20xx年教師節(jié)感恩演講致辭-文庫吧資料
2025-04-12 13:30本頁面
【正文】 三大本筆記。每天上午第一節(jié)課課前全體同學(xué)都要面對黑板上方的國旗，昂首挺胸、目光凝視、放開喉嚨，鏗鏘宣誓，構(gòu)成我班每天特有的最美風(fēng)景 ! 平安夜，我給每位學(xué)生發(fā)蘋果祝福我的學(xué)生平安快樂，孩子們沒打上飯，我在家熬了滿滿兩鍋小米粥，在教室舉行“遲 到的晚餐”??，類似的事情在我的班集體還有許多許多，正是這一個個看似微不足道的事情架起了我與學(xué)生溝通的橋梁，拉近了我與孩子們心靈的距離，我所帶的班級班風(fēng)正、班紀嚴、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校各項活動中均有優(yōu)異的表現(xiàn)。學(xué)會禮貌，從學(xué)會問候開始 。學(xué)會環(huán)保，從學(xué)會節(jié)約開始 。學(xué)會健身，從學(xué)會鍛煉開始 。學(xué)會自律，從學(xué)會守紀開始 。 “每日九會”是我和孩子們的共同約定。日復(fù)一日，我用心經(jīng)營著我的班級，管理著我的學(xué)生，全國特級教師李鎮(zhèn)西老師曾說：“一個教師只要用心做教育，就算一輩子默默無聞，那么你的教育生活也會波瀾壯闊”，在付出與奉獻的同時，我品嘗著作為一名班主任教師的人生價值與職業(yè)幸福 ! 對一名班主任而言，班級管理是一項基本工作，也是一門充滿著教育智慧的藝術(shù)。輪上值班就一日三餐陪學(xué)生就餐 。從事班主任工作期間，為了更好的管理學(xué)生，我對自己的要求是腿勤、嘴勤、眼勤、手勤，堅持早晨先于學(xué)生起床、跟隊跑操，晚上查完宿舍 才休息 。只有當上班主任老師，才是一名合格的老師，才不罔被稱為老師。有人勸我說：“不要給自己的孩子留下遺憾”，還有人說：“你們兩個人，一個人干班主任就行了”。要當好一名班主任必須舍得付出，要甘于奉獻。榮幸的是我有機會在全縣教職工大會上能把當班主任的感受向各位領(lǐng)導(dǎo)和教育同行當面匯報，惶恐的是我雖然取得了一些榮譽，但是距離成為“知名班主任”，成為一名優(yōu)秀教師的要求仍有很大的距離。我主持組織的“班級文化 —— 唱響班級的主旋律”項目獲邢臺市德育工作創(chuàng)新案例二等獎。 同學(xué)們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起 ! 感恩教師節(jié)演講稿【 4】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家上午好 ! 我叫于愛霞，是馬河中學(xué)一位普通的班主任。讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環(huán)境 。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢 ? 讓我們，在試場上，認真應(yīng)試，仔細答題，牢守紀律 。 不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩 ?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢 ? 感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大 !有時，師愛是一 劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂 。在此，對于那些不尊重老 師的學(xué)生，你們應(yīng)當反省一下自己，應(yīng)當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱情，指引著你們不斷前進。有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人 。老師是多么偉大。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望 。是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓 。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。 正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造 ??教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響 著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的價值。是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘 ?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí) 、紀律都有了很大的進步。有一次，我把他叫到跟前 ，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么 ?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧， 根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1