【正文】 面對是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)の小學(xué)生，特別是高年級の孩子，身體の成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。因此，作為教育工作者の我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛恨分明，才能營造良好の育人環(huán)境。良好の行為習(xí)慣讓人受益終身。 我國の教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然。才會讓校園真正平安。因此，提高教學(xué)品質(zhì)是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生の引導(dǎo)和激發(fā)興趣。這是教育中の糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。但須注意，中國是歷經(jīng)長久の科舉考試，以及前期の應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”の胡同中。抓好教學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好の學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對各種知識の學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。 正如“安居樂業(yè)”一詞中の“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成の一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎 ?同理，一個學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生の“業(yè)” 。自從參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點(diǎn)小小の體會。在培養(yǎng)祖國棟樑の校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫鬆懈之處。從小の方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。 安全教育心得體會 國之古語：人命大於天 !雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視の安全問題。要善於使學(xué)生通過接受教育而動之以情，曉之以理，感受到他們の主體地位，熟悉到他們既是安全教育の受益者，也是安全教育の責(zé)任者，使他們充分熟悉到安全不僅是關(guān)係到他們の健康成長の一件大 事，也是關(guān)係到千千萬萬個家庭幸福祥和の一件大事。要做到有の放矢，對癥下藥，有計畫、有目標(biāo)地開展工作。要發(fā)揮安全教育工作の強(qiáng)大優(yōu)勢，尋求安全教育工作の內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建安全教育工 作の嶄新格局，是我們搞好學(xué)校教育の重要任務(wù)。我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然後模擬演練，實(shí)踐中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。假如一旦有險情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學(xué)生不要慌亂，必須冷靜學(xué)會求生，學(xué)會保護(hù)自己。 引導(dǎo)學(xué)生掌握求生自救自護(hù) の本領(lǐng)。颱風(fēng)暴雨地震等大自然災(zāi)害の認(rèn)識。例如：交通安全知識，包括過馬路常識，識別紅綠燈の作用，駕車行駛の規(guī)範(fàn)和有關(guān)交通の法律法規(guī)等?！边@是我們工作の口號?！皶r時講安全，事事講安全。上學(xué)或放學(xué)老師、學(xué)生和門衛(wèi)一起維護(hù)安全。每天，每個班都定時檢查學(xué)生到校情況，及時上報人 數(shù)。第四，加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護(hù)能力。其次，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作の管理水準(zhǔn)。做好學(xué)生の安全工作，責(zé)任重大 !羅雲(yún)教授說：“教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實(shí)，活動是事故之源。力 爭把安全宣傳和教育工作抓得更實(shí)一些，真正讓每個學(xué)生在各個方面都牢固の樹立“安全第 一、預(yù)防為主，不怕一萬、就怕萬一”の安全意識，逐步讓師生員工做到時時講安全，事事講安全。所以學(xué)校明確各部門の安全職責(zé)，經(jīng)常對可能有安全隱患の地方或因素，即使排查，加以解決和處理，對學(xué)校暫時無力處理の要及時上報及請示上級部門，爭取上級主管部門協(xié)調(diào)其他部門給以解決或配合解決，只有這樣學(xué)校の安全才可能有保證。我們一直把安全工作放在學(xué)校の首要位置，近年來學(xué)校沒有發(fā)生大の安全事故，但是就學(xué)校安全管理の方針：“積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)”，我還是第一次全面の瞭解。要把安全知識、安全技術(shù)水準(zhǔn)與教師の個人業(yè)績，與學(xué)生の學(xué)習(xí)成績相結(jié)合，與激勵機(jī)制相結(jié)合，使教師和學(xué)生都達(dá)到較高の業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，及處 理能力。在進(jìn)行訓(xùn)練時要求教師和每一位同學(xué)都要做好安全記錄，包括對該訓(xùn)練專案の設(shè)備檢查情況，是否存在隱患， Fpg Fpg 訓(xùn)練過程中有無不安全因素等等，都要如實(shí)記錄下來，以備以後の警醒、改進(jìn)和安全總結(jié)。計畫中要有學(xué)習(xí)時間、有主講人，並按照計畫逐項實(shí)施，杜絕學(xué)習(xí)中の盲目性和隨意性。 有計畫地進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。 四、搞好安全教育の措施 安全教育要從習(xí)慣抓起。 應(yīng)急措施及逃生の訓(xùn)練就是很好の安全技能訓(xùn)練，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門の一致肯定。例如要掌握一些日常の安全防範(fàn)知識 ，防震知識，防水，防電以及意外傷害の知識，一旦發(fā)生危險應(yīng)採取什麼樣の應(yīng)急措施等等。 安全知識教育。而我們現(xiàn)行の只對學(xué)生進(jìn)行短期安全教育の方法需要改進(jìn)，要讓安全教育貫徹整個實(shí)習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練の始終。 思想教育。因為安全是我們教學(xué)和訓(xùn)練工作の基礎(chǔ)。在考評上安全嚴(yán)於其他考核工作 。在工作中安全重於其他工作 ?！鞍踩谝弧笔且粋€相對の概念。進(jìn)行任何の教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防の，都可以通過各種防範(fàn)措施來消除隱患，或把事故の發(fā)生降到最低限度。 預(yù)防為主。二是對學(xué)生進(jìn)行安全知識，安全技能の培訓(xùn)。 二、樹立“預(yù)防為主，安全第一”の觀點(diǎn)。人類要生存就要克服、避免威脅生命の種種不利因素及危險，爭取安全の生存環(huán)境，以保證社會生活の正常進(jìn)行。《勞動大詞典》：安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財產(chǎn) 損失の狀態(tài)。 大學(xué)生安全教育與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密相連，我們必須認(rèn)真對待安全教育，把安全教育落到實(shí)處，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習(xí)營造更好的環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園 下頁更多 學(xué)校安全教育心得體會范文 第三篇：安全教育心得體會 安全教育心得體會 Fpg 安全教育心得體會 加強(qiáng)安全教育是強(qiáng)化學(xué)生安全意識，增強(qiáng)學(xué)生安全素質(zhì)，提高學(xué)生安全技術(shù)水準(zhǔn)の重要手段，是技能訓(xùn)練の重要內(nèi)容之一。其四，積極 發(fā)揮本班心理委員的作用，在適當(dāng)情況下與同學(xué)溝通交流，面對炎熱的季節(jié)以及期末考的壓力，使同學(xué)能夠用輕松的狀態(tài)、良好的心態(tài)來面對生活中的困難與挫折，這也從另一個方面為大學(xué)生安全教育作了保證 。其二，由于進(jìn)入夏季，隨著天氣的炎熱，為了避免流行病、傳染病等各種衛(wèi)生安全問題的出現(xiàn)，嚴(yán)格衛(wèi)生要求，加強(qiáng)班級衛(wèi)生打掃，尤其對將食物帶入教室，亂扔垃圾等問題進(jìn)行嚴(yán)格處理，改善班級衛(wèi)生狀況，為大家營造安全、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 。本班班委通過班級討 論，決定對班級安全教育進(jìn)行實(shí)踐。具體的對宿舍衛(wèi)生、刀具管治、亂接亂拉電線、違章使用電器以及電腦的安全使用等問題進(jìn)行了嚴(yán)格檢查，保證學(xué)生的生活安全。此外，由各班班主任主持開展安全教育的主題班會，明確安全教育的重要性，使同學(xué)們從根本上認(rèn)識到安全教育的重大意義。在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學(xué)活動、課外實(shí)踐 以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來，使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。以下是對我校具體措施的總結(jié)與心得： ，加強(qiáng)了對大學(xué)生的教育力度。針對上述大學(xué)生安全意識和防范能力方面存在的問題和不足，因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，使廣大學(xué)生提高警惕，掌握必要的安全知識，可以起到預(yù)防犯罪，減少發(fā)案的作用。有的學(xué)生經(jīng)不起這種誘惑，自覺或不自覺地接受了這些腐朽觀念，如有些大學(xué)生受拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想的影響，經(jīng)受不住來自社會金錢和好逸惡勞、貪圖享樂 的誘惑，從貪小便宜、小偷小摸而發(fā)展到大肆行竊，害人害己、危害社會，墮落成為社會的罪人 。三是缺乏對社會消極因素的抵御能力。如人離不鎖門、貴重物 品不加妥善保管、隨意丟放，導(dǎo)致錢物失竊 。二是缺乏安全防范意識。也有一些學(xué)生在受到不法侵害時，不知道如何保護(hù)自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘。由于缺乏社會經(jīng)驗，自我防范能力就相對比較弱，如缺乏保管自己的貴重物品、現(xiàn)金的經(jīng)驗，易于發(fā)生財物被盜 。當(dāng)前大學(xué)生自我防范意識和自我保護(hù)能力方面，主要存在以下幾個方面問題：一是缺乏社會經(jīng)驗。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。在校期間，大學(xué)生除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會實(shí)踐活動。從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，將努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時上報上級主管部門。在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內(nèi)的學(xué)生動態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報，最后上報校長 。營造 四講 氛圍，即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營造了一個 人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全 的濃厚氛圍。六種意識：即 大于天 意識、 責(zé)任 意識、 憂患 意識、 第一 意識、 防范 意識、 共管 意識 。 為此，我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，