【正文】 了看超市的魚，冰箱里的魚，我們大概很難想象在交通隔絕的大山深處常年不聞魚腥的山民會怎樣渴望一條魚，魚也許對于深山里的人真的會成為很神秘的向往。它是一個男孩生命之初的奇幻旅程。 剛看到題目的時候，我以為《尋找魚王》就是去找尋罕見的大魚，但讀過后 并不是我想象的那樣。 讀完《尋找魚王》這本書后，我從書中知道了許多的道理，我推薦大家看一看這本書。書中有一個情節(jié)非常 讓我欣引，就是真正的魚王竟然是一條大魚，更神奇的是如果沒有這條魚就沒有萬物。同時，我知道了大山里的家庭是那么的貧困，連一條魚都吃不起，想必他們的生活是多么的艱苦。 這本書不僅教育我們不能貪心，如果人會貪心那么后果不堪設想。最終，孩子學會了游泳。過了一個多月，老人走了。這位山里人的孩子尋找山里的魚王，這位旱手魚王年紀以經(jīng)八十多了，老人同意收孩子為徒。它給我們帶來了許多的啟示。一輩子有十里。一個個故事讓我懂得了要做一個堅持不懈，不怕困難，做事有耐心的 小學生。讓我明白了，捕魚這門技藝需要熟能生巧，做事要有耐心。 這本書里我最喜愛的一個片段是老人在冬天鑿冰捕魚。尋找魚王的路上遇到了許多困難，他都勇敢克服。 書中我最喜歡的一個人是“我”。在堅持不懈的努力下，從深山小屋里找到了魚王 兩位飽經(jīng)滄桑的老人。 書中講述了在一座神秘的山村里，每家每戶都流傳著“魚王”的傳說。主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省書》，《遠河遠山》，《柏慧》等。這本書中的道理令我受益匪淺。 《尋找魚王》讓小孩來尋找魚王，尋找支撐大山深處各種生靈的護水根。 這篇小說的豐富深刻遠不止于此，它將現(xiàn)實的筆觸和靈動的意象結合起來，筆法多變自然，微妙之處令人動容。寒冬之后，老頭去世，再引出這個水王之女，現(xiàn)在已是老太婆了，老太婆最終讓小孩自己找到真正的魚王，其實就是大山深水里的一條大魚，這條大魚被作者賦予了象征涵義，“它是大山的護水根，沒有它，老天爺就不喜歡這里，就會把水連根拔走，那時整個大山就會一滴水也沒有。然而，故事顯然不這么簡單，他是魚王之一的“旱王”之子，然后引出了原旱王與水王之爭的故事，因二王為討好老族長。在干旱的深山大林里，生存遠超越讀書，而魚尤其尊貴，于是小孩棄學，告別父母，尋找魚王。 《尋找魚王》讀后感 6 張煒的《尋找魚王》說，堅守干旱的大山深處，人們相信山洞里總會有一條魚王，它是看護水根的，它讓大山總會有水穿過。 讀完這本書，我對自己的 未來充滿了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的時候立下大志，一直堅持不懈，追求自己的理想，永不放棄，取得了成功。他們雖然住在大山深處，東一戶西一家的，十分“孤獨”，不像我們城市里幾十戶、幾百戶、幾棟樓層層疊疊，交織在一起?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，不論什么事情絕非一朝一夕就能做得好，書中的主人公就是有了這種信念才能成功。主人公在爸爸媽媽的鼓勵和支持下，經(jīng)歷了很多磨難，最后和老婆婆一起，成為看守“魚王”的人。由于爸爸的一個未能實現(xiàn)的愿望，卻在他兒子身上實現(xiàn)了的 .故事。 故事主要講了一個住在大山深處的小男孩的奇幻之旅。 最后，作者成功地成為了魚王。臨終前，他把一個小肚兜給了他，讓作者去找藍霧里他的女友。作者就陪伴了”魚王“很多年，在”魚王“臨終前說了他以前隱藏的一些故事。那“魚王”住在十里之外沒水的小石屋里，作者十幾天后才找到那位”魚王“。爸爸說了，山里有一位魚王，他的眼和手和鷹一樣，閉眼都可以捉大魚。 然后就是作者寫了他很少吃魚，并且作者爸媽說了捉大魚可以賺錢。作者爸爸看見草棚有水，以為有魚，可那老師卻否認。作者爸爸對那老師不太滿意，說他“渾吃”，就是說他貪吃，吃得多。我覺得這個開頭很好，也知道了作者那時的環(huán)境。 一開始，作者介紹了他小時候住在大山深處，他非常喜歡貓和狗，羊和牛。 我從這本書中學到了不管做什么事情，一定要不斷努力，不放棄，才能成功。老太太是個水手，男孩找到了她，并且知道了水有根，守護著水根的大魚也是魚王。魚王已經(jīng)老了，是位老爺爺，也是個旱手，不太愛捉魚，主人公偶然聽到了魚王年輕時的故事，在那里呆了幾年，學了一些本領，魚王就放心地走了。隨 著故事的進展，主人公和他的爸爸出發(fā)去尋找魚王了，經(jīng)過幾天的尋找，終于找到了魚王。主人公的爸爸在年輕時也找過魚王，可惜魚王沒有收留他的爸爸，所以他想當捉魚高手時，他的爸爸非常贊同，并告訴他要當捉魚高手，當然要找到“魚王”捉魚高手。因為在大山里，沒有池塘、小溪，也就更沒有河，所以在那時候一條魚就是很珍貴的食物了。 《尋找魚王》讀后感 3 在暑假里我讀了《尋找魚王》，它是作家張煒寫的。不得不與之相處。世界還是新的，這本書的有些感受和最初的記憶是很難忘懷的，永遠都難以褪色的。正是懷有著這一與魚有關的的身體的精神的雙重 向往，《尋找魚王》里的少年主人公要立志要當一個捉大魚的人。這是版面說的一句話。這部書寫了童年，特別是大山里老漁人的故事，我想是盡可能還原了他們的生活，他們的苦樂實情。《尋找魚王》還原了許許多多的秒趣橫生的民俗場 景。我也明白了：不能只依賴別人，要學會自己去走人生的漫漫長路。我正想向爸爸請教，可是我又想：爸爸總不可能教我一輩子，我要學會自己解決難題。男孩的思想也從要“學會捉魚”改變成“看護大魚王”了。正所謂：長輩人牽手走三里，自己走七 里，一輩子十里。男孩學之后，一心想捉大魚帶回家，可“水手”魚王和“旱手”魚王不承認自己是魚王，也沒有讓男孩捉過魚。在他們那個地方，捉到大魚的人要把魚獻給老族長。其中，有一本叫《尋找魚王》的書， 它給我的感受，深深地印在了我的心里。 《尋找魚王》讀后感 1 在這個豐富多彩的暑假里，我讀了許許多多的書。 第二篇：《尋找魚王》讀后感 500 字 《尋找魚王》讀后感范文 500 字 (精選 10 篇 ) 當品味完一本著作后，你有什么體會呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。 從這本書中我還懂得了：追求自己的真理，不斷努力，不要放棄，總有一天會 成功的。由書中內(nèi)容，我不由的想到了我們周圍的環(huán)境，學生在校園里隨手丟垃圾，不愛護衛(wèi)生，導致垃圾遍地；村里的小河也是臭氣熏天，沒有了以往的潔凈與清澈；天空中，沒有了藍天白云，沒有了可以大口呼吸的清新空氣 ....我們在向大自然無限攫取各種資源的同時，大自然也給了我們慘痛的教訓和警示。一定要保護環(huán)境，珍惜自然資源。 《尋找魚王》主要講述了一個山里少年為捕魚拜師學藝的故事，山中缺水，山里人視魚為珍寶，自然掌握捕魚絕技的人便成了寶中之寶，作者沿著這條脈絡，通過主人公的眼向讀者展示了“旱手”、“水手”兩位捕魚能手的人生際遇，闡述了人與自然應有的和諧關系。從這本書中我懂得了許多道理，讀后，我受益匪淺。我還會繼續(xù)讀這本書，希望有更多的收獲。 這本書雖然很多地方我感悟還不是很深，但我被小男孩的精神感動，只要 不斷努力，永不放棄，總有一天會成功的。同時，他也見到了魚王，并和老太太一起守護它。魚王分為兩種 ?，一種是“旱手”，一種是“水手”?，F(xiàn)代的我們則不同，我們在現(xiàn)代物質流通的便利中生活早就習慣了看超市的魚，冰箱里的魚，我們大概很難想象在交通隔絕的大山深處常年不聞魚腥的山民會怎樣渴望一條魚，魚也許對于深山里的人真的會成為很神秘的向往。它是一個男孩生命之初的奇幻旅程。 剛看到題 目的時候，我以為《尋找魚王》就是去找尋罕見的大魚，但讀過后并不是我想象的那樣。 讀完《尋找魚王》這本書后，我從書中知道了許多的道理，我推薦大家看一看這本書。書中有一個情節(jié)非常讓我欣引，就是真正的魚王竟然是一條大魚，更神奇的是如果沒有這條魚就沒有萬物。同時，我知道了大山里的家庭是那么的貧困，連一條魚都吃不起，想必他們的生活是多么的艱苦。 這本書不僅教育我們不能貪心，如果人會貪心那么后果不堪設想。最終，孩子學會了游泳。過了一個多月，老人走了。這位山里人的孩子尋找山里的魚王，這位旱手魚王年紀以經(jīng)八十多了，老人同意收孩子為徒。它給我們帶來了許多的啟示。一輩子有十里。一 個個故事讓我懂得了要做一個堅持不懈，不怕困難，做事有耐心的小學生。讓我明白了，捕魚這門技藝需要熟能生巧，做事要有耐心。 這本書里我最喜愛的一個片段是老人在冬天鑿冰捕魚。尋找魚王的路上遇到了許多困難，他都勇敢克服。 書中 我最喜歡的一個人是“我”。在堅持不懈的努力下，從深山小屋里找到了魚王 兩位飽經(jīng)滄桑的老人。 書中講述了在一座神秘的山村里，每家每戶都流傳著“魚王”的傳說。主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省書》，《遠河遠山》，《柏慧》等。這本書中的道理令我受益匪淺。 《尋找魚王》讓小孩來尋找魚王，尋找支撐大山深處各種生靈的護水根。 這篇小說的豐富深刻遠不止于此，它將現(xiàn)實的筆觸和靈動的意象結合起來，筆法多變自然，微妙之處令人動容。寒冬之后，老頭去世，再引出這個水王之女，現(xiàn)在已是老太婆了，老太婆最終讓小孩自己找到真正的魚王，其實就是大山深水里的一條大魚，這條大魚被作者賦予了象征涵義，“它是大山的護水根，沒有它，老天爺就不喜歡這里，就會把水連根拔走，那時整個大山就會一滴