【正文】 每個(gè)角落。不論工作有多忙， **老師都會(huì)找個(gè)空閑和 **親近 一番，一起看看書(shū)、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。這一天， **老師來(lái)班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著 **無(wú)力地依偎在 **老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。還請(qǐng)她們班的老師要多呵護(hù)關(guān)愛(ài) **，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) **，讓她鼓起自信的風(fēng)帆。 她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽 **老師多次去 **的家，每次去她家時(shí)，送 了糖果還送學(xué)習(xí)用品。家里除了要還之前的債務(wù)，還要供姐姐、妹妹讀書(shū)。在醫(yī)治爺爺奶奶的 5 年時(shí)間里，家里欠下了沉重的債務(wù)。木屋吊腳樓的一側(cè)，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。 **家住在枇杷蕩的村口，她家 住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴(yán)重。第一次到貧困生 **家開(kāi)展幫扶工作時(shí)， **老師自己不會(huì)開(kāi)車(chē)，就把家屬拉來(lái)開(kāi)車(chē)，夫妻兩人一起做工作。 對(duì)幫扶對(duì)象，她知根知底如數(shù)家珍 **老師主動(dòng)幫 **幼兒園身懷六甲的楊教師承擔(dān)起教育扶貧的工作。依照學(xué)生個(gè)體差異， 因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，她還自查了學(xué)校落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況。三是把家長(zhǎng)提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對(duì)。精準(zhǔn)識(shí)別，她采取了“三步走”模式：一是主動(dòng)和 **鎮(zhèn)政府對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作，掌握鎮(zhèn)政府提供的名單 。 脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人事跡 (2)(教育扶貧 ) **，女，現(xiàn)任 **鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)， 19**年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。 大半年多的結(jié)對(duì)幫扶下來(lái)，功夫不負(fù)有心人，兩位學(xué)生性格逐漸變得開(kāi)朗活潑，成績(jī)也都取得相應(yīng)的進(jìn)步。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因，*老師多次與家長(zhǎng)電訪溝通。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中， *老師會(huì)因材施教，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。 她把貧困生家當(dāng)作第二課堂 在結(jié)對(duì)幫扶工作中， *老師通過(guò)開(kāi)展座談、家訪等工作方式，對(duì)其名下結(jié)對(duì)的 **(化名 )和 *(化名 )兩位貧困生給予精心地幫扶。同年 **月， **的母親 又在外地去世。在*老師多次耐心開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)下， **終于放棄了輟學(xué)的念頭。飯后，她給 **到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結(jié)合茶道和他聊人生的起起落落。 她急貧困生之所急，想貧困生之所想 20**年暑假，因父親在工地上不幸去世， **(化名 )產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。事后， *老師高燒了一場(chǎng)。她帶著 **從一樓到三樓，掛號(hào)、拍片、一通檢查下來(lái)，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。那天，接到 **電話的*老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無(wú)力躺在床上休息。 她把貧困生的事當(dāng)作自己的大事 20**年 *月 *日晚，微雨紛紛，貧困生 **(化名 )因騎車(chē)不慎摔倒。自 20**年 *月參加工作以來(lái)，年輕的她，用真誠(chéng)溫暖著學(xué)生，用激情點(diǎn)亮著學(xué)生。 就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅(jiān)持了初心，把幫扶學(xué)生放在了心 里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛(ài)，詮釋了教育的力量。xx 也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目，按照 x 老師的要求，去找相應(yīng)的老師咨詢，惡補(bǔ)理科，爭(zhēng)取理想的中考成績(jī)?，F(xiàn)在，內(nèi)向的 xx 正在主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，主動(dòng)和媽媽溝通 。通過(guò)多次交流談話， x 老師對(duì)這個(gè)孩子有了很深的惦記，看出了他對(duì)親情的渴望，于是，利用周末的時(shí)間， x 老師帶上自己的愛(ài)人和小孩，買(mǎi)上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進(jìn)晚餐，讓自己的小孩纏著 他，讓他感受家庭的氛圍。 xx 家里父親早些年出車(chē)禍，生活根本不能自理，家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來(lái)，為了讓他樂(lè)觀開(kāi)朗，積極面對(duì)中考， x 老師多次用自己并不嫻熟的駕車(chē)技術(shù)，把車(chē)停在村子對(duì)面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心 。 將近一年的幫扶時(shí)光，她用真情一次次走在幫扶的路上 。 x 老師的幫扶對(duì)象有 x 個(gè)，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來(lái)了一定的難度，但在學(xué)習(xí)，對(duì)比，詢問(wèn)等過(guò)程中她堅(jiān)持一事一記，每月的家訪、談話都實(shí)事求是地做好日志，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)，從不間斷。 自 20xx 年 x 月參與教育扶貧工作以來(lái)， x 老師由開(kāi)始的不理解，不情愿，被動(dòng)地接受，到后來(lái)的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情 ，且認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重大意義。 xx 老師豎起大拇指說(shuō)：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會(huì)越變?cè)礁辉５摹薄Ｎ颐刻煸缟先ゲ藞@打理蔬菜還要上街賣(mài)，不能來(lái)做學(xué)校保潔了，因?yàn)橼s不及呀”。 xx 老師主動(dòng)幫助 xx 的媽媽，想安排她在 xx 鎮(zhèn)幼兒園當(dāng)清潔工。每次 xx 的父母來(lái)接送她的時(shí)候， xx 老師總會(huì)放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問(wèn)她爸爸最近在建筑工有沒(méi)有活干，一天能掙到多少錢(qián)。在 xx老師一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)下，原本膽怯，內(nèi)向的 xx 徹底地變化了，現(xiàn)在她能主動(dòng)和小朋友、老師交流，非常地陽(yáng)光自信了，經(jīng)常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個(gè)角落。不論工作有多忙， xx 老師都會(huì)找個(gè)空閑和 xx 親近一番，一起看看書(shū)、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。這一天， xx 老師來(lái)班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著 xx 無(wú)力地依偎在 xx 老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。還請(qǐng)她們班的老師要多呵護(hù)關(guān)愛(ài) xx，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) xx，讓她鼓起 自信的風(fēng)帆。 她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽 xx 老師多次去 xx 的家，每次去她家時(shí)，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。家里除了要還之前的債務(wù)，還要供姐姐、妹妹讀書(shū)。在醫(yī)治爺爺奶奶的 5 年時(shí)間里，家里欠下了沉重的債務(wù)。木屋吊腳樓的一側(cè)，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。 xx 家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴(yán)重。第一次到貧困生 xx 家開(kāi)展幫扶工作時(shí)， xx 老師自己不會(huì)開(kāi)車(chē)，就把家屬拉來(lái)開(kāi)車(chē)，夫妻兩人一起做工作。 對(duì)幫扶對(duì)象，她知根知底如數(shù)家珍 xx 老師主動(dòng)幫 xx 幼兒園身懷六甲的楊教師承擔(dān)起教育扶貧的工作。依照學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，她還自查了學(xué)校落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況。三是把家長(zhǎng)提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對(duì)。精準(zhǔn)識(shí)別，她采取了“三步走”模式：一是主動(dòng)和 xx 鎮(zhèn)政府對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作，掌握鎮(zhèn)政府提供的名單 。 (2) xx，女，現(xiàn)任 xx 鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)， 19xx 年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。 大半年多的結(jié)對(duì)幫扶下來(lái)，功夫不負(fù)有心人，兩位學(xué)生性格逐漸變得開(kāi)朗活潑，成績(jī)也都取得相應(yīng)的進(jìn)步。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因， x 老師多次與家長(zhǎng)電訪溝通。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中， x 老師會(huì)因材施教，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。 她把貧困生家當(dāng)作第二課堂 在結(jié)對(duì)幫扶工作中， x 老師通過(guò)開(kāi)展座談、家訪等工作方式，對(duì)其名下結(jié)對(duì)的 xx(化名 )和 x(化名 )兩位貧困生給予精心地幫扶。同年 xx 月， xx 的母親又在外地去世。在 x 老師多次耐心開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)下， xx 終于放棄了輟學(xué)的念頭。飯后，她給xx 到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結(jié)合茶道和他聊人生的起起落落。 她急貧困生之所急，想貧困生之所想 20xx 年暑假，因父親在工地上不幸去世， xx(化名 )產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。事后， x 老師高燒了一場(chǎng)。她帶著 xx 從一樓到三樓，掛號(hào)、拍片、一通檢查下來(lái)，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。那天，接到 xx 電話的 x 老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無(wú)力躺在床上休息。 她把貧困生的事當(dāng)作自己的大事 20xx年 x月 x日晚，微雨紛紛，貧困生 xx(化名 )因騎車(chē)不慎摔倒。自 20xx 年 x 月參加工作以來(lái)，年輕的她，用真誠(chéng)溫暖著學(xué)生，用激情點(diǎn)亮著學(xué)生。同時(shí)， xx 村通過(guò)政府支持，引進(jìn)外地公司在本村采用“公司 +合作社”的模式發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，建設(shè)兩個(gè)養(yǎng)豬示范基地，組織全村貧困戶參股分紅，增加家庭收入。 經(jīng)過(guò) xx 與村委干部努力，該村有 31 戶貧困戶已獲得銀行貸款，用于危房改造、從事服務(wù)業(yè)或發(fā)展種植、養(yǎng)殖業(yè) ?！薄稗k了低保，生 活有保障，政策好啊?！? “加入合作社，養(yǎng)豬有分紅。”??在 xx 市人社局扶貧推進(jìn)會(huì)上， xx 以自己在 xx 村開(kāi)展群眾工作中解決群眾問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，給該局干部職工上了一堂扶貧課，為該局在建檔立卡、摸底調(diào)查、政策宣傳等精準(zhǔn)扶貧工作的推進(jìn)起到了很大的作用?！薄耙v究方法方式，靜下心來(lái)與群眾溝通，把它們當(dāng)成朋友親人?！薄拔７扛脑旖衲暌欢ㄒ瓿?，要了解他們的實(shí)際困難，一定要及時(shí)解決。 上任時(shí)，筆者問(wèn) xx 最想做的事是什么 ?他說(shuō)：“扶貧，為 xx 村的老百姓多做事。 【篇五】 “ xx 村在今年 7 月份完成第一批脫貧貧困戶共有 51 戶，剩余的66戶貧困戶也于今年 10月份中旬自評(píng)后全部達(dá)到脫貧指標(biāo)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。這份虧欠，再也無(wú)法彌補(bǔ)。他病重時(shí)，我不能盡全力照顧 。 看到 xx 已經(jīng)能自食其力，不僅能實(shí)現(xiàn)脫貧還樹(shù)立了致富奔小康的信心， xx 笑著說(shuō)：“下一步，我還想讓婦聯(lián)的同事為他物色適合的對(duì)象呢。 11 月收入有 1300 元， 12 月嘛，我大概算了一下，比 11 月多 500 左右。xx 建議他利用免息貸款把店鋪重新開(kāi)起來(lái)，自力更生。正好 xx 的哥哥有一個(gè)摩托車(chē)汽配店，他曾有一段時(shí)間跟著哥哥學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的修理技術(shù)。 說(shuō)起貼息貸款，當(dāng)時(shí) xx 還尋思著如何幫他發(fā)揮這五萬(wàn)塊錢(qián)的價(jià)值。幫其申請(qǐng)參加危房改造項(xiàng)目 。 xx 總結(jié)了自己的扶貧經(jīng)驗(yàn)：“開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作，不能‘盲人摸象’，更不能‘天女散花’，要在精準(zhǔn)識(shí)別貧困對(duì)象的基礎(chǔ)上，結(jié)合貧困家庭的實(shí)際情況，精準(zhǔn)幫扶，要想一切可以想到的辦法，采取一切可以采取的措施，動(dòng)用一切可以動(dòng)用的力量，達(dá)到脫貧成效精準(zhǔn) !”依據(jù)相關(guān)扶貧政策， xx 用本級(jí)財(cái)政扶持資金為 xx 添置了 32 寸的液晶電視，使他能收看央視和自治區(qū)各項(xiàng)扶貧惠民新聞及學(xué)習(xí)致富本領(lǐng) 。 得知這些情況， xx 以后在入戶時(shí)，不時(shí)給他買(mǎi)來(lái)營(yíng)養(yǎng)品，慢慢做xx 的思想工作，激 發(fā)他創(chuàng)造新生活的勇氣。他家里共五兄妹，他排行最小，兄長(zhǎng)和姐姐成家后，都分家獨(dú)過(guò)并外出謀生計(jì)。經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，悉心詢問(wèn)， 30 歲的 xx 終于敞開(kāi)心扉。坐在椅子上的 xx 面色發(fā)青，體質(zhì)瘦弱，“我很擔(dān)心，若讓他站著交談，他會(huì)摔倒。 第一次入戶，看到 xx 的家， xx 的第一印象就是心酸，破舊的瓦房、簡(jiǎn)陋的家具、散亂堆放的農(nóng)具、布滿灰塵的桌椅。該店開(kāi)業(yè)有兩