【正文】 這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。 三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本 功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡 快適應(yīng)工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。十月份教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學(xué)習(xí) 。十一月師赴杭州參加崗位培訓(xùn) 。9 月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座 。6月份分批參加了市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動 。 采取走出去、請進來的方式加強教師學(xué)習(xí)： 4 月份邀請了市教育學(xué)區(qū)周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講 。每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學(xué)期的說課評比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育 。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負責的形 式，并且在一個學(xué)期每個年段定一個活動進行專題研討。 以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級活 動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學(xué)期至少兩次的展示活動?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容 。 新教師的基本功升級活動。 博客開設(shè)。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一里需自主閱讀 3 本教育理論書籍并寫讀后感。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進取，提高綜合綜合素質(zhì)，進一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進培訓(xùn)實效性 ，促進幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個臺階。教師在進行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺。 三、不斷反思，促進成長 雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾 。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識。 ，提高教學(xué)質(zhì)量。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻 回頭看”、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗、觀察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始，相信在今后的落實中越做月細。其次，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破，逐步解決教師在日常工作、教學(xué)活動、家長工作中遇到的困惑 。 B 營造研討氛圍，加強區(qū)域研究。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主 題相融合的目標。 A 主題教學(xué)和區(qū)域活動的相互融合。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己，同時也營造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。 ，促成長。根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。 二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量 ，發(fā)揮團隊作用。園級骨干、成熟教師 1 名徒弟， 結(jié)合結(jié)對計劃，開展了帶教指導(dǎo)活動，師徒共同成長。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師 5 名徒弟 。彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱，最后進行考核。美術(shù)方面，體驗不同材料制作的樂趣，并掌握相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)教師課堂活動，更換了 2 號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè) 。 。具體有：師德培 訓(xùn)、億童體能、二次培訓(xùn) (學(xué)習(xí) )、攝影培訓(xùn)、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓(xùn)等。 ，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，并于 4月份組織教師讀書分享活動，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課。通過培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升 ，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動 。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動 。 、進班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升教師隊伍水平。 “幸福教師”演講活動，提高幸福指數(shù)。 《區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細則》，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。 狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實把“學(xué)高為師，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。 這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。 三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是 一筆寶貴的財富。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。 通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。 老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。 學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。縣幼兒園園長在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論 注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。 這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。 這一點對我的啟發(fā)很深。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走 ?作為教師又該如何做 ?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。下面就是給大家?guī)淼?2021 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家 ! 2021幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板一 三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。 第二篇： 2021 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板 幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。 1搞好員工教育訓(xùn)練和管理工作，嚴格執(zhí)行，開發(fā)好人力第一資源，進一步轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)員工學(xué)習(xí) 知識和技術(shù)的積極性。 1強化崗位操作人員的技能鑒定培訓(xùn)工作，一線工人強化“三在崗”培訓(xùn)，即培訓(xùn)內(nèi)容在崗位上落實、培訓(xùn)基本功在崗位上進行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓(xùn)面達 100%。 1采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實際操作相結(jié)合的方法，實施分層次、分等級、分崗位的技能培訓(xùn)，著力培養(yǎng)和造就“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗?fù)?、三崗會”的?fù)合型崗位優(yōu)秀人才。 加強入職培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，使經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實際需要。 進一步改進和加強員工培訓(xùn)工作方式、方法，提高培訓(xùn)針對性和有效性。 確?！皟蓚€提高”，提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和中高層管理水平。 實際操作訓(xùn)練做到“四有”，即有培訓(xùn)計劃、有操作項目、有訓(xùn)練記錄、有考核。 四、培訓(xùn)工作的努力方向： 培訓(xùn)制度的推行，培訓(xùn)隊伍的組建，培訓(xùn)體系的建立。 通過近 4 月的觀察，能洞察企業(yè)培訓(xùn)需要什么 ，能認真的做好培訓(xùn)課題，正追求著效果。在育才手段上，堅持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學(xué)以致用，著眼高層和生產(chǎn)現(xiàn)場，在育才方式上，堅持抓“骨干”帶“一般”，注重“梯次”培訓(xùn)，對基層員工的學(xué)習(xí)深造大開“綠燈”，用以解決企業(yè)像采購、行政、財務(wù)人才配置的青黃不接問題。這是公司未來的發(fā)展的隱患。要求各級員工真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)責任、一種精神追求、一種思想境界，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化 。 在速度的世紀，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應(yīng)加工貿(mào)易行業(yè)的本質(zhì)。 三、對遠航培訓(xùn)工作的認識。當工作、會議、家庭瑣事與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時候，往往是學(xué)習(xí)讓路，使學(xué)習(xí)很難堅持不懈，見不到理想效果。現(xiàn)在培訓(xùn)時間更改，有助于培訓(xùn)工作的推進。 二、做得不夠好的。發(fā)啟迪性的 ppt13 個。針對個人的需求或企業(yè)發(fā)展中某人的短板現(xiàn)象，在 37 月外派培訓(xùn) 19 人 /次，共開支培訓(xùn)費用 15152 元，其中 5980 元現(xiàn)金，其它為 vip 卡消費。 一、做得比較滿意的。 按內(nèi)訓(xùn)計劃逐步開展相關(guān)課程。 (二 )企業(yè)內(nèi)訓(xùn) 協(xié)助上級開展 2021 年年度培訓(xùn)滿意度調(diào)查 。 五、 2021年年度計劃 (一 )新員工入職培訓(xùn) 優(yōu)化入職培訓(xùn)教材，添加廣州焜樺企業(yè)管理有限公司的內(nèi)容，并且將入職培訓(xùn)內(nèi)容分成 3 個課程 。 搜索短信平臺并提交相關(guān)方案， 1 份 。 f)《內(nèi)訓(xùn)反饋評估報告》 模板 130814。 d)《內(nèi)訓(xùn)反饋評估表》 第 3 版 131129。 b)《內(nèi)訓(xùn)前期工作物料清單》 第 1 版 131128。 建立了并優(yōu)化新員工入職培訓(xùn)流程，共 1 項，其中包括： a)《新員工入職培訓(xùn)流程及工作標準》 131128 第 3 版 。 協(xié)助肖惠蘭主管完成第 9 期泰科通訊策劃工作，攜同姚智龍開展第 10 期泰科通訊策劃工作。 (三 )企業(yè)外訓(xùn) 參加 了兩次時代光華的外訓(xùn)課程，分別是《基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系建設(shè)》和《時代光華 2021 年培訓(xùn)課程采購大會》。場地費在《執(zhí)行力》課程未支出 。 費用項目包括課程費、場地費、餐費、水費和住宿費，其中課程費和餐費在每次課程都有支出 。 出勤率：目前已完成的 5 期共 7 天的課程中， 11 月 2 日的《主管管理技能訓(xùn)練》、 8 月 11 日《關(guān)鍵時刻 以服務(wù)促銷售》和 11 月 10日的《主管管理技能訓(xùn)練》的出勤 率排列前三，分別是 8 76%， 813%和 8 63。 6 期培訓(xùn)共組織 61 人次參加，實際參加人次為 46，出勤率為7 41%(其中 11 人次工假、 1 人次事假、 2 人次缺席 )，考試合格率為9 10%(2 人考試不及格但補考及格、 1 人次未參加培訓(xùn)直接考試且及格 )。3 個表格 《新員工入職培訓(xùn)名單交接表》、《新員工入職培訓(xùn)簽到表》和《新員工入職培訓(xùn)成績表》模板。 (一 )新員工入職培訓(xùn) 本年度共進行 6 期新員工入職培訓(xùn)，其中我負責主講 5 期，協(xié)助組織 1 期。 在北戴河學(xué)習(xí)的 5 天，我們都去散步，要圍著海濱繞一大圈 ，很多朋友都說那么遠，不累嗎其實你可能沒有領(lǐng)略