【正文】 現(xiàn)自我鑒定如下： 本課題針對初中語文閱讀教學(xué)存在的讀寫分離、效益低下等現(xiàn)實(shí)問題，依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，在認(rèn)真整合和積極借鑒國內(nèi)外有關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)的 基礎(chǔ)上，旨在探索初中語文閱讀教學(xué)的有效策略，并最終形成切實(shí)可行有效的初中語文課堂閱讀教學(xué)模式。（創(chuàng)新性） 結(jié)論性評價。（科學(xué)性和規(guī)范性） 研究工作和貢獻(xiàn)。 第三篇：課題自我鑒定 課題自我鑒定的主要內(nèi)容 課題 研究立項(xiàng)的時間，研究的年限，選題立項(xiàng)的理論意義和實(shí)踐意義等。由于教學(xué)任務(wù)繁重，在科研上投入的時間和精力是有限度的，一些研究還不夠深入。我校英語教學(xué)整體水平位于全市前列，連續(xù)三年英語中考成績在我市名列前茅。 課題研究使課題小組成員的整體水平得到提 升，研究成員的理論水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。編寫了《詞匯教學(xué)優(yōu)秀課例集錦》，制作了“愛迪英語”詞匯教學(xué)課件。激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)了興趣，發(fā)展了智能，提高了能力。 課題組成員有多篇論文、多篇執(zhí)教的課例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆等，在全國、滄州市、任丘市的教研活動中獲獎，并有部分成果結(jié)集成冊 (《優(yōu)秀論文集》 )。 課題自我鑒定 5 一、經(jīng)過三年 的課題研究，課題研究取得了豐碩的成果，現(xiàn)列舉如下： 對英語單詞構(gòu)詞法做了深層次的研究，揭示了縮合詞的構(gòu)詞原理，提出了縮合詞普遍存在的學(xué)說，從而奠定了縮合詞大面積研究的理論基矗。這些問題都值得我們進(jìn)一步研究探討。 （ 3）如何根據(jù)目的要求、知識的難易以及學(xué)生的基礎(chǔ)恰當(dāng)?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量，做到有針對性，尤其怎樣讓后進(jìn)生做到有效學(xué)習(xí)。 三、課題研究中存在的困惑： 在課題實(shí)驗(yàn)取得進(jìn)展的過程中，我們也不斷地進(jìn)行反思，真實(shí)地總結(jié)自己的不足，存在的主要問題有以下幾個方面： （ 1）如何確定目的要求，突出重點(diǎn)，把有限的教學(xué)時間用在刀刃上。學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性和主動性也得到了很大的提高，學(xué)生的個性也有了廣闊發(fā)展的空間。 推動了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。在實(shí)驗(yàn)過程中，課題組教師運(yùn)用多媒體課件參加市評優(yōu)課；撰寫的相關(guān)教學(xué)論文、在市以上評比中獲獎。一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體課題組教師共同努力下，通過不斷地研究與實(shí)踐，取得了一些成果： 一、教師的教育教學(xué)能力和理論研究水平不斷提高。在課題研究中總結(jié)出從學(xué)科、生活、大自然、社會四條途徑中引發(fā)、發(fā)現(xiàn)、挖掘、尋找課題等做法，對 中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)都有重要的指導(dǎo)意義。 二是理論研究與科學(xué)決策相結(jié)合，把理論研究成果作為決策依據(jù)，以科學(xué)決策促使課題實(shí)驗(yàn)的不斷深化，推動課改進(jìn)程。 一是課題實(shí)驗(yàn)與新課程改革實(shí)踐緊密結(jié)合，將實(shí)驗(yàn)研究成果及時應(yīng)用于新課程改革實(shí)踐，再把實(shí)踐中遇到的問題納入課題研究的內(nèi)容不斷深化研究。立項(xiàng)具有重要的實(shí)踐意義和理論意義。 通過本課題的研究，主要是探索研究性學(xué)習(xí)及其基本規(guī)律，探索在中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)活動的組織形式，為中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)推動新課程改革提供可借的經(jīng)驗(yàn)。 課題自我鑒定 3 《的實(shí)驗(yàn)與研究》是 20xx 年立項(xiàng)的 xxx 市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重大課題， 20xx 年立項(xiàng)的 xxx 省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題。 更新了教師的教學(xué)教育觀念，教學(xué)有實(shí)效，科研出成績 通過不斷的《新課標(biāo)》理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的親身體驗(yàn)，教師的教學(xué)教育觀念得到更新。 開辟了我校課堂教學(xué)模式的新局面 通過教師的集體備課，多媒體課 堂，創(chuàng)新型的課堂容量得到大大的增多，傳統(tǒng)的英語課堂模式得到了改善，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了提升，能積極主動配合教師課堂上設(shè)計的教學(xué)程序，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作與交流進(jìn)行學(xué)習(xí)認(rèn)知，課堂氣氛活躍，各年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績有提高， 20xx20xx 連續(xù)三年的英語中考在會城街道穩(wěn)居前列，初中學(xué)生參加全國英語能力競賽獲獎率逐年遞增， 20xx 年在會城的初賽選拔上送學(xué)生 100%獲得區(qū)決賽資格。 總之，我們初三實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的自主評價作文能力和作文質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高，學(xué)生的語文綜合能力得到較大提升，該項(xiàng)研究已較圓滿完成預(yù)期的研究任務(wù)，我認(rèn)為此課題有深遠(yuǎn)的研究價值和推廣價值，達(dá)到了結(jié)題的要求，請專家鑒定予以結(jié)題。 課題的實(shí)施對自身的專業(yè)成長起到了促進(jìn)作用。寫作能力，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。使學(xué)生讀書與作文熱情高漲，許多學(xué)生養(yǎng)成寫評析、寫批注的良好習(xí)慣。因而，我在課題實(shí)驗(yàn)過程中科研能力有了明顯的提高，業(yè)務(wù)水平也得到了 充分發(fā)展和全面的提高。 本課題的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生自主作文能力，在我與學(xué)生的共同努力下，現(xiàn)已初步形成了學(xué)生自主作文的氛圍，學(xué)生作文達(dá)到了愿為之，樂為之的境界。通過不懈的努力，摸索出了一套適用中學(xué)生自主評價作文的新方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、表達(dá)和作文能力，學(xué)生的語文綜合素質(zhì)得到全面提高。 課題自我鑒定 1 我進(jìn)行的“培養(yǎng)初三學(xué)生自主評價作文能力”的研究”課題，于20xx 年開展研究，并于 20xx 年 9 月被萊州市教科所定為科研課題。 第二篇：課題自我鑒定（通用） [大全 ] 課題自我鑒定（通用 5 篇） 自我鑒定是個人在一個階段對自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認(rèn)識自我，讓我們一起來學(xué)習(xí) 寫自我鑒定吧。由于教學(xué)任務(wù)繁重，在科研上投入的時間和精力是有限度的，一些研究還不夠深入。我校英語教學(xué)整體水平位于 全市前列，連續(xù)三年英語中考成績在我市名列前茅。 課題研究使課題小組成員的整體水平得到提升，研究成員的理論水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。編寫了《詞匯教學(xué)優(yōu)秀課例集錦》，制作了“愛迪英語”詞匯教學(xué)課件。激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)了興趣，發(fā)展了智能，提高了能力。 課題組成員有多篇論文、多篇執(zhí)教的課例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆等，在全國、滄州市、任丘市的教研活動中獲獎，并有部分成果結(jié)集成冊 (《優(yōu)秀論文集》 )。 課題自我鑒定 5 一、經(jīng)過三年的課題研究，課題研究取得了豐碩的成果，現(xiàn)列舉如下： 對英語單詞構(gòu)詞法做了深層次的研究，揭示了縮合詞的構(gòu)詞原理，提出 了縮合詞普遍存在的學(xué)說，從而奠定了縮合詞大面積研究的理論基矗。這些問題都值得我們進(jìn)一步研究探討。 （ 3）如何根據(jù)目的要求、知識的難易以及學(xué)生的基礎(chǔ)恰當(dāng)?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量，做到有針對性，尤其怎樣讓后進(jìn)生做到有效學(xué)習(xí)。 三、課題研究中存在的困惑： 在課題實(shí)驗(yàn)取得進(jìn)展的過程中，我們也不斷地進(jìn)行反思，真實(shí)地總結(jié)自己的不足，存在的主要問題有以下幾個方面： （ 1）如何確定目的要求，突出重點(diǎn)，把有限的教學(xué)時間用在刀刃上。學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性和主動性也得到了很大的提高，學(xué)生的個性也有了廣闊發(fā)展的空間。 推動了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。在實(shí)驗(yàn)過程中，課題組教師運(yùn)用多媒體課件參加市評優(yōu)課；撰寫的相關(guān)教學(xué)論文、在市以上