初中班主任新學(xué)期工作計劃-文庫吧資料
2025-03-09 02:56本頁面
【正文】 二年級下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時候。同時建立每月團員評議的制度，既能對團員同學(xué)加以督促，更能使準(zhǔn)團員同學(xué)注意平時表現(xiàn)。大力樹立已選的幾位團員的榜樣，利用他 們的帶頭作用，使更多的學(xué)生積極向團組織靠攏，結(jié)交入團申請書。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責(zé)任到人，并形成定制，使班級工作能按部就班的完成。使學(xué)生們一近教室就能看到，并不斷加深印象和理解。 （ 3）衛(wèi)生制度：八個小組，每組值日一周，組長負責(zé)制，分工到人并制定獎懲措施，組長和衛(wèi)生委員每天檢查，班主任抽查，特別樓下衛(wèi)生區(qū)和教室門、墻、死角等。 二、新計劃新目標(biāo) 本學(xué)期，我計劃把我假期進修的理論盡快運用到班主任工作中來，并結(jié)合一班的基本情況和自身特點，從以下幾個方面入手： （一）班級管理方面 （ 1）作業(yè)收發(fā)制度：每天到校后放于桌角，早自習(xí)前 10 分鐘，統(tǒng)一收齊，并于課前交給各科老師，同時如實上報作業(yè)的完成情況。而學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生數(shù)量增加是一班在新學(xué)期進步發(fā)展的一大問題。 （二）學(xué)生方面 經(jīng)過努力，尖子生的培養(yǎng)初見成效，班級前幾名穩(wěn)定，且居年級前列，并能自覺、主動的學(xué)習(xí)。我所擔(dān)任班主任的八（ 1）班共 有 40 名學(xué)生，其中男生 13人，女生 27 人，經(jīng)過一學(xué)年的努力學(xué)額鞏固率 100%，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進步，但還存在著很多的不足，為了做好本學(xué)期班主任工作，繼續(xù)建設(shè)好這個班級，結(jié)合校長所做的班主任工作計劃的各項要求，本人特制定如下的計劃： 我將繼續(xù)狠抓班風(fēng)建設(shè)，主要通過班會時間，進行教育；同時多給學(xué)生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現(xiàn)的好與不好的事情，增加學(xué)生們自覺管理班級的責(zé)任感，使學(xué)生們在自我反思和自我批評的過程里，更能明確是非黑白，實現(xiàn)自律；繼續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級制度；繼續(xù)狠抓學(xué) 生的學(xué)習(xí)，爭取取得佳績。轉(zhuǎn)眼間迎來了八年級的第二個學(xué)期。課外，對差生多進行輔導(dǎo)。另外，對于差生，特別要加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高向他們的學(xué)習(xí)效率，得到成就感。對于差生，首先要照顧到學(xué)生的心理，想他們所想的，在生活中多多給予支持和幫助。對他們的教育，不僅要提高要求，更要讓他們產(chǎn)生憂患 意識。 五、培優(yōu)補差 在培優(yōu)補差方面，對待優(yōu)生，不僅要他們樹立起學(xué)習(xí)的自信，同時還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，自覺主動地學(xué)習(xí)。總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理 為手段，全方位調(diào)動積極性。 第四、加強班級管理 嚴(yán)格紀(jì)律要求。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與 課堂外的知識是相輔相成的。還要強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。在學(xué)習(xí)中多鼓動學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半。在面對挫折時，實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和學(xué)生所具備的優(yōu) 勢條件，并鼓舞學(xué)生的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一時的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。同時，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 四、主要措施 第一、幫助學(xué)生樹立遠大的人生理想，變要我學(xué)為我要學(xué) 幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。 一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個性差異 班主任要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學(xué)生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。 以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主人 在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)
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