【正文】 ；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，獻出了自己，裝飾了別人；老師是園丁，不辭勞苦，培育了花朵?? 最初的我們剛到這個世界上，對一切都懵懵懂懂，家長是我們的啟蒙老師，而在之后我們生命中的三分之一都有老師的陪伴。我含著淚 向嚴老師道謝。嚴老師厲聲讓他向他所有打過的人道歉。你勒人家脖子是錯誤的也是危險的，你快給人家道歉。嚴老師問是怎么回事，我就將事情的來龍去脈都告訴嚴老師了，那位同學(xué)還狡辯說我不和他玩，還弄破了他的皮膚。上課鈴響了，我和大家火速跑回教室，就他一個慢慢悠悠地走回了教室。一急之下，我使勁拉他的胳膊，不小心把他的皮給弄破了?？墒?，正當(dāng)我玩得正開心的時候，那位同學(xué)硬纏著要我跟他玩，我說我下節(jié)課休息的時候找他玩。開學(xué)幾天后，我認識了許多朋友，但是其中有一位同學(xué)不是很友好。 五（ 1）班的班主任是嚴老師，她為人時而嚴肅，時而幽默。 這樣一句話，這樣一個動作，甚至這樣一個眼神，個個都樣我感動。因此我們的臉緊貼在一起，彼此感覺到呼吸聲?！蔽艺f你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習(xí)是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家復(fù)習(xí)好了，我們卻什么也復(fù)習(xí)不到，這樣就會被張老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關(guān)，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看?！睆埨蠋熃形覀冏x一次生字詞，小梅總是讀錯，這時我才發(fā)現(xiàn)，原來小梅把書都推到我這邊來了，小梅只看到一點點，所以有時看錯，跟著就讀錯了?！靶∶钒参课艺f：“不要哭了，我們一起看吧。 有一次上語文課的時候，張老師在教生字，張老師叫我們拿出《字詞句篇》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎么找也找不到，我非常著急。 發(fā)現(xiàn)只是不經(jīng)意間的事，而他身上的精神卻是我們該學(xué)習(xí)和養(yǎng)成的。那時，我的心里充滿的是感恩。剩下的好幾天。他身體看起來是胖的，所以他活動看起來并不輕松，我看到他頭上的汗珠在不停的往下流。就在那時，朋友在我旁邊對我說：‘那個同學(xué)他一定會瘦下來的，而且他學(xué)習(xí)可能還不錯’是啊，朋友的一句話點醒了我。就在活動課的時候，我又發(fā)現(xiàn)了我中午看到的身影。不用想都知道他在減肥。在校園的每一個角落，我們每天都可以發(fā)現(xiàn)有許多精彩和有趣的事情發(fā)生。 校園感動作文 2 感動校園，感動你我。晚上睡覺前，我問媽媽：今天母親節(jié)，你開心嗎？媽媽卻和藹地說：有你這個開心果在我身邊，我每天都很開心！我聽了這話，眼淚嘩嘩的流成長江，像個不聽話的水龍 頭，關(guān)不攏。那清香的大自然的味道，瞬間消失的無影無蹤，聞不到也看不到。四面都是樹，只有一條路才能上山，這條路沒有鋪水泥，只是泥土。中午，爸爸開車上了山，走進大自然。我還是忍了過去。 后來因為他們的一句話使我感動了，只要你開心，怎么樣都行。我不知道該怎么辦。而世間往往因為感動，而精彩。 校園感動作文 1 感動，往往起源于瞬間。 第三篇：校園感動作文 校園感動作文 在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。 愛心讓人心的距離不再遙遠，讓人與人的面孔不再冷漠，讓整個世界不再有冬天！知道么？真正的愛心其實很簡單：一個鼓勵的擁抱，一句發(fā)自內(nèi)心的真誠的話語，甚至只是一發(fā)自于自己內(nèi)心而真心給予的硬幣。雖然我只是一名小學(xué)生，但是我已經(jīng)把我以前的衣服、學(xué)習(xí)用品等整理了很多，如果有機會我要把它送給山區(qū)的孩子們，同時這也激勵了我更加要好好學(xué)習(xí)，等長大成才，才有更大的能力去幫助別人。 曾璽凡的種種事例讓我感觸很深，現(xiàn)實生活中我們要讓他學(xué)習(xí)，充滿愛心，積極幫助有困難的同學(xué)，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在生活中有困難也要伸出援助之手。 別看他年紀輕輕，卻又比同齡人更豐富的支教經(jīng)歷，他曾四次帶領(lǐng)山區(qū)小學(xué)的小孩，在山區(qū)短期支教和小朋友們一起學(xué)習(xí)，在這個過程中，他也從中受到了和大的教育，也啟發(fā)了他的內(nèi)心對山區(qū)孩子的一種關(guān)愛。他的家庭非常普通，可是他雖然是年紀輕輕的 22 歲大學(xué)學(xué)生，但是他有著博大的胸懷。其中，有一位學(xué)生曾璽凡在福建農(nóng)林大學(xué)讀書，他的事例令我十分感動。 夜色如醉，月色皎潔，微微的光恰到好處，不刺眼而暖人心。 終于，你先開了口； “人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！岸?，很好 !還有這里??”涓涓細語，循循教導(dǎo)，我停在耳邊，記在心里。 我緊張的低頭看著腳尖，耳旁卻傳來您溫和的話語；“你不要怕，來，我教你。 窗前，燭光，你 周圍滿是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無頭緒，哨響之后，我沮喪的放下筆。我為作為五十三中的一員感到驕傲，同時也在努力的把自己的工作做得更好。 不僅僅是夢圓，我們周圍還有好多老師，都像夢圓一樣努力工作著。特別是有一次生病了，當(dāng)時還堅持著上完課，每天還忙著處理班里的好多事情。中午忙的飯都沒有吃，因為，有學(xué)生過來背書。由于我們學(xué)校的打印機經(jīng)常壞，夢圓有次中午為了給學(xué)生打印卷子，忙活了一中午，但是那個不爭氣的打印機還是沒有打印好卷子。特別是近段時間該考試了，她更是忙的不行。 夢圓，是我們辦公室里的開心果，每天都是激情滿滿的，感染著我們每個人。領(lǐng)導(dǎo)很平易僅人，沒有想象中的嚴厲，同事之間相處的也比較好，可能是年齡相仿的緣故吧，大家相處起來顯得很輕松自然?！八钡纳砩暇陀羞@樣一種珍貴的能令我們感動的美好東西 —— 奉獻精神?？赏蝗?，我像撞到了墻上一樣，猛地跌回了座位。那個看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去，將臟水倒掉，打來滿滿一大盆清水，仔細地投幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點一點地擦黑板；每擦一段，就把抹布翻過來接著擦；擦完了，再仔細地投一遍抹布，再去換水??我像一臺錄像機一樣 面無表情地看著這一切。他就像一粒細小的塵埃，被風(fēng)一吹，就飄出了我的視野?！眲x那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過氣來；甚至還有人捂著嘴笑開了。此刻，誰也沒有注意到一個身影在黑板前的晃動，更沒人察覺到黑板的變化?? 下午第一節(jié)課，老師正要板書課題，忽然問道：“誰擦的黑板？這么干凈！”同學(xué)們仔細一看，黑板竟如萬里無云的晴夜，簡直是一塵不染。 校園感動作文 13 隨著第四節(jié)課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時段 —— 午休到來了。只是在幫助別人撿起掉落的 .東西之后多一個擦拭的動作。 校園感動我們，我們也可以用自己的雙手感動校園。感動是老師在空閑時間抓著不懂事的同學(xué)輕聲教導(dǎo)，恪盡職守誨人不倦，春蠶的辛勤耕耘只愿三年桃李滿天。感動是伴著上爬的太陽響起的嘹亮的口號，夾雜著青春年華特有的歡樂與活 力，一個班一個班整齊的步子踏過校園的每一寸土地，在背后揚起一陣團結(jié)的塵沙。沒有所謂轟轟烈烈，這些感動是微小的，也許在不經(jīng)意間你與這些感動擦肩而過，又也許，這些細小的感動正悄悄降落到你的頭上。 他的精神值得我們學(xué)習(xí)，也值得我們夸贊，謝謝你，你讓我看到了什么叫堅持，我要向你學(xué)習(xí)。但他并沒有放棄，他努力的站起來，繼續(xù)跑步一瘸一拐，就那樣跑到終點，他感染到了我們，我們更加賣力的為他加油。 他不僅報名參賽，而且全力備戰(zhàn)，很是積極，我們也都為他加油打氣。 我很高興可以寫下這篇感動校園人物推薦書，在我們的校園中有很多很多樂于助人，熱情開朗的學(xué)生，也有很多將自己的生活都犧牲在學(xué)生身上的老師，但今天我要講的不是老師，是我們普通的學(xué)生。就是這樣一位不起眼的老人，在這個寒冷的季節(jié)，默默地用自己的行為帶給我們一絲溫暖與關(guān)懷。他掃完最后一段，用袖子擦了擦臉上的汗，拍了拍粘在身上的雪，然后把大掃帚扛在肩上轉(zhuǎn)身朝門口走去，一邊走還一邊用手捶打自己的腰部。我看見在門衛(wèi)值班的爺爺正拿著大掃帚清掃門口的積雪呢?？墒钱?dāng)我費力地踩著積雪走進學(xué)校大門時，才發(fā)現(xiàn)校園并不是我想象的那樣。一路上的行人都是小心翼翼的，生怕摔倒。 可是第二天上學(xué)的問題來了。 更讓我震撼的是他們已經(jīng)超出了工作職責(zé)所限，而是用人情味，用生命的意識在做著自己的工作，在撐起學(xué)校的日常所需，這是一個繁雜的工作，這是一個繁雜的過程，他們的和善帶給 了我們喜悅，他們將這種正能量鋪天蓋地的傳遍校園，他們就像一束光，讓靠近他們的人都感受到他們的溫暖，按照魏巍的一句話，他們應(yīng)該是 53 中校園里“最可愛的人”吧！ 校園感動作文 10 星期天的早上，終于下了今年的第一場雪。 校園感動作文 9 每一個學(xué)校的正常運作都少不了這樣一批人，他們默默無聞，不求名、不求利，只是用生命和靈魂在書寫自己的人生，他們就是后勤人員，而 53 中的后勤人員更是讓我心頭一震，暖意涌上心頭?；仡^看著老師在雨里奔跑，我們感動得都要哭了。聽話，快把傘拿著?！蔽覀儼褌阃平o老師說：“老師，傘給你，我們倆是男子漢，淋濕了也不怕的。過了一會兒，姚老師打著傘出來了，看見我們還沒走，驚訝著問：“你們怎么還沒走，你們家長呢？”“還沒來呢”我們異口同聲地回答道。姚老師還把我單獨留下來，給我補習(xí)我生病時 落下的課程，而她自己的兒子卻只好坐在旁邊，獨自一個人寫作業(yè)。姚老師每天都會打電話給我，詢問我的病情，還讓我好好休息，別擔(dān)心學(xué)習(xí)。 姚老師非常關(guān)心我們，每一次，只要有同學(xué)生病了，姚老師都會特別關(guān)心那個同學(xué)，不住地噓寒問暖。每次姚老師一提問，舉手回答的人絕對不少于全班人數(shù)的一半，為什么會有這么多人舉手呢？因為如果你答對了問題，姚老師會把你狠狠地考一通，讓你一天的心情都會很好。搜索，只要你被搜索到偷偷講話，那么她就會請你享受“特級待遇” —— 站著聽課。 校園感動作文 8 從我呱呱墜地到茁壯成 長的這段時間里，有許多人感動著我：我的爸爸、媽媽、親人、同學(xué)??但是，其中最令我感動的人，還是要數(shù)我的班主任 —— 姚老師了。 她每次在我不開心，不想說話時，會默默陪在我們身邊，而我總會陰晴不定，每次看她這樣 不知道為什么就會覺得對不起她： ）其實我只想說她現(xiàn)在也有自己喜歡的，但一直在控制自己，其實她也喜歡偶像劇里的那些暖男情節(jié)，她也喜歡那些青春期女生喜歡的小包包，口紅，衣服，但是她總是說考上大學(xué)以后我在買?我也有這些向往，每次聽她說后，總是會想到我現(xiàn)在不是干這個的時候。 校園感動作文 7 在我們生活中總會有一些陪伴我們身邊的一些朋友，她們會陪我們一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起努力?? 在我的身邊也不乏有這