學習優(yōu)秀教師農家貴先進事跡心得體會-文庫吧資料
2025-04-14 06:29本頁面
【正文】 元錢雖然不算多，但情義很重，是從群眾生活款中集資出來，并用高壓鍋消毒后才讓醫(yī)生轉交給農加貴，每次收到這 30 元零零碎碎的錢，農加貴感到心里壓力很大。村民經過集體商量，借了縣皮防站建在該村門診部的一間房子做教室， 1986 年 9 月 1 日，麻風村小學正式開學上課了 ，農加貴也從那時起成了這里的一名代課老師。 50 年代，麻風病盛行，為避免擴散， 1957 年，政府在壩汪村建立了集中醫(yī)治麻風病的點，當時該村有 56 戶 180 多人，其中病人 80 余人。有一種快樂，沒有擁有過就不知其中的純粹。 農家貴老師的先進事跡散發(fā)著當代人民教師熱愛祖國，服務人民，教書育人、為人師表的正能量，值得我們不斷學習，提醒我們?yōu)槌蔀橐粋€具有當代教師時代特色的教育工作者。 我們一個人的心理健康狀態(tài)已成為當下乃至今后我們生活的一大主題，而我們教師更是需要有一個健康向上的心態(tài)，才有可能給學生以積極的影響。農老師就是這樣的，在現(xiàn)狀不能改變的前提下，如果他自憐自哀的話，只會讓自己的內心充滿了失敗感，活得痛苦。 記得有句禪語說“人生不過一床、一碗、一尺地”我們一個人要活下來所必需的東西其實并不多，往往是那些外在的浮華帶來了我們內心的疲憊。但自古以來社會各界對于教育工作者的尊敬從來不是因為老師的收入高，正如農老師從 27 年前 60 元的工資干到現(xiàn)在，他的追求是一 種更為高尚的精神層面的滿足。 師者，需要有準確的人生定位，需要有平衡的心態(tài)。正如農老師所說“我想過離開，但是在沒有新老師之前不能走”正是體現(xiàn)出一位教師對于所有生命發(fā)自內心的關懷與責任感。也就是我們在工作中忘記了服務對象是“人”這一特殊性，出現(xiàn)了不尊重學生、歧視學生的情況。只有客觀對待與認識每一個生命，才知道如何去給學生適當、有用的影 響；只有心存對于每一個生命的敬畏，才能夠去尊重每一個孩子、尊重他們的不足與進步。農老師的精神對我的人生價值觀、教師觀都產生了巨大的影響，更進一步地豐富了我對于“人民教師”的理解。 第三篇：學習農家貴老師先進事跡心得體會 學習農家貴老師先進事跡心得體會 —— 五龍民族中學：朱聰花 2021年 10 月 23日 通過文件材料、網絡媒體等多種手段深入細致地學習了農家貴老師的先進事跡，感觸頗多。 通過學習優(yōu)秀教師農家貴的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感 覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。 牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺與農家貴比起來，差距實在是太大了。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。 我應當學習農家貴以學生為動力，以育人為首的精神。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。 一、立足本質，對學生獻出一片愛心。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。她卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，
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