【正文】 ，提高自身的教學水平。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力“教學實驗專題。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。一學年以來， 在學校領導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息 —— 公正、公平的評價方法。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。 二、課堂評價也不可忽視。教師可以把課堂自己坐到 學生中間去，作為其中的一份子參與實踐和討論。怎樣兼顧呢 ?那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制，努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學生。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。國外的 老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息 —— 公正、公平的評價方法。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。有的孩子 喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。 二、課堂評價也不可忽視。教師可以把課堂自己坐到學生中間去，作為其中的一份子參與實踐和討論。怎樣兼顧呢 ?那要求教師在組織教學上 的收放自如，既不放縱，也不壓制，努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學生。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見 ，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。我相信隨著時間的推移，經(jīng)驗的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。在眾多同事和領導的關(guān)心幫助下，我的教學工作有了很大的長進。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍，讓自己的精神世界得到不斷的充實、完善。 最后，就我個人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展。每次備課都認真細致，查找大量背景知識，注重對學生能力的培養(yǎng)，在各種教研活動中認真做筆記，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中。”堅信要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規(guī)范自己的言行 ,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。并且，時常放棄休息時間，組織學生課外活動，與學生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在我第一次站在三尺講臺上，是我從事教育教學工作的開始，也是我人生工作生涯的開始，更是我面臨的艱巨挑戰(zhàn)的開始。擔任三年級的美術(shù)教學工作。 總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成， 促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特軍裝價值。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。 二、教學工作 在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。 美術(shù)教育教學我的功底不是那么好，但我會根據(jù)美術(shù)課程標準有的 放矢地進行美術(shù)教育，使學生掌握更多的美術(shù)知識。我本著美術(shù)教育以人為本，面向全體學生，而不是針對少數(shù)尖子的“英才教育“ .我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識，基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。 在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察，回憶，想象中提練創(chuàng)作題材。讓學生觀察，學習，評價同齡人的美術(shù)作品。我會不斷學習和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實現(xiàn)自己的人生價值。展望未來，我信心百倍。 在本的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展。 在 20xx 年 11 月份參加縣里組織的美術(shù)教研活動。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的共性問題進行透切的評講。 從發(fā) 揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發(fā)展。 增強上課技能，提高教學質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 認真?zhèn)湔n，授課。還積極參與學校美化、板報設計、各個現(xiàn)場會版面的設計工作，以及課外興趣小組的活動。 二、遵守學校的規(guī)章制度，教學工作認真負責。 第二篇：小學美術(shù)教師述職報告 3 篇小學美術(shù)教師述職報告 在校領導的關(guān)心下，老師們的幫助下，我熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，能以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下： 一、積極投身教改，努力做好本職工作。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才 屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。 三、積極參加各類美術(shù)業(yè)務學習和理論學習。同時對學生的作業(yè)及時進行批改。運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。在努力上好每一節(jié)課的 同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。 在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。 每一課都要做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。除此以外我還擔任教導處的工作。 擔任初一、初二年級的課程教學 ,較好地學習和把握各年級教學重點和難點。 要想成為一個好老師，就必須以高尚的道 德情操，良好的師德、師風來引領自己，規(guī)范自己的言行 ,做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。以上是我本學期的教育教學工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗教訓的同時，