示自己的能力。要努力做到克服消極思維、急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考；根據(jù)個人具 體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進： 加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。 工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。 自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點： 沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指出。 思想作風方面 精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。這對于教師來說很不應該。 工作作風方面 日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。 一、存在的問題 業(yè)務學習方面 作為一名教師，自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神。 當然，我還有很多不足之處，比如性格比較急躁，做事還不夠成熟等等，但我會一直不停的鞭策自己，完善自己，真正做到全心全意為人民服務。沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度。在生活上，我性格活潑開朗 ，為人誠實正直，能積極團結同學，與人融洽相處，共同進步。我對自己的專業(yè)有了深入的了解，針對自己的專業(yè)特點，并不斷嘗試著把自己的所學應用到現(xiàn)實生活中，進入實踐鍛煉，并且與同學們在一起探討交流了許多有意思的專業(yè)問題，不斷豐富和充實自己的科學文化知識。從此以后，我對自己有了更高的要求，并且積極主動的參加了院系及班級組織的各項活動。下面我就簡單的向黨組織報告一下近一年時間里，我各方面的表現(xiàn)。 個人自查報告篇 3 尊敬的黨組織： 我被轉為正式黨 員也有一年的時間了，在這一年的時間里，我并沒有放松對自己的要求，相反，各個方面更加時刻以黨員的標準的嚴格要求自己，起到先鋒模范帶頭作用。虛心向其他同道請教，請他人 幫助查找題目，對他人的批評和指正，自己決不敷衍，果斷摒棄面子思想。常常對比檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉 。 開辟創(chuàng)新，建立大局意識在教學工作中， 要開辟創(chuàng)新，勇于突破常規(guī)思惟，想他人之所沒想、所不想，建立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。積極參加學校的思想政治學習，努力進步自己的思想素質。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱忱有所消退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度 通過這段時間的學習，我深入檢討了自己工作學習中存在的題目，仔細分析了存在題目的緣由，熟悉了題目的所在尋覓今后改進的措施，我決心從以下幾方面進行整改： 加強學習，進步本身的素質和能力認真學習書本知 識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己加油和充電，常常和同事們相互交換、相互比賽，努力進步自己的教學水平和能力 。對各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。 教學工作創(chuàng)新不夠由于思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思惟和模式，不能放開思惟，開辟創(chuàng)新。有時自己以為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于中 。 責任意識不夠強由于大局意識不夠，常常只管自己職責之內的事，其它的事就少有過問。 三是學習重點不清。 二是學習的鉆勁不夠。沒改變那種要我學為我要學的良好學習習慣。動力不足，缺少學習的主動性。 開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。 強化責任，提高效率。 一是在 政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。 這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。 二、分析產(chǎn)生這些問題的原因： 是自己放松了學習及對自己的要求； 是思想上有等、懶、靠的情緒； 是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。 與任課老師之間的溝通不夠。 在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。 當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是整理的個人自查報告 9 篇，歡迎大家分享。支隊要求交警各單位、各部門一定要認真組織學習，搞 好自查自糾，使各級交警部門和民警作風明顯改變，宗旨意識和紀律作風明顯增強，經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境明顯改善，群眾滿意度明顯提高。工作責任心不強，工作落實不到位。 個人自查報告篇 8 尊敬的隊領導 : 根據(jù)隊領導的指示，現(xiàn)結合自身存在的問題自查自糾如下 : 作風不緊張，紀律意識不是很強 大局觀念、服務觀念、效率觀念明顯下降。開學初、期中和期末放學前，都對學校的每一棟房屋逐室清查，不存盲區(qū)，不留死角。 加強安全檢查與管理。 我校堅持教師值班制。 同時，我校還制訂了《臺其小學重大事故應急預案》，在預案中明確了安全應急救援措施，最大限度地保障師生的生命財產(chǎn)安全。同時校園安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。 為規(guī)范學校安全管理，我校建立了一整套與安全相關的安全管理制度：如《節(jié)假日教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全應急預案》、等等。我校一直堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過多種形式的安全宣傳教育，增強了師生的安全意識和自我防護能力?！钡脑瓌t。為更好地發(fā)揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長