【正文】 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 12..確定“每師一課”“游戲互評”擔(dān)任教師及時間安排。 。 。 。 (文明禮儀教育月 )，啟動“日行一善”學(xué)雷鋒系列活動。 ，創(chuàng)設(shè)班級及區(qū)域環(huán)境。 五、具體工作安排 三月份： 。依據(jù)方案提出的目標(biāo)措施扎實、深入地推進，進一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結(jié)題做好充分的準備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎(chǔ) 。其次，要樹立自覺研究意識。首先，要確立科研信心。 。 第三，關(guān)注薄弱課程。每一次研討活動要嚴格按照幼兒園規(guī)定的時間、地點和方式進行。 其次，抓實研討活動。二是活動過程。要切實關(guān)注兩個細節(jié)：一是課前準備。 。針對問題及時總結(jié)與調(diào)整，確保各項常規(guī)教學(xué)工作高效、有序開展 。 繼續(xù)加強教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學(xué)工作之中，落實到每一個教學(xué)活動之中，落實到每一個教學(xué)細節(jié)中。根據(jù)我園教育教 學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動的教學(xué)實踐，優(yōu)化每一個活動的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。抓實各項常規(guī)評比工作，每個條線和每個部門要做到每月有一次考核評比，每次評比要有可操作性，真正促使每一個孩子、每一個員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。在教育過程中，要堅持低起點、高標(biāo)準、嚴要求的原則，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)。 。各年級組要加強平時有關(guān)工作的抽查、考核、評比，做到每周要有一個重點。要認真學(xué)習(xí)“幼兒一日常規(guī)要求”的有關(guān)細則 。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教育 環(huán)境，班級環(huán)境美化、有主題、有特色 。 主、配班老師要團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮一種團體合作意識，與孩子建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，形成具有班級特征的良好班風(fēng) 。 (三 )以“細節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實效 。二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，通過研討、考核等方式促進他們進一步成長 。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長提供機會。三是采用“請進來，走出去”等方式，在聽課、評課、論文指導(dǎo)、交流溝通等平臺的搭建下讓教師們自主成長。一是采用師徒結(jié)對的方法， 加強對青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效 。 其次，加強園本培訓(xùn)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真開展各類主題教育，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻，提高教師的職業(yè)道德水平 。幼兒園以“加強師德建設(shè)和促進專業(yè)發(fā)展”為抓手，堅持以“面向全體，突出重點，注 重培養(yǎng)，促進發(fā)展”為原則，從“三個加強”入手，以實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)新的突破。既要顧全大局，又要創(chuàng)新工作，更要關(guān)注自身發(fā)展。擁有一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、團結(jié)協(xié)作的班子隊伍是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵之舉。根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，使幼兒園真正成 為幼兒生活的樂園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團結(jié)向上”的群體氛圍。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。 進一步加強幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。并與績效工資掛鉤。第三，細化考核評比。其次，實施精細管理。 首先，完善管理機制。同時利用親子活動、家長開放日活動、家園欄等形式，向家長展示幼兒的成長經(jīng)歷，讓家長真 正了解幼兒園。按計劃開展活動，實施研究。 。 。 。 三、工作目標(biāo)： 。 (二 )保教現(xiàn)狀分析： 1.“保教工作”一直以來是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過不斷地學(xué)習(xí)，已具備了二十一世紀嶄新的保教觀念，但是先進的科學(xué)觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距。 篇二 一、指導(dǎo)思想： 以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，認真貫徹市幼教科及安海鎮(zhèn)教委辦幼教計劃會議工作精神，立足幼兒園發(fā)展實際，堅持落實科學(xué)發(fā)展觀，以隊伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，不斷更新教育觀、兒童觀、進一步樹立以兒童發(fā)展為本的觀念，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在隊伍上求提高，扎扎實實抓常規(guī)精細化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教 質(zhì)量，促進幼兒園全面發(fā)展。 各類文案進行匯總歸檔。 全園期末總結(jié)。 觀摩各班半日活動常規(guī)。 愛心募捐活動 (細則待定 ) 開展重陽節(jié)“孝親會”活動。 組織教師進行區(qū)域活動材料及教師指導(dǎo)觀摩課評比活動。 三月社會實踐活動 (室內(nèi) ) “戶外體能”家庭半日開放活動。 檢查各班常規(guī)培養(yǎng)。 3 月份： 創(chuàng)編符合本年齡段幼兒發(fā)展特點的戶外操。 各班分別召開家長會，月末進行“小舞臺”展示活動。 公布本學(xué)期保教工作計劃，明確工作重點。 四、月工作重點： 2 月份： 做好新生入園準備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應(yīng)活動，使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，積極做好家長工作，取得家長的信任。 通過觀摩學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師關(guān)注幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械。 通過家園聯(lián)系欄中的互動話題，引導(dǎo)家長積極參與提高家園共育的有效性。 通過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領(lǐng)家長積極參與主題活動。 定期組織相關(guān)的觀摩和評價，通過互相學(xué)習(xí)和交流不斷提高教師的 教育技能。 針對上學(xué)期不足嘗試學(xué)習(xí)《北京市托幼園所分級分類驗收標(biāo)準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質(zhì)量標(biāo)準的認識。 挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領(lǐng)家長積極參與教學(xué)活動，充分利用家長資源。 通過園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高全體教師在一日生活、學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)的雙語教學(xué)的意識與能力。 以研促教，通過教研活動促進教師對區(qū)域活動這種教學(xué)形式的進一步的了解、把握。 通過特色教學(xué)活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展，改變目前重知識輕能力的工作現(xiàn)狀。 繼續(xù)加強隊伍建設(shè)及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務(wù)發(fā)展水平和家長認可度。通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力，促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。本學(xué)期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。 二、指導(dǎo)思想： 認 真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。 由于遺留的教學(xué)觀念的影響，教師對區(qū)域教學(xué)、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。 (二 )不足及原因分析： 根據(jù)本學(xué)期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及 教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題： 部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學(xué)、家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗，需要進行帶教和扶持。我們通過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經(jīng)驗與不足。 幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。 教研工作：上學(xué)期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主 動性”開展深入學(xué)習(xí)、研究。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。努力縮短家長和老師之間的距離。 家長工作，是教育教 學(xué)的保證，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。 五、家長方面 家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游 戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。不將手指放在門、窗處，以防夾傷 。搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活 。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。平時多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。還有，盡快 提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。多讀書、多看報，不斷充實自我。需要我們教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)，以提高自己的實踐和理論水平。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。學(xué)會友好的與別人相處、幫助別人 (不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情 )學(xué)會遵守公共秩序 ! 三、教育教學(xué)方面 首先，在新的學(xué)期里，我要認真做好主班的各項工作。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。 一、思想政治方面 認真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向?？粗⒆釉谖业恼疹櫤徒逃笇?dǎo)下在慢慢的長大、懂事、學(xué)到的本領(lǐng)和知識，心中真是無比的欣慰和喜悅。 春季幼兒園小班教師個人工作計劃 新的學(xué)期，新的希望，新的起點，孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學(xué)期，我們又有新的挑戰(zhàn)。 以上為本學(xué)期教育教學(xué)計劃。 做到追訪到位，知道孩子為什么缺勤。 八、家園聯(lián)系 利用校訊通讓家長知道幼兒在校的一日情況及學(xué)習(xí)知識和重點。 學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。 安靜午睡，將衣服、鞋擺放在指定的位 置 。 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。不玩危險游戲，不去危險地方。 七、常規(guī)的培養(yǎng) 高興入園、主動問早上好、配合值班老師晨檢。 培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。 引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。 五、神奇萬花筒 幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。 讓幼兒盡量不在老師的幫助下，自己完成剪紙、畫畫、涂色和折紙。 (就是在講一個故事能用不同的聲音詮釋小動物，這樣不僅能鍛煉幼兒的語言組織能力還能讓幼兒知道動物不同的 聲音。 能用一句完整的語言來表達故事中的情節(jié)。 三、思維閱讀 讓幼兒學(xué)會傾聽并知道在傾聽的過程中不打擾其他幼兒。 在根據(jù)并結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點和記憶接受能力制度多種不同的教學(xué)方法，勾起幼兒學(xué)習(xí)興趣并調(diào)動他們的積極性，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在觀察中成長，在成長中記憶。 學(xué)會一些簡單的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。 聽懂教師用簡單英語發(fā)出的指令，并做出相應(yīng)的動作。學(xué)期結(jié)束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到認識并記住記漢字的目的。 對識字感興趣完成老師布置作業(yè)。 能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。 (三 )專題講座： 本學(xué)期發(fā)揮早教志愿者的自身優(yōu)勢，為社區(qū)家長開展專題講座。 五月份：結(jié)合“母親節(jié)”開展親子制作活動。 (二 )親子體驗： 根據(jù)季節(jié)、節(jié)日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動，突出個性化指導(dǎo)，為家庭育兒更加科學(xué)，促進寶寶健康快樂成長搭建平臺。 四月份：透視寶寶社交及習(xí)慣中隱藏的心理障礙。 四、通過多種活動提升家長科學(xué)育兒理念 開展多種形式的早期教育模式，形成多樣化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的早期教育服務(wù)，科學(xué)指 導(dǎo)家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責(zé)，本學(xué)期，我們將根據(jù)社區(qū)家長不同的育兒需求，繼續(xù)開展多種形式的早教指導(dǎo)與服務(wù)，促進家長科學(xué)育兒理念提升。 三、深入社區(qū)及家庭，做好調(diào)研工作 三月份，早教組將深入新家園社區(qū)進行調(diào)研，了解 0 至 3 歲嬰幼兒的育兒需求，除了開展問卷調(diào)查之外，重點走進 5 個家庭，了解 0至 3 歲嬰幼兒的家庭結(jié)構(gòu)、嬰幼兒教養(yǎng)情況、家長對嬰幼兒早教的需求等，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定適宜的早教指導(dǎo)和服務(wù)計劃，使早教工作