【正文】 表現(xiàn)。 前一陣報紙上連續(xù)刊登了兩則大學(xué)生自殺的消息，我想這是某些大學(xué)生思想不成熟、心理承受力較差的表現(xiàn)。求職者要寫好簡歷，前去應(yīng)征。全班同學(xué)分為兩種角色：招聘者和求職者。一位同學(xué)談到他喜歡《輪椅上的夢》，我又借題讓大家想想我們能從張海迪身上學(xué)到什么，由此談到學(xué)習(xí)英語的方法和態(tài)度?！? 大學(xué)生喜歡讀書，但他們喜歡什么書呢 ?我組織他們討論：Myfavouritebook，這個話題很輕松，也很親切，課堂發(fā)言很積極。 比如，教材上有一章 Usingthelibrary，介紹在美國如何利用圖書館，我就啟發(fā)學(xué)生如 何充分利用學(xué)校圖書館。其次，對講課方式、方法做周密的計劃也是很重要的。教師英語講得再漂亮，得不到學(xué)生的共鳴，不能讓學(xué)生開口，這門課也是失敗的。 做到這一點，我有一個得天獨厚的條件，那就是我的英語口語課。而且，從感情上講，我總覺得他們就像我的弟弟、妹妹，面對他們的信任，我負有老師和姐姐的雙重責(zé)任。工作量大，時間緊，與學(xué)生們的課外接觸就比較少。 因此，青年教師的課都比較滿。 1996年下學(xué)期，我報名參加院里的講課比賽，獲得二等獎。后來連院里研究生導(dǎo)師指導(dǎo)論文，遇到美國經(jīng)濟方面的內(nèi)容，他們都會建議學(xué)生找祁老師查資料。當(dāng)時，看到經(jīng)常有大包小包的資料從海外寄來，有的老師偷偷問我：小祁，你在準(zhǔn)備出國嗎 ?’’他們哪里知道，這些，就是我講課的重要素材，是美國經(jīng)濟的最新研究資料。開學(xué)后，除了上課、開會之外，我?guī)缀趺刻斓綀D書館“坐班”，查資料、備課。這兩點都要求我下一番苦功夫。我開的第一門專業(yè)課是《美國經(jīng)濟》，對我來講，最大的困難有兩個：一是這門課當(dāng)時己停開四年了，院里相關(guān)資料比較少，而學(xué)校圖書館資料又比較舊，很難找到一本 1990 年以后出版的教材 。 1996 年 7 月，我畢業(yè)留校，成為經(jīng)濟學(xué)院的一名正式教師。他們說：“老師說話算數(shù)，我們也得認真點。一看我到了，他們站起來，二話沒說就去找同學(xué)們?nèi)チ恕? 有一次，我和同學(xué) 們商定利用晚自習(xí)排演一個英語短劇，不巧遇上大雨。每次上課，我都要提前十分鐘到教室。下課時，我就給同學(xué)們約法三章：不遲到，不早退，有事請假?！? 1994 年，我給?？瓢嗌险n。其中一個說：“祁老師，您講的英語我記得最牢。班主任胡老師說：“人家學(xué)生說，祁老師教得 那么認真，那么耐心，我們都不好意思不學(xué)。有的同學(xué)說：“不就是 ABC 嗎，你也太認真了。又不能讓水平低的同學(xué)覺得跟不上。教這樣一個 水平不一的班，難度可想而知。我卻如獲至寶，因為終于有了第一次鍛煉自己的機會。 第一次登講臺是 1993 年下學(xué)期，那時我正讀研究生。我發(fā)現(xiàn)，那些治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、講課內(nèi)容豐富、要求學(xué)生嚴(yán)格的老師，雖然有時會招來某些學(xué)生的怨言，實際上卻是最受學(xué)生尊重的老師，也是我受益最大的老師。 從跨人研究生階段起，我就知道，三年 之后我就將成為這所高等學(xué)府的一名教師了。作為老師，更應(yīng)該奉獻出自己的愛心，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。大學(xué)生十七八歲跨進校門，二十一二歲畢業(yè)離校，這個時期，正是他們長身體、長知識，思想發(fā)展并趨向定型的時期。這個“愛”指什么呢 ?我想，首先是對自己所從事的教育事業(yè)的熱愛 。我知道有許許多多的教師也像我一樣，無怨無悔地在平凡的工作崗位上默默地奉獻著，讓我們?yōu)樗麄兏璩?!讓我們?yōu)榍f萬工作在教育戰(zhàn)線上的教師們道一聲珍重，說一聲：“您們好 !”。我愿做他們的鋪路石，我急切地盼望他們能夠成為共和 國明天的太陽。也許我欠父母的太多太多，但是我從來就沒有后悔我所選擇的職業(yè)。回家為父親辦喪事時，我二哥流著眼淚責(zé)怪我說：“你怎么不回來看看，父親臨終時直嘟嚷著你的名字，到死他也沒把嘴閉上。 1992 年 2 月，我父親病危住進了醫(yī)院。厚厚的讀書筆記，記載著我熬過的不眠之夜，堆滿書籍的寫字臺支撐著我那疲憊的身軀，拳拳的愛國之心激勵著我獻身教育事業(yè)。要成長和成熟起來，必須有本事，要比我們更有知識、更有本事，要一代勝過一代。正如捷克著名教育 家夸美紐斯所說的那樣：“太陽底下再也沒有比教師這個職務(wù)更高尚的了。我并不奢望他們都能成為英雄，都能成為模范，但希望他們都能懂得，沒有奉獻何談索取，不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹。 回顧昨天，我有過艱辛，更有過成功的喜悅。我先后就“奉獻乃是生命的真正意義竿戰(zhàn)勝自己就擁有一切，心理衛(wèi)生與心理健康”等命題進行了一系列演講，贏得了學(xué)生一致好評。我們在宿舍、在海邊，一起談人生、談理想、談學(xué)習(xí)、談事業(yè)，促使他鼓足了生活的勇氣。為了安撫一個個受過挫折、受過創(chuàng)傷的心靈，我耐心地做他們的思想工作。 1997 年，我校招收了一批自考班的學(xué)生。我不僅為她的生命而惋惜，更為一個未來的教師的逝去而傷心。連親生父親去世時都未曾掉過眼淚的我，因為她的離去灑落過悲傷的淚水。為了這個學(xué)生，我也在病房里度過了一個個不眠之夜。為了挽救這個學(xué)生的生命，我遍求名醫(yī)，陪伴著她走遍了省內(nèi)各大醫(yī)院，也來過省城濟南的腫瘤醫(yī)院 。職業(yè)的責(zé)任感時刻提醒著我，要嚴(yán)于律己，不斷進取，要始終保持著一種淡泊名利而安于奉獻的職業(yè)本色，要為教育事業(yè)傾注自己的全部愛心。這種愛，既超越了父愛、母愛， 也超越了同志之愛，那是一種職業(yè)的愛。 最后，讓我在這里振臂高呼：為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，讓我們的校園充滿愛 ! 小學(xué)教師國旗下的的講話 4 愛的方式多種多樣，有父愛、母愛、同志之愛、師生之愛??在這個世界上，把愛作為一種職業(yè)的人，大概當(dāng)屬人民教師。每 當(dāng)我想到這一點，我就興奮，我就自豪。 我的學(xué)生是一群充滿活力的集體，他們奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)成績驕人。為倡導(dǎo)艱苦奮斗，帶領(lǐng)學(xué)生去建筑工地挖土方，搬磚運土，體驗工人的辛苦 。為提高紀(jì)律性，向解放軍學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生去靶場打靶 。只有 正確引導(dǎo)，才能提高他們的素質(zhì)。 愛學(xué)生，要寓教于樂。我常想，教書必須育人，只會教書不能算是一名好教師。課堂上也介紹科學(xué)家為探索真理而獻身的故事，宣傳唯物主義辯證法，強調(diào)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我擔(dān)任大學(xué)物理課，為了給學(xué)生最新的科學(xué)知識，就必須備好課，多補充一些新技術(shù)、新內(nèi)容?！睆拇耍醺５搹氐赘恼隋e誤，學(xué)習(xí)成績大有提高?！蔽覍λv：’’我是你的老師，對不起我沒有什么。我跑到歷山劇院門口，等到晚上 10 點，把他接回學(xué)校。學(xué)生王福祿，本來學(xué)習(xí)成績不錯，可不知怎么迷上了香港武打片，晚自習(xí)不上了，作業(yè)遲遲不交。 學(xué)生的進步需要愛。王家聲住院了，我?guī)е揞^去看望 。為了我的學(xué)生，為了我們的班集體，犧牲我一家人的團聚值得。我望著最后那一只又大又紅的蘋果，激動的心情久久不能平靜，我有一群多么值得愛的學(xué)生啊。全班學(xué)生都挑最小的一個，剩下一個最大最紅的蘋果留給我。仲秋節(jié)到了，舉頭望著皎潔的明月，學(xué)生們誰不想家呢 ?我倡議，咱們開個師生聯(lián)歡會。 愛要體貼入微。為此，我和同學(xué)一起 上早操，不管天寒地凍，從來沒有間斷過。要成才必須嚴(yán)格要求，而嚴(yán)格要求必須從我做起，只有身正，才能令行。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，第一周就召開了“大學(xué)生活怎樣開始”專題班會，請任課教師講學(xué)習(xí)方法，請高年級同學(xué)講心得體會，鼓勵新生發(fā)言表態(tài)，抒發(fā)情環(huán)?? 嚴(yán)格要求才是愛。要讓學(xué)生感到 學(xué)院就是自己的家。這些萃萃學(xué)子來得可不容易啊 !他們經(jīng)歷了中考、高考，帶著家長的期望，帶著社會的重托，來到我們教師身邊，急切盼望學(xué)到新的知識。我為我是一名教師感到自豪 ! 自豪什么呢 ?因為我有一群學(xué)生，一群朝氣蓬勃的青年人。用愛心和勇氣去幫助每一個學(xué)生，這不正是我的天職嗎 ! 小學(xué)教師國旗下的 的講話 3 我國著名教育家陶行知曾說：“太陽底下最光輝的職業(yè)，莫過于教師。旁邊的一位陪床的家屬告訴她：“是你的老師把你送進醫(yī)院的，看護你一夜了，到現(xiàn)在還沒回家呢 !”她一聽就哭了，硬噎著說：“老師，謝謝你 !可是，你沒教過我呀 我笑了。第二天早晨，她終于醒過來了，瞪著眼睛，覺得很奇怪，因為她不認識我。醫(yī)生緊急搶救，女孩兒脫離了危險，但是神智不清，我無法知道她叫什么，家住哪里。我再仔細一看，這個女孩兒是我們系的學(xué)生，好像是二年級的，我沒教過她。突然，我發(fā)現(xiàn)馬路中央圍了一圈人，聽說是出了車禍。 我并不是在鼓吹讓老師們?nèi)ゴ鎸W(xué)生當(dāng)家教，我只是想說，教師的愛心不能停在嘴上，在學(xué)生遇到障礙、缺乏前進動力的時候，你應(yīng)該像一架不知 疲倦的推進器，推動著他們逢山開路，遇水架橋，順利地到達勝利的彼岸 !當(dāng)他們在成功的高峰上光華四射的時候，作為教師的我們就可以問心無愧地向祖國和人民說一聲：這是我們?yōu)榭平膛d國的大事業(yè)獻上的一份厚禮 ! 最近報紙上披露了一些人見死不救的事情。終于有一天，這個女學(xué)生把北京外交學(xué)院的研究