【正文】 不足， 但我有充沛的精力去學習去嘗試。在學習中，還要培養(yǎng)他們正確對待競爭，互相取長補短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現(xiàn)代意識。爭取使學生都能夠在學習當中汲取知識并獲得快樂，找到適合自己的有效的學習方法，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補劣勢。有些同學偏科問題較為嚴重，對于單科較好的學生，鼓勵其在更好的學習這個學習外，更要鼓勵其對其他學科的 興趣 。針對這種情況，我采用鼓勵與督促相結(jié)合的方法。上一學期的期末考試結(jié)束后，學生們已經(jīng)意識到了自己在年級中的水平。 學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生， 形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。定時召開班委會議，多鼓勵，努力培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。本學期我班將經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級模范 ,切實調(diào)動起 這一部分力量，在學習、生活各方面保證起到模范帶頭作用，我想將有利于整個班級的發(fā)展。要求學生力爭做到不遲到 (包括課間 )、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動，為班爭光。對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。鑒于此，特將本學期工作計劃詳細列出，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。 經(jīng)過半年的學習和鍛煉，學生們已經(jīng)對學校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中，在行為習慣上也有了很大的提高，長大的意識明顯加重。根據(jù)學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習 慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步，也是學生的少年時代思想定型和人生觀建立的關(guān)鍵時期。大力宣傳“文明從腳下起步”，增加學生交通安全觀念，培養(yǎng)良好的交通習慣。 加強安全教育。 充分利用好班會，一方面對學生警鐘長鳴 。 加強學生的心理輔導，引導學生順利渡過初三心理波動期，幫助學生能盡快走出學習中出現(xiàn)的煩躁期，使學生能有一個穩(wěn)定的學習情緒，有一個良好的學習心態(tài)。 教育學生要認識自己、設(shè)計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。 結(jié)合學校傳統(tǒng)，做好班級的日常管理工作，抓好學生的行 為規(guī)范，形成良好的班風、學風 ，促進學生基礎(chǔ)道德和文明行為習慣的養(yǎng)成，健康向上的班風的形成。 四、主要措施 引導學生立大志、成大才，樹立志在云天的遠大理想。作息時間不能準確遵守，有遲到等現(xiàn)象 。有的同學學習自覺性差，好動，靜不下心來學習 。 二、工作重點 理想、學習策略與思想方法、競爭意識教育。 班主任工 作計劃 (二 ) 本學期的工作重心就在于：調(diào)動學生自主學習的積極性，調(diào)整身體、心理各方面的狀態(tài)，努力做好中考復習迎考工作，以期待在中考中取得優(yōu)良的成績。 六、加強與家長聯(lián)系。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵。 樹立典型，因教施人。 教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。 三、培養(yǎng)學生正確的學 習方法：在這段時期中，班主任要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“ 71=0”的道理。 二、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。讓學生明確自己的人生目標。今天在這給大家?guī)戆嘀魅?工作計劃，我們一起來看看吧 ! 班主任工作計劃 (一 ) 一、樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：把“要學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。 (2)平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步 。 個性與共性教育 (1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。 (4)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。繼續(xù)堅持每天一名值日 干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。 (2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一 定的實力，而實力要靠付出和努力。教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度 。 心理品質(zhì)教育 (1)應試心理教育：結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的 重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施 。 (2)抓好入學的第一次運動會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。 (3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的 價值觀。如中國在雅典奧運上取得的驕人成績等重大國內(nèi)外大事，結(jié)合學生思想實際 ，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。 堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文， 提高德育的實效型。 我這學期的初中班主任工作計劃如下： 一、指導思想 堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學會關(guān)心”為主 線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。在小學學習不好，不代表到中學學習成績不好，只要肯努力，將學生的學習氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個美好的明天 ! 2020初中班主任新學期工作計劃范文 (四 ) 我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。 在學校和政教處領(lǐng)導下，實施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同類型的先進學生。本學期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進生，經(jīng)常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況，互通信息，共同制訂培 優(yōu)補差的措施與方法，共同搞好學生的培優(yōu)補差工作。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設(shè)，使班風和學風向前健康發(fā)展。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。 抓住一切可用機會，搞好學生思想工作本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機會，搞好學生的思想工作。 (三 )、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風 要以學校大規(guī)模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設(shè)，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。 四、主要工作措施 (一 )、加強班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)本學期，要加強班主任自身的理論自修工作，除認真學習有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。搞好培優(yōu)補差工作，通過努力，進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進 生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學生占到班級人數(shù)的五分之一 。 三、工作目標 通過工作，使學生安全事故發(fā)生率為零、學生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達 98%。如何調(diào)動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風建設(shè)，是本學期班主任工作的首要任務(wù)。優(yōu)秀學生很少，中差生占絕大多數(shù)。 2020初中班主任新學期工作計劃范文 (三 ) 暑假結(jié)束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開始新一屆初一年級的班主任工作了， 在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級成績十分優(yōu)良，所以暑假過后學校特地給我安排一個學習成績普遍不是很好的班級，希望我能夠?qū)⑺麄兊某煽儙蟻?，我欣然接受了這項工作。同時，還要注重對學生進行德育教 育，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。 四、其它方面 班級管理中還應該多注重學生的個體發(fā)展，在各項文體活動中挖掘每個學生的各項潛力，使班級中的每個學生都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。 分工明確，責任制，樹立學生責任感和集體榮譽感 。 日常管理系統(tǒng)化，形成良好的學習生活習慣 。 二、本學期工作目標 在日常學習生活中加強對學生日常行為規(guī)范教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，爭取讓學生形成自律意識，自己管理自己，全體同學能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，弘揚良好的班級風貌，增強集體榮譽感，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風班貌。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。 (四 )與家長保持正常經(jīng)常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。 繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，鼓勵學生爭做文明人爭創(chuàng)文明班。 (三 )加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學生健全的人格。 開展學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。 不定期詢問學習委員和科代表，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖欠作業(yè)的學生及時進行教育。 (二 )加強學風建設(shè)，營造良好的學習氛圍。確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。定期召 開班干部會議聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。 培養(yǎng)班干部。 四、具體措施 (一 )加強班風建設(shè)，學習先進班級管理理經(jīng)驗，形成一個健康積極的班集體。 ：自立自強，勤儉節(jié)約，珍惜時間，珍愛生命。 把紀律和衛(wèi)生作為基本點，讓紀律和衛(wèi)生成為學習的基本保障。最大限度的營造一個守紀進取勤奮先進的班集體。而且行為習慣也較差，紀律觀念淡薄，自控能力差，后進生較多。同時根據(jù)八年級學生的心理特點進行適當?shù)男睦磔o導，以促進學生的健康成長。作為班主任，我終究也只是起一個領(lǐng)頭的作用，希望大家都能在學習中取得個好成績吧 !以下是為大家整理的“ 2020初中班主任新學期工作計劃范文”，歡迎大家閱 讀，僅供參考。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的臺階。 (3)繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征 求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。 (2)初二學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產(chǎn)生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。根據(jù)初二年級學生的身心發(fā)展特點結(jié)合班級學生的實際情況開展特色活動，開展以“脫離低級 趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動。 開展班級特色活動。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。 班干部培養(yǎng)工作計劃 對班級干部進 行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。 加強對學生的安全 工作計劃與法制教育工作計劃 作為班主任，我們應該充分利用“兩會” (班會、班務(wù)會 )陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。 (1)結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。同時認真抓好班會、團會等 ,并經(jīng)常開展形式多樣 ,生 動活潑的活動 ,使班主任工作的管理