【正文】 環(huán)節(jié)是游戲“尋人啟示”。之后，我讓幼兒說說自我有哪些跟別人不一樣的明顯特征。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一齊照照有哪些不一樣之處，再讓幼兒作記錄。 活動一開始我讓幼兒觀察了各種人 (男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等 )。這節(jié)課讓幼兒比較自我與同伴外部特征的異同，感受每個人都是與眾不一樣的。 、教師與孩子建立一種平等的關(guān)系。 、責備。所以在以后糾正孩子口吃活動中，務(wù)必注意到以下幾點： ，逐漸增強他的的自信心。 鏡頭二： 大家都在教室里開心地 玩游戲，同時自然地大聲念兒歌，曉祥也跟著大家齊聲說：“小白兔去插花，路上遇見小青蛙??” 分析和措施： 小祥是我們班有口吃的小朋友，為了糾正他的這一毛病，我有針對性地采取了一些教育措施李教師的模仿給了曉祥一個打擊，我們就應(yīng)建立尊重幼兒、信任幼兒的信念，杜絕嘲笑、模仿等類似的情景再次發(fā)生。”李教師笑起來，也學小祥的樣貌說：“小??祥好。 ，這樣能夠增強孩子們的進取性，體驗成功的喜悅。 但我在教學過程中，自我覺得還存在一些問題： ，沒有引導他們合作玩同一個沙包。第三部分是放松活動。在比賽運沙包的游戲中，我創(chuàng)設(shè)了趣味的情境，讓幼兒先學小烏龜背著沙包 (鉆過山洞 )，頭頂沙包走過 (小橋 )。根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，經(jīng)過提醒、示范的方式，讓孩子們練習在游戲中發(fā)展孩子們平衡、夾包跳、鉆 爬的本事。第二部分也就是主要部分，孩子們好奇、愛探索，教學過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，首先我出示沙包，讓幼兒說說沙包有哪些玩法。 我在設(shè)計活動時，主要分三個部分。 本次活動目標首先是在游戲中發(fā)展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬等綜合本事。以孩子們感興趣的沙包來貫穿在整個游戲中，讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。每上一堂課都會發(fā)現(xiàn)很多不一樣的問題，我相信經(jīng)過一次又一次的磨練，必須能夠有所提高的。 “看”是天性，如何去“看”，深遠地影響著一個人的發(fā)展。 三、觀察圖片是引導還不到位。這樣的呈現(xiàn)方式是不當?shù)?。教師僅有采用適當?shù)某尸F(xiàn)方式，才能充分發(fā)揮圖片的作用。還有一種是將所有的圖片同時展示出來，但在每幅圖片上蓋上一張紙，教師每講述一幅就掀開一張，這樣做會讓幼兒有一種新鮮感。第二種是教師先進行描述，讓幼兒產(chǎn)生想象，之后教師再出示圖片。在幼兒園教學活動中，有很多時候是需要借助圖片的，而圖片的呈現(xiàn)也是有技巧的。此外，在活動資料的設(shè)置上也要充分研究到時間問題，合理地安排活動資料。整個活動從頭到尾一共上了差不多有 40 分鐘的時間，在活動中，我發(fā)此刻最終的一個環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)坐不住了。但也存在著很多問題。對于本事弱或難以安靜想象的幼兒，就讓他們根據(jù)教師講述中的一個細節(jié)進行描述。二是靜心寂慮，調(diào)動各種感覺貫注于觀察對象。在以后的觀察類活動中，我們應(yīng)有意識地引導幼兒繼續(xù)以新奇的眼光去認識的一切，在熟悉的場景中發(fā)現(xiàn)新奇之處。 幼兒園活動個人工作總結(jié) 2 本周我執(zhí)教了一個語言活動《新奇的世界》，此活動是主題《亮眼看世界》中的一個語言活動。 2。 不足之處： 1。透過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會詩歌的意境，為仿編詩歌打下了很好的鋪墊。透過直觀教學法結(jié)合多次欣賞，使幼兒更好的掌握詩歌的資料 。 幼 5 說：花兒是蝴蝶和蜜蜂的家。 幼 3 說：小河是小魚的家 。一起來看看幼兒園活動個人工作總結(jié)范文 5 篇，歡迎查閱 ! 幼兒園活動個人工作總結(jié) 1 活動實錄片段： 教師：小朋友們，你們有家嗎 ? 大家異口同聲地說：有 教師：那你們明白小鳥、蜜蜂、小魚、有家嗎 ? 幼 1 說：我看到過小鳥的家，小鳥的家在樹上。 第三篇：幼兒園活動個人工作總結(jié) _幼兒園活動工作總結(jié) 本次活動目標首先是在游戲中發(fā)展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬等綜合本事。 午飯后，我喂他吃藥，可是好話說了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個勁的搖頭，這時，不知哪個孩子喊了一句“秉祿加油”，于是大家一齊喊著“秉祿加油 !秉祿加油 !”，小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產(chǎn)生了動搖，我趁機說“秉祿是個棒小孩，不怕苦、 很勇敢對嗎”，“對”說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問我“教師我棒不棒”，同樣我用鼓勵的的語氣對她說“秉祿真棒”。 上課了，秉祿會端端正正的坐在小椅子上，然后問教師 :“教師，你看我棒不棒”，同樣他會得到教師的夸獎“秉祿真棒”。 幼兒園日?；顒觽€人工作總結(jié) 5 秉祿是個虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的，教師、小朋友都很喜歡他。并且改掉了許多的壞習慣，對于自我和同伴的勞動成果能夠做到珍惜。另外我還要求每個小朋友早上對自我的桌椅進行擦拭，經(jīng)過努力，孩子們已經(jīng)順利的適應(yīng)了值日生的工作，每一天早上來到幼兒園我們中二班的小朋友們都能認真地做值日呢。我讓孩子們?nèi)罕娪懻?:為什么要做值日生值日生就應(yīng)做哪些工作透過討論孩子們明白了每一個小朋友都是班里的一員，是我們班的小主人，理應(yīng)為班群眾服務(wù)，為小朋友們服務(wù)。我話音未落，龍龍急忙彎下腰撿起來了。 幼兒園日常活動個人工作總結(jié) 4 剛升入中班不久的一天，李毅坤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈，還沒來得及回座位坐下，我就看見龍龍的小椅子下頭有一塊廢紙，看樣貌是剛剛從圖畫本上撕下來的。 孩子是敏感的，異常期望得到教師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會使她們感到教師是喜歡他的。 幼兒園日?；顒觽€人工作總結(jié) 3 夏月星是個活潑可愛、小嘴甜甜的孩子，平時總愛在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“開心果”，這不三天沒來幼兒園上學我還真有點想她了?！甭犃撕⒆拥脑捨业难劢怯悬c濕潤，我也由衷地感到高興，覺得孩子長大了，懂事了，我夸獎了孩子的做法，可是讓她此刻必須把禮物放好，離園時送給媽 媽，此刻必須立刻入睡。 幼兒園日?；顒觽€人工作總結(jié) 2 中午午睡的時候，我發(fā)現(xiàn)云天小朋友翻來翻去久久不能入睡，我走過去輕輕的問：“云天，你怎樣了，是不是不舒服”聽了我的話，孩子趴在我耳朵上悄悄說：“教師，今日是我媽媽的生日，早上來園時爸爸說了他要送給媽媽一件禮物，我是媽媽的孩子我想我也應(yīng)當送一件禮物給媽媽，你看：我給媽媽畫了一幅畫，名字就叫“歡樂一家人”畫上高高個子的是爸爸，有點胖頭發(fā)有點卷得是媽媽，這個是我在此過程中，他也體會到了贏與輸在游戲過程中是能夠用智慧解決的。在短短幾分鐘里，小朋友們好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié)果也同樣讓人興奮 —— 他贏了 ! 此時，我再次停下游戲，引導他思考：除了高智蕓以外，還有誰跑得挺慢的 ?“ 吳音霏也跑得很慢 !”可不是 !高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得比賽。此時此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡樂。聽罷，我拉著他說：“走 !教師幫你贏 !”他使勁掙脫 著：“我不想玩，我肯定跑可是他們。于是，我先安置好其他孩子繼續(xù)游戲后，來到陳宸身邊，悄悄地問：“你是不是怕做游戲時被別人追上 ?”“是的，我跑可是別人的。他二話不說，撿起手絹就跑 —— 無比正常。